Конспект занятия на тему «День весеннего здоровья» для дошкольников

Автор: Лазарева Александра Александровна

Организация: МКДОУ «Мятлевский детский сад»

Населенный пункт: п. Мятлево

Цель занятия: формирование у детей представлений о здоровье и здоровом образе жизни, развитие интереса к физической активности и гигиеническим навыкам.

Задачи:

• познакомить детей с понятием «здоровье» и факторами, влияющими на него;
• развивать двигательную активность и координацию движений;
• воспитывать привычку к соблюдению гигиенических правил;
• формировать навыки работы в группе, умение взаимодействовать со сверстниками.

Материалы и оборудование:

• мячи, обручи, скакалки;
• картинки с изображением здоровых и нездоровых привычек (например, занятия спортом и сидячий образ жизни, употребление овощей и сладостей);
• карточки с изображениями продуктов питания (полезных и менее полезных);
• аудиозаписи с весёлой музыкой для физкультурных упражнений.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–7 минут):

   • приветствие, создание положительного эмоционального фона;
   • беседа с детьми о том, что такое здоровье, почему оно важно. Вопросы для обсуждения: «Что помогает нам быть здоровыми?», «Какие привычки полезны для здоровья?»;
   • показ картинок с изображением здоровых и нездоровых привычек, обсуждение каждой картинки.

2. Основная часть (20–25 минут):

   • Физкультурные упражнения (10–12 минут):
   • разминка под весёлую музыку (ходьба на месте, махи руками, повороты туловища);
   • упражнения с мячами (перебрасывание мяча друг другу, катание мяча по полу);
   • прыжки через обручи, прыжки со скакалкой (с учётом возраста и возможностей детей);
   • подвижные игры, например, «Ловишка» или «Салочки».
   • Познавательная часть (10–13 минут):
   • обсуждение полезных и менее полезных продуктов питания с использованием карточек;
   • игра «Что полезно, а что — нет»: дети распределяют карточки с изображениями продуктов на две группы — полезные и менее полезные;
   • рассказ о важности соблюдения режима дня, гигиены, достаточного количества сна.

3. Заключительная часть (5–7 минут):

   • спокойные упражнения для перехода к более спокойному состоянию (плавные движения руками, ходьба на месте);
   • обсуждение с детьми, что они узнали на занятии, что им больше всего понравилось;
   • прощание, подведение итогов занятия.

Рефлексия: учитель задаёт детям вопросы, чтобы узнать их мнение о занятии: «Что вам больше всего понравилось на занятии?», «Что вы узнали нового?», «Какие упражнения вам показались самыми интересными?». Это помогает понять, насколько дети усвоили материал и какие аспекты занятия можно улучшить в будущем.