Краткосрочный проект в группе раннего возраста на тему: «Быть здоровыми хотим!»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Гирина Анна Александровна

Организация: МДОУ детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Шатки

Автор: Левина Юлия Александровна

Организация: МДОУ детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Шатки

Тип проекта: краткосрочный, игровой.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Возраст воспитанников: 1,6 - 3года.

Временные рамки реализации проекта: 24.02.2025 – 28.02.2025г.

Пояснительная записка.

Актуальность проекта: ранний возраст - самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию, соблюдению культурно-гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций.

С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровым ситуациям, связанным со здоровьем, развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, в группе возникла идея провести проект «Быть здоровыми хотим!».

Проблема: Сформировать у детей раннего возраста элементарные представления о том, что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым.

Цель: Создание представления детей о здоровье, особенностях его сохранения и укрепления.

Задачи: - Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный интерес; творческие способности.

- Обогащать двигательный опыт детей; вызвать желание заботиться о своем здоровье.

- Повысить компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

Ожидаемый результат: - Получат первоначальные знания о здоровье человека, особенностях его сохранения и укрепления;

- Познакомятся с играми, произведениями художественной литературы по теме проекта;

- Примут участие в различных видах деятельности физической и художественно-эстетической направленности.

- Появятся практические навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми.

Этапы реализации проекта:

1 ЭТАП – подготовительный

1. подбор художественной литературы по теме;

2. подбор дидактических и подвижных игр;

3. стимулирование интереса воспитанников к творческой деятельности;

4. обновление предметно-развивающей среды по физической культуре.

2 ЭТАП – этап реализации

Реализация системы мероприятий всеми участниками проекта.

Мероприятия с детьми.

Понедельник:

Чтение художественной литературы

К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит» - отрывки;

Дидактические игры: «Разрезные картинки» «Чудесный мешочек». «Овощи и фрукты»,

Подвижная игра: «Собери витамины» «Проползи через обруч».

Вторник:

Беседа: «Если хочешь быть здоров»; «Овощи и фрукты - полезные продукты»

Подвижная игра: «Солнышко и дождик»;

Дидактическая игра: «Оденем куклу Катю на прогулку». «Что лишнее?»

Среда:

Дидактическая игра «Банный день у куклы Кати»; «Во саду ли в огороде»

Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим…».

Беседа: «Если хочешь быть здоров»; Потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико!»;

Подвижная игра: «Кто больше соберет яблок»

Четверг:

Подвижная игра «Беги ко мне» «Прокати и догони мяч»

Чтение художественной литературы Е. Благинина «Маша-растеряша»;

Потешки: «Большие и маленькие ножки»;

Дидактическая игра «Овощи и фрукты»

Дыхательная гимнастика: «Едет, едет паровоз».

Пятница:

Беседа: «Таблетки растут на ветке»;

Подвижная игра: «Передай апельсин»

Раскраски на тему: «Здоровье».

Развлечение: «Витаминка в гостях у детей». (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Создание коллективной аппликации «Овощи на тарелке» (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Работа с родителями.

-Изготовление флажков в спортивный уголок.

-Консультация для родителей: «Зимние витамины помогают иммунитету». «О пользе витаминов для детского организма. «Значение режима дня в жизни ребенка». «Нужен ли ребенку дневной сон».

3 ЭТАП – этап обобщающий

1. Оценка реализации проекта

2. Фотоотчёт проекта по развитию двигательной активности «Активные малыши» (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Результативность:

Дети получили знания о здоровом образе жизни, об особенностях его сохранения и укрепления.

Дети были ознакомлены с играми, произведениями художественной литературы по теме.

Приняли участие в различных видах деятельности физической и художественно-эстетической направленности.

Сформировались практические навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми.

Список использованной литературы: Интернет ресурсы

Приложение 1

Сценарий развлечения «Витаминка в гостях у детей»

Входит воспитатель, одетый в белый халат, шапочку с чемоданчиком в руках.

Воспитатель: Здравствуйте ребятки! — Меня зовут Витаминка. И пришла я к вам не с пустыми руками, а с витаминами. Не с теми витаминами, что продаются в аптеке, а с теми, которые растут на грядках и деревьях. Достает из своей сумки овощи и фрукты.

Витаминка: Дети, посмотрите, что это за овощ? (Показывает морковь). Она длинная и оранжевая, полезна для зрения. (отв. детей)

— А посмотрите, что это за овощ? (Достает огурец). Он зеленый, хрустящий. (отв. детей)

Витаминка: правильно. Огурец помогает работать нашему желудку, улучшает аппетит.

А что это за овощ? (достает капусту). Она нужна нам для роста, и еще в капусте много витамина С. Посмотрите она круглая, на ней много листьев.

Достает яблоко, затем баклажан. Достает следующий овощ (показывает помидор) и спрашивает у детей, что это за овощ?

Дети: помидор.

Витаминка: А какого он цвета? Ответы детей. Помидор важный овощ, он улучшает работу сердца, защищает его от болезней.

Витаминка: А у меня для ребят есть коробочки с сюрпризом. Показывает коробочку с дырочками и предлагает детям понюхать и угадать, какой овощ лежит в этой коробочке? (коробочка из под киндер-сюрприза).

С закрытыми глазами дети нюхают и определяют по запаху овощ, который там находится – чеснок! А в другой коробочке апельсин. Дети, так же определяют по запаху.

Витаминка: А где растут все овощи, о которых мы сегодня говорили?

Дети: на грядке.

Витаминка: А где растут фрукты?

Дети: на дереве.

Витаминка: В овощах и фруктах содержится много витаминов. Деткам их обязательно надо есть – тогда вы будете сильными и здоровыми, и никогда не будете болеть! А что из овощей можно приготовить?

Дети: супы, салаты … (ответы детей).

Витаминка: А еще можно засолить на зиму .

Витаминка: Сейчас мы с вами тоже капусту засолим.

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

- Мы капусту рубим, рубим! (2 раза) (ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз)

- Мы капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад)

- Мы капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту)

- Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки) –

Мы морковку трем, трем! (2 раза) (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку ..)

Витаминка: молодцы ребята! Вот теперь мы все знаем, что овощи и фрукты полезные продукты! Давайте теперь поиграем? Я разложу на столе карточки, назову овощ, а вы найдите правильную карточку и поднимите ее .

Д/И "Овощи"

Витаминка: Ребята, а еще вы хотите поиграть? Хороводная игра «Есть у нас огород».

Воспитатель поет, а дети передвигаются по кругу и подпевают:

Есть у нас огород, Там морковка растет. Вот такой ширины, Вот такой вышины (В круг встает и танцует ребенок с маской моркови) В огород мы пойдем Хоровод заведем. Будем петь и плясать. Урожай наш собирать. Дети наклоняются и собирают овощи с грядки.

Витаминка: Мне пора уходить, а за то, что вы хорошо отвечали и выполняли мои задания, я хочу угостить вас витаминами. Угощает детей яблоками. Прощается с детьми и уходит.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2