Конспект открытого занятия по образовательной области «Физическое развитие» с элементами валеологии «Доброе сердце»

Автор: Хапаева Марьям Халитовна

Организация: МБДОУ №25

Населенный пункт: г.Кисловодск

Программные задачи: создать положительный эмоциональный настрой, поощрять и сохранять любовь к движениям, физическим упражнениям. Формировать представления о некоторых особенностях своего организма.

Упражнять в ползании, лазанье.

Вырабатывать у детей осанку.

Содействовать развитию личностных качеств детей.

Развитие эмоционального сопереживания другим.

 

Оборудование: игрушки, дуги, гимнастические скамейки, гимнастическая стенка.

 

Ход занятия

Дети вбегают в зал под музыку, веселятся, выполняют музыкально-ритмические движения.

Воспитатель:

Чтобы выполнить зарядку.

Встаньте в круг все по порядку.

Начинаем тренировку.

Чтобы сильным быть и ловким.

Повернулись в круг лицом,

Упражнение начнем.

 

Дети становятся в круг.

 

Воспитатель:

Упражненья начинаем, все на месте зашагаем.

Шагают на месте 2-3 минуты.

 

Воспитатель: Руки вверх поднимем выше и опустим, же затем

Дети: Глубже дышат (4-8разх)

 

Воспитатель: Руки к плечам (4-5 раз)

Раз вперед и два назад.

Дети: Физкультуре каждый рад.

 

Воспитатель: Гибкость всем нужна на свете,

Дети: Наклоняться любят дети

Раз, два, раз. Два.

Воспитатель: Сели, встали, сели, встали

Дети: приседать мы не устали.

Воспитатель: В заключенье, в добрый час

Мы попрыгаем сейчас.

Дети: Один. Два, три, четыре –

Нет детей сильнее в мире.

Воспитатель: ребята, посмотрите на меня, друг на друга, улыбнитесь. Люди, которые много улыбаются, добрые люди, они меньше болеют. Мы с вами такие разные, но в то же время так похожи. А как вы думаете, чем мы похожи?

Дети: У нас есть руки. У нас есть ноги. И голова у нас похожа.

Воспитатель: Все равно у нас с вами есть руки, ноги, голова, туловище. Это наше тело. А еще у нас внутри есть сердечко и если приложить руки к груди можно услышать его. Приложите руки к груди. Что вы слышите?

Дети: Сердечко стучит тук-тук.

Сжимается и разжимается.

Воспитатель: Сердце все время работает, ни на секунду не останавливается. Сожмите кулачек, вот какого размера и ваше сердечко. Как вы думаете, что нам нужно для того чтобы расти здоровыми , красивыми, чтобы сердце не болело.

Дети: Нужно делать зарядку. Хорошо питаться. Много гулять.

Воспитатель: Все верно. Для того чтобы сердце хорошо работало его надо тренировать: делать зарядку, больше бывать на свежем воздухе. Вы помните мальчика, который …

Дети: Мальчик в дом принес щенка

Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка.

Голодного бродягу.

Ну, что ж, сказала мама, - пусть

Он поживет немножко,

В глазах его такая грусть!

Найдется супа ложка.

 

Воспитатель: Наше сердце откликается на все, что видят наши глаза, слышат наши уши. Вот такое наше сердце! Можно сказать с уверенностью, что у вас тоже доброе, заботливое сердце. Давайте с вами поищем бездонного щенка.

 

Пролезание под дугами. Находят щенка.

 

Воспитатель: Давайте посадим щенка, пусть он посмотрит, как мы занимаемся.

 

Дети: Он во дворе нашел потом

Котенка чуть живого.

Его принес он тоже в дом.

Сказала мама снова:

Ну, что ж она сказала, - пусть

Он поживет немножко

В глазах его такая грусть!

Найдется каши ложка.

 

Мяукает котенок.

 

Воспитатель: Где-то плачет заблудившийся котенок, давайте найдем беднягу.

Перелазание через скамейки.

Дети находят котенка.

 

Воспитатель: Это кто такой к нам пожаловал?

 

Дети: Хорошенький котенок. Маленький, бездомный.

 

Воспитатель: Посмотрите. Какой у него нос розовый, он дышит носом. У него тоже есть сердце, вот послушайте, как у него оно бьется. Дети гладят котенка. Давайте его отдадим в хорошие руки.

Дети: Он во дворе нашел птенца,

Над ним вороны вились.

Он спрятал в шапку сорванца

И с ним домой явился

Ну, что ж она сказала, - пусть

Он поживет немножко

В глазах его такая грусть!

Найдется хлеба крошка.

 

Воспитатель: А наши приключения продолжаются. Посмотрите, кто это прилетел к нам.

Дети: Птичка прилетела

Воспитатель: ее можно пожалеть, но для этого нужно до нее добраться. Нужно крепко держаться и не бояться.

 

Лазанье по гимнастической лестнице (страховка взрослого)

 

Воспитатель: он нашел ужа, ежа и черепаху.

И тоже всех домой принес

Сказала мама снова

Пусть он поживет немножко

В газах у них грусть,

В квартире так чудесно!

 

Дети: А если потеснить тут

И нам найдется место.

Воспитатель: А теперь самое сложное испытание, но мне кажется, вы с ним справитесь. Надо проползти по скамейке, но только с помощью рук.

 

Ползание по гимнастической скамейке.

 

Воспитатель: А вот и заяц прибежал, наверное со страху. Давайте ему песенку споем.

Песня с имитаций движений «Зайка».

 

Воспитатель: Какие вы у меня хорошие, добрые, веселые. Я вас очень люблю.

Звучит музыка.

 

Воспитатель: Нужно детям немножко отдохнуть. Дети ложатся на пол. Закройте глаза. Послушайте, как поют птицы, греет солнышко, дует теплый, ласковый ветерок. Подняли руки вверх, опустили. Сели по-турецки. Дышим глубоко, вдох – выдох. Приложите руку к сердцу, что вы слышите?

 

Дети: Сердце стучит!

 

Воспитатель: Все верно. Мы сегодня занимались очень хорошо. Но всему приходит конец. Вот и наше занятие подошло к концу и нам пора идти в группу. Молодцы!!!

 

Дети: Ура!!! В группу нам идти пора.

Дети уходят в группу.

Опубликовано: 22.05.2025