Спортивный праздник «Увлекательное путешествие по Крыму»

Автор: Заскокина Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ «ДС «Вишенка» с. Красное» СП «Ромашка»

Населенный пункт: Республика Крым, Симферопольский р-н, с. Первомайское

Цель: подведение итогов физкультурно – оздоровительной деятельности в течение года всех субъектов образовательного процесса ДОУ (детей, педагогов, родителей), обеспечивающей сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребенка и формирование основ здорового образа жизни.

Задачи:

Обучающая:

- упражнять в основных видах движений (прыжки, бег, ползанье, метание);

- закрепление навыков и умений детей в применении физкультурно - оздоровительных технологий (логоритмика, дыхательная гимнастика, игры на снятие мышечного напряжения, игры для развития выразительности движений);

- продолжать обучать детей спортивным играм с использованием нетрадиционного оборудования (парашют), спортивно- игрового комплекса;

- расширять знания детей о малой Родине – Крым в игровой деятельности;

Развивающая:

-развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, координацию движений, выразительность движений, слуховое восприятие;

- развивать осознанное отношение к здоровью и жизни человека, умение оберегать, поддерживать и сохранять его;

- формировать познавательный интерес к своему здоровью;

Воспитательная:

-воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручке, поддержке, развивать способность действовать коллективно (работать в команде);

- воспитывать желание сохранять и беречь свое здоровье;

 

Интеграция в реализации образовательной области «Физическое развитие»:

- образовательная область «Познавательное развитие»;

- образовательная область «Речевое развитие»;

- образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»;

- образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»;

 

Оборудование: презентация для проведения спортивного развлечения, музыка для проведения соревнований, упражнений на мышечное раслабление и эстафет, кубики, материя голубого цвета «река», гимнастические дуги, гимнастическая скамья – 2 шт, парашют, мешочки для метания, оборудование для метания в цель, тунели – 2 шт, обручи, мячи малого диаметра, мячи среднего диаметра, степ-платформы, воздушные шарики, карта Крыма, доска, ноутбук, сенсорная доска.

Участники праздника: дети 5-7 лет (средняя, старшая и подготовительная группы)

 

 

 

 

 

 

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

(дети входят в зал под музыку «Вместе весело шагать» № 1 автор музыки Владимир Шаинский)
Физ.инструктор: Доброе утро, участники нашего соревнования. Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие, но куда, же нам пойти! (звук № 1раздается стук в дверь) Слышите, кто-то стучится в дверь (входит Незнайка).

Незнайка: Здравствуйте ребята (видит рюкзаки) ого вы собрались в путешествие. Я тоже хотел отправиться в путешествие даже карту Крыма купил, но её разорвала собака Булька, а ветер подхватил кусочки карты и унес с собою. Теперь я не знаю, куда можно отправится путешествовать.

 

Ф.И.- Не переживай. Незнайка наши ребята ловкие они помогут тебе найти кусочки карты и её собрать. Ребята вот и появился у нас с вами маршрут нашего путешествия – мы отправляемся на поиски карты для Незнайки по Крыму. А что же мы знаем о Крыме.

(дети читают стихотворения)

1.р. Да, Крым есть Крым.

Его природа так щедро одарила нас,

Что забываются невзгоды

И рады мы всему сейчас.

 

2.р. С добрым утром, мир хрустальный!
Солнце! Горы! Море! Лес!
С добрым утром, чайки, пальмы,
Кипарисы до небес!

 

3.р. Уведёт меня тропинка
К водопаду за горой.
В каждой встреченной травинке
Вижу свет земли родной.

 

4.р. Соберу букет из красок,
Чтобы вам стихом моим
Рассказать, как он прекрасен —
Милый, щедрый, добрый Крым!

 

Ф.И. – А еще наш Крым славится спортивным туризмом. Ну что начинаем наше путешествие в поисках карты.

 

Н.- Ребята, а можно мне с вами отправиться в путь на поиски карты?

Ф.И.- Конечно, Незнайка пошли вместе.

 

(Подготовительная группа – Задание: ходьба с высоким подниманием колена перешагивая через кубики под музыку). (музыка № 2, слайд №1 лесная поляна)

- Мы к лесной полянке вышли,

Через кустики и кочки – через веточки, пенечки.

Кто высоко так шагал, не споткнулся, не упал.

 

Ф.И.- А на поляне? (старшая группа Задание: делает упражнения под музыку)

( музыка № 3, слайд №2 цветок с бабочкой)

 

Логоритмика:

- Спал цветок и вдруг проснулся (присесть руки над головой в виде крыши)

Больше спать не захотел,

Шевельнулся – потянулся (встать, потянуться вверх)

Взвился вверх и полетел (руки в стороны вверх – вниз)

Солнце утром лишь проснётся

Бабочка кружит и вьется (руки поднять вверх и покружиться).

(дети садятся на стулья)

 

Ф.И.- А ещё что? (средняя группа Задание: делает упражнения по тексту под музыку)

(музыка № 3,слайд № 3 ромашка с жуком)

 

 

Физминутка:

-На лужайке у ромашки (руки внизу подниматься на носки и опускаться)

Жук летел в цветной рубашке (пружинистые приседания с поворотом влево вправо)

Жу-жу-жу я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко – низко наклоняюсь.

Я нашла себе жука

На большой ромашке.

Не хочу держать в руках –

Пусть лежит в кармашке.

Ой, упал, упал мой жук,

Нос испачкал пылью.

Улетел зеленый жук,

Улетел на крыльях.

 

(слайд № 4 гора с ручейком)

Ф.И.- Ребята смотрите, что же это на полянке перед нами, ручеёк стекает с гор – перепрыгнем мы через него. (слайд № 4 гора с ручейком) (звук № 5 журчание ручья)

Задание: по очереди старшая и подготовительная группа перепрыгивает через ручей.

Ф.И.- Смотрите я камушки нашла – по ним можно пройти речку.

Задание: дети средней группы по «камням» приставным шагом переходят реку.

 

(слайд № 5 пещера)

Ф.И.- Перешли мы с вами речку и смотрите пещера у нас на пути – вход низкий придется на четвереньках ползти.

Задание: дети средней и старшей группы проползают под гимнастическими дугами.

(слайд № 6 ущелье в горах)

 

Ф.И.- Из пещеры вышли мы, но ждет ущелье впереди, надо нам по мостику пройти.

Задание: ходьба по повышенной опоре по гимнастической скамье.

 

Ф.И.- Ребята ущелье мы с вами прошли, смотрите кусочек карты нашли.

(отдаем Незнайке 1 кусочек карты)

 

Ф.И.- Вот мы и в крымских горах и наше первое место прибытия это г. Коктебель (слайд № 7 г. Коктебель) на гору Клементьева (слайд № 8 гора Клементьева) именно здесь находится аэроклуб, где спортсмены прыгают с парашютом, (слайд №9 парашютист) что мы с вами сейчас и сделаем.

Задание: игры с физкультурным оборудованием парашют средняя группа.

 

Ф.И.- Мы приземлились на землю, смотрите ещё один кусочек карты мы нашли. Мы спустились с горы и следующие наше место в которое мы прибываем это прекрасный солнечный г. Судак. (слайд № 10 г. Судак) В г. Судаке есть достопримечательность Генуэзская крепость (слайд №

11 Генуэзская крепость). Раньше она служила для защиты от врагов с моря, а сейчас в мирное время в этой крепости проводятся экскурсии и различные соревнования для туристов. Мы попали на турнир «Лучников».

• метание в цель проводится со старшей и подготовительной группой. (находим 2 кусочек карты, отдаем Незнайке)

 

Упражнение - игра на снятие напряжения в области мышц рук и плечевого пояса «Бабочка и ветерок» в парах. ( музыка № 6)

Н.- Ой как интересно, а в какой следующий город мы попадем?

Ф.И.- Рядом с г. Судак расположен г. Феодосия (слайд № 12 г. Феодосия) и это наше следующее место прибытия. Я предлагаю вам окунуться в теплые воды г.Феодосии.

1-2-3 повернись на дне морском очутись (слайд № 13 морское дно). Как здесь необычно, смотрите в дали виднеются подводные рифы.

На дно морское нырни -жемчуг там собери.

Задание: Эстафета «Добудь жемчуг» каждый участник перепрыгивает через преграду и через туннель ныряет в море, добегает до ракушки (обручи)

с мячами берет 1 мяч «жемчужину» и возвращается (музыка № 7) играют 2 группы средняя и старшая)

(находим 3 кусочек карты)

Упражнение - игра на снятие мышечного напряжения, улучшение функции дыхания «Подуй на шарик» (музыка № 8)

 

Ф.И.- После г. Феодосии мы прибываем с вами в город - герой Севастополь (слайд № 14 г. Севастополь) . В г. Севастополе один из основных символов это памятник затонувшим кораблям (слайд № 15памятник затонувшим кораблям) на памятнике бронзовый двуглавый орел который в клюве держит венок с якорем. На медной доске написано «В память кораблей затопленных в 1854 -1855 г.» для заграждения входа в г. Севастополь».

В те далекие времена на военных кораблях устанавливали пушки (слайд № 16), которые стреляли ядрами. Для того чтобы подать ядро для выстрела из пушки работали многие члены команды. Вот и мы с вами представим себе, что мы на корабле и готовы защитить свой город.

Задание: Эстафета «Передай мяч в команде» участвует подготовительная и старшая группа. (музыка № 9)

(находим 4 кусочек карты)

Н. – Ребята мне на телефон только что пришло сообщение (звук № 10 входящего сообщения на телефон) в нем говорится, что в г. Ялта на набережной объявляется танцевальные соревнования, вы хотите поучаствовать?

 

Ф.И.- Тогда следующее место прибытия в г. Ялта. (слайд № 17 г. Ялта, слайд № 18 набережная)

 

Ф.И.- Итак мы на месте, вот набережная и нас приглашают принять участие в танцевальном батле:

Задание: старшая группа танцует спортивно – физкультурный танец на степ – платформах. (музыка – песня № 11 «Подружки))

Задание: подготовительная группа танцует спортивный – танец «Зумба» (музыка – песня № 12)

 

Упражнение – игра на развитие слухового восприятия, выразительности движений «Ветер и ветерок» (музыка № 13 пьеса «Лендлер»)

(находим ещё один 5 кусочек карты отдаем его Незнайке)

 

Ф.И.- Ребята нам с вами пора возвращаться домой, но я вижу, что у нас не хватает ещё одного кусочка карты Крыма. Я думаю, что мы его найдем в Крымской столице, городе собирателе.

Н.- Скажите ребята, а вы знаете такой город? Почему его так интересно называют?

Ф.И.- Симферополь - город собиратель, потому что все дороги ведут именно сюда в г. Симферополь (слайд № 19 г. Симферополь),к железнодорожному вокзалу (Слайд № 20Ж/Д вокзал) и аэропорту (слайд № 21 аэропорт).

Ф.И.- Вот мы и прибыли в г. Симферополь, карту мы найдем под башней с часами.

Н.- А где находится эта башня находится?

Ф.И.- Правильно ребята башня с часами находится на железнодорожном вокзале (слайд № 22 ж/д вокзал башня с часами). Смотрите, а вот и последний кусочек карты Крыма. Давайте её соберем.

(дети собирают карту Крыма вывешивая её на доске)

( звучит песня № 14 про г. Симферополь)

 

Ф.И.- Незнайка мы нашли и собрали твою карту, теперь ты можешь по ней путешествовать и побывать в самых красивых уголках нашей малой Родины – Крыма.

Н.- Спасибо ребята, зато, что вы не испугались трудностей и преодолели все препятствия, были сильными и смелыми у вас хорошая физическая подготовка и для того чтобы вы и дальше оставались сильными и здоровыми я вам приготовил витамины.

Ф.И.- Наше с вами путешествие подходит к концу и последний пункт нашего путешествия — это Симферопольский район, с. Первомайское «Детский сад «Ромашка» (слайд № 22 детский сад).

 

Рефлексия (подведение итогов)- Ребята вам понравилось наше путешествие? Кокой город вам запомнился больше всего? Что мы узнали о каждом крымском городе? О каких достопримечательностях и традиция городов вы узнали?

Ф.И.- Вы сегодня все, ребята, были ловки и смелы,

И себя вы показали с самой лучшей стороны.

Под веселую музыку «Вместе весело шагать» дети проходят «круг почета» и покидают.

 

Опубликовано: 10.10.2025