Конспект физкультурного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности по методу круговой тренировки с использованием нетрадиционного оборудования

Автор: Латфулина Лилия Гайсеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №55 «Радость» города Лесосибирска»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Лесосибирск

Тема: «Морское путешествие»

Цель: создание условий для формирования двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, через разнообразные формы двигательной деятельности.

Задачи:

Оздоровительные:

• способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;
• формировать и закреплять навык правильной осанки;
• оздоравливать детский организм с помощью дыхательной, зрительной гимнастики, массажа БАТ.

Образовательные:

• закреплять знания детей о физических качествах, разнообразии спортивных упражнений;
• расширять кругозор детей.

Воспитательные:

• формировать положительные взаимоотношения между детьми, умение работать в команде, помогать друг другу;
• обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка, воспитывать выдержку, настойчивость, организованность, инициативность, самостоятельность, творчество, фантазию;
• продолжать формировать привычку оказывать посильную помощь в подготовке спортивного инвентаря к занятиям по физической культуре и его уборке;
• создавать условия для развития у детей положительного эмоционального состояния.

Развивающие:

• совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения;
• развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену основных видов деятельности;
• развивать силу, быстроту, ловкость, гибкость;
• упражнять детей в бросании и ловле мяча;
• развивать координацию движений, чувство ритма, желание красиво двигаться;
• развивать слуховое внимание и память;
• развивать интеллектуальные способности детей путем связи физкультуры с другими предметами.

Коррекционные:

• расширять и активизировать словарный запас;
• совершенствовать навыки словообразования и словоизменения;
• развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание;
• совершенствовать навыки связной речи.

 

Методы и приёмы:

• Наглядные: наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).
• Словесные:

- объяснения, пояснения, указания;

- подача команд, сигналов;

- вопросы к детям и поиск ответов;

- словесная инструкция.

• Практические: выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями; выполнение упражнений в игровой форме; самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.

Тип занятия: учебно-тренировочное.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материал: гимнастическая скамейка, кубики, мяч, нетрадиционное оборудование «Парашют Здоровья» ленточная лесенка; наклонная доска, гимнастическая стенка, дуга, релаксирующая музыка, аудиозапись «Шум моря», ноутбук.

Ход ООД:

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. (5-6минут)
Вход детей в зал. Построение в шеренгу. Приветствие.

Инструктор ФК: Ребята, мне пришло видео сообщение от морского царя Нептуна давайте посмотрим.

На телефон записано видеообращение от Нептуна

Нептун: Здравствуйте, ребята! У моей доченьки Русалочки день рождения. Я хотел подарить ей корзину с ее любимыми жемчужинами. Но злые пираты забрали жемчужины и спрятали их за пятью островами. А как называются острова, я не помню. Помню только, что они называются названиями физических качеств, которые у вас есть! Для путешествия вам понадобятся волшебные браслеты, выберите по одному. (дети выбирают по одному браслету из 3-х цветов, и надевают на запястье)

Инструктор ФК: Как нехорошо получилось. Получается, сюрприз Нептуна не удался и у Русалки не будет жемчужин. Что же делать? (Подвести детей к тому, чтобы они предложили отправиться в морское путешествие искать жемчужины)

Ответы детей.

Инструктор ФК: Молодцы ребята! На чем мы можем отправиться в путешествие? (ответы детей).

Отлично, давайте отправимся в путешествие на корабле. А где стоят корабли? (Ответы) До порта я предлагаю вам отправиться на волшебном парашюте Здоровья!

Парашют лежит на полу в скрученном состоянии

Инструктор ФК: Давайте сначала мы расправим наш парашют.

Описание пособия: сшит из плотной яркой ткани из секторов разного цвета. Диаметр может быть любой.

Дети расправляют парашют и встают вокруг него

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (20-25 минут)

Инструктор ФК: Путь предстоит долгий, поэтому мы должны быть здоровыми и сильными. Как вы думаете, что мы можем для этого сделать, чтобы выдержать этот нелегкий путь? (ответы детей)

Занимательная разминка

Массаж БАТ «Чтобы нам не заболеть» (см. Приложение 1)

Инструктор ФК: Для того, чтобы безопасно управлять волшебным парашютом нужно действовать всем вместе, слаженно. Внимательно ознакомьтесь со схемами, которые представлены на стене.

К полету готовы? Тогда в путь!

Дети берутся за края парашюта

1. Все держатся за «ручки» парашюта, и плавно поднимают и отпускают его три раза.
2. Держимся за парашют правой рукой и друг за другом шагом марш!

Остаются за бортом поля и леса.
Мы летим туда, где нас ждут чудеса.
И солнышко светит, и речка блестит,
И наш парашют так быстро летит!

1. Ходьба в колонне по одному с заданием:

• ходьба на носках, руки вверх, в стороны, на пояс, вниз;
• ходьба на пятках, руки на затылке;
• ходьба с высоким подниманием колен, руки на поясе;

1. Бег с заданием:

• обычный бег
• приставным правым (левым) боком

 

Инструктор ФК: Ребята, я вижу корабль! Приземляемся на палубу корабля. Сворачиваем парашют!

Игра «КТО БЫСТРЕЕ» ребята для выполнения следующего задания нам нужно разделиться на 3 команды. Как мы можем это сделать? (ответы детей) Разделится на три команды, исходя из цвета вашего браслета.

Положить парашют на пол. Команды собирают парашют в центр.

Возможно, на нашем пути повстречается пират, а он сильный и коварный. Для этого нам нужно, выполнить морскую ритмическую гимнастику и стать еще сильнее и смелее!

 

Комплекс ритмической гимнастики «Мы – моряки» (см. Приложение 2)

Упражнение на дыхание:

Ребята, надвигается шторм, давайте надуем наши паруса, чтобы быстрее уплыть. Как шумит ветер, который дует в наши паруса?

Глубокий вдох через нос, с выдохом произносим «ш-ш-ш….».

Инструктор по ФК: Ребята, мы с вами на месте. Нас ждут пять островов. Острова Силы, Гибкости, Быстроты и Выносливости, Ловкости. Постройтесь по командам и выберите капитанов.

Помните, по свистку меняемся, переходим на другой остров.

Круговая тренировка

1 остров – «Остров Силы»

Ходьба по наклонной доске с переходом на гимнастическую стенку. Лазание по гимнастические стенки с переходом на соседнюю секцию.

Описание упражнения: лазать по гимнастической стенке чередующимся шагом, поднимаясь вверх с переходом с пролета на пролет, c последнего пролета спускаться вниз чередующимся шагом.

Организационно-методические указания: при влезании и слезании не пропускать перекладин; сохранять правильный хват кистями - четыре пальца сверху, большой - снизу; переход с пролета на пролет осуществляется, переставляя поочередно руку и ногу; при спуске вниз доходить до последней перекладины и сходить вниз, не спрыгивая.

 

2 остров – «Остров Ловкости»

 

Описание упражнения: Запрыгнуть на гимнастическое бревно двумя ногами, а спрыгивать с поворотом вокруг себя, на ориентир (плоские колечки или ленточная лесенка), то есть нужно повернуться в прыжке лицом к бревну.

Дети строятся в колонну. Один ребенок (ведущий) стоит лицом к колонне и держит в руках мяч. Бросает мяч поочередно, начиная с первого стоящего. После того как поймали мяч бросают его обратно ведущему и присаживаются и так до последнего в колонне. После этого ведущий встает на место первого в колонне, а последний выходит на место ведущего.

 

3 остров – «Остров Гибкости»

 

Наклон вперед из положения, стоя с прямыми ногами гимнастическом бревне. Подлезания под дугой сгруппировавшись всем телом, не касаясь верха дуги.

 

4 остров – «Остров Быстроты и Выносливости»

 

Игра – «Пожиратель рыб» (см. Приложение 3)

 

Дыхательная гимнастика – «Морской воздух» (см. Приложение 1)

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ: (4-5 минут)

 

Инструктор по ФК: Ребята, мы с вами прошли все пять островов. (В это время высыпаются шарики «жемчужины»). А вот и наши жемчужины, давайте их соберем и отправим посылкой Нептуну.

 

Игра малой подвижности – «Пылесос» (см. Приложение 3)

 

Высоко в небе ярко засветило солнышко, и заиграли солнечные зайчики.

 

Гимнастика для глаз (см. Приложение 1)

 

Инструктор по Ф.К: Ребята славно потрудились, движениями насладились.

 

Рефлексия

 

Вот и закончилось наше морское путешествие.

Ребята, вам понравилось путешествие? Что больше понравилось? Где было труднее всего? Молодцы, ребята, вы очень отважные, ловкие, быстрые и умные! Вы преодолели все трудности на своем пути. И в этом вам помогла дружба.

А сейчас нам пора в детский сад! А отправимся мы на «Волшебном парашюте»

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

1. Массаж БАТ «Чтобы нам не заболеть»

Чтобы нам не заболеть, надо руки растереть.

(Энергичное растирание ладоней).

Лоб погладим осторожно, и виски потом.

(Поглаживание лба от середины к вискам затем виски).

За ушами, перед ними, Сами уши трем.

(Растирание указательными и средними пальцами вокруг ушей).

Чтоб не кашлять, не чихать - носик разотрем.

(Растирание крыльев носа).

Чтобы насморк отогнать - точки разомнем

(Разминание БАТ около носа).

А потом погладим шею. (Поглаживания сверху-вниз).

Так простуду одолеем! (Хлопки в ладоши).

 

2. Дыхательная гимнастика: «Морской воздух»

 

Носик принюхался

Пахнет морским воздухом.

И увидели мы море,

Красивое, большое.

Воздух мы морской вдохнем

Дышим носом, а не ртом.

Плечи не поднимаем,

Животом мы помогаем

(Вдох через нос, а выдох через рот. На выдохе произносим звук «А-А-А».

4-6 раз)

 

3. Гимнастика для глаз

 

Солнечный мой заинька, Вытянуть вперед ладошку.

Прыгни на ладошку.

Солнечный мой заинька, Ставят на ладонь указательный

Маленький как крошка. палец другой руки.

Прыг на носик, на плечо Прослеживают взглядом

Ой, как стало горячо! движения пальца.

Прыг на лобик и опять

На плече давай скакать.

Вот закрыли мы глаза, Закрывают ладонями глаза.

А солнышко играет.

Щечки теплыми лучами Греют личико на солнышке.

Нежно согревает.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Комплекс ритмической гимнастики «Мы — моряки»

Песня «Морское путешествие». (Автор неизвестен)

«Паруса мы поднимаем, запах моря мы вдыхаем»

И. п.: о. с., руки к плечам, локти опущены. 1 — поднять локти вверх — вдох; 2 — опустить вниз — выдох. Повторить 6-8 раз.

«Чайки летают над кораблями, чайки кричат и кружатся над нами»

И. п.: о. с., руки вниз. 1—4 — вращение головой вправо, затем влево. Пауза. Повторить по 2-3 раза в каждую сторону.

«Палубу матросы драят, чистят, моют, убирают»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 — наклон вперед с поворотом к правой ноге и хлопком между ног; 2-й. п. ; 3-4 — то же к другой ноге. Повторить 4-5 раз.

«Будем ноги укреплять, мышцы все тренировать»

И. п.: о. с., руки на пояс. 1 — выставить правую ногу вперед на носок; 2 — в сторону; 3 — назад; 4 — и. п. Повторить то же левой ногой. Повторить по 4-5 раз каждой ногой.

«За морем с борта наблюдаем, границу зорко охраняем»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 — поворот вправо, руки за спину — выдох; 2- и. п. — вдох; 3-4 — то же в другую сторону. Повторить по 4 раза.

«Танец "Яблочко "мы пляшем на корабле, на палубе нашей»

И. п.: о. с., руки вниз. 1 — присесть, разводя колени, отрывая пятки от пола, руки за голову. Повторить 6-8 раз, меняя темп.

«Качка продолжается, корабль наклоняется. Прыжок назад — прыжок вперед, ну а потом — наоборот»

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Прыжки на двух ногах — четыре прыжка вперед, четыре прыжка назад. Выполнить по 2 раза. Непродолжительная ходьба на месте — 8-10 шагов. Повторить 2-3 раза.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

1. Игра – «Пожиратель рыб»

Степень подвижности: высокая

Направленность игры: сотрудничество

ОВД: бег, ползание

Описание. Водящий – «пожиратель рыб» кричит: «Корабль!» – все дети бегут к той стене, на которую он указывает; кричит: «Берег!» – они быстро меняют направление и бегут к противоположной стене. По сигналу «Пожиратель рыб!» дети быстро падают на пол на живот и соединяются при помощи рук, ног или тел с одним или более товарищами. «Пожиратель рыб» передвигается по залу, расставив руки, не касаясь игроков. Дети все «вне опасности», если они находятся в физическом контакте с кем-либо из своих друзей. Как только «Пожиратель рыб» убедится, что все соединены со всеми, он подает сигнал: «Спасены!». В этот момент все дети вскакивают на ноги и кричат: «Ура!», поднимая соединенные руки вверх. Игра проводится в течение 5-7 минут.

Усложнение: по команде «Сардины!» все дети ложатся на пол как можно плотнее друг к другу; по команде «Все – рыбаки!» дети садятся в колонну друг за другом ноги врозь; по команде «Крабы!» встают в колонну в широкую стойку, наклоняются и соединяют руки; по команде «Сеть!» дети встают в круг и соединяются друг с другом руками и ногами.

 

2. Игра малой подвижности – «Пылесос»

Ребята встают друг за другом, кладут левую руку на левое плечо впереди стоящему (расцепляться нельзя), последнему в правую руку дают корзинку. Первый ребенок наклоняется, берет предмет, дети передают его правыми руками по цепочке в корзинку.

 

Опубликовано: 02.02.2025