Путешествие в осенний лес к зайчику в гости

Автор: Ларькина Татьяна Петровна

Организация: МБДОУ детский сад «Звездочка»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Криводановка

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой, гармоническое физическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

- упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, в лазании в воротца;
- повышать двигательную активность детей;
- учить детей соотносить движения с текстом;
- способствовать формированию координации движений.
Развивающие:
- развивать физические качества детей;
- развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча по прямой;

- развивать умение играть в игры;
Воспитательные:
- воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма, взаимовыручки;
- способствовать проявлению положительных эмоций;
- воспитывать желание и интерес к занятиям физкультурой и спортом.

Оборудование: канат – 2 шт., цветные дорожки - 2 шт., цветные круги («гусеница»)- 5шт., стойки – 2 шт., конусы – 2 шт., игрушка «Зайчик» - 1 шт.,

разноцветные листочки – 24 шт., мяч (d 20см) – 2 шт., музыкальное сопровождение для подвижной игры.

Ход занятия.

1. Вводная часть

Дети входят в зал, строятся на заданном участке зала, здороваются с инструктором.

 

Инструктор: Ребята, иду я сегодня по улице, листья падают, дождик моросит, и вдруг нахожу письмо. Подписано младшей группе «Колокольчики». Значит, это нам пришло письмо. Сейчас его прочитаем.

«Дорогие ребята, я приглашаю вас в гости в осенний лес. Но сначала отгадайте загадку, и вы узнаете кто я.

Листья с веток облетают,

птицы к югу улетают.

«Что за время года?»- спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень).

Дети: осень.

Инструктор: Правильно ребята – это Осень. Она приглашает нас с вами заглянуть в осенний лес. А кто живёт в лесу?

Дети: зайцы, лисы, медведь, волк…

Инструктор: давайте сходим в гости к зайчику, а то он немного заскучал один в лесу.

Ходьба в колонне по одному

По большой дороге,

Шагают наши ноги.

Ходьба с высоким подниманием колен

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги.

(Руки на поясе, ноги поднимать как можно выше)

Бег в колонне по одному

Кулачки все сжали,

Друг за другом побежали.

Ходьба на носочках

По тропинке мы шагаем,

Ручки наши поднимаем,

На носочках мы шагаем

(Руки поднять над головой, ходьба на носочках)

 

Вот полянка, вот и лес,

Полон сказок и чудес.

Дети пришли в "лес".

Инструктор: ребята, посмотрите, на какой замечательной полянке мы очутились. Что мы здесь видим? (на «полянке» разложены осенние листочки).

Дети: листочки.

Инструктор: верно, какие они красивые. А какого они цвета?

Дети: красного, зелёного, жёлтого, оранжевого.

Инструктор: да, сколько много разных цветов дарит нам красавица осень.

Давайте возьмём листочки в обе руки и немного с ними поиграем.

1. Основная часть

Общеразвивающие упражнения с листочками:

1) «Подними листочек».

И. п.: ноги слегка расставлены, руки с листочками внизу.

Поднять листочки вверх, опустить, ноги не сдвигать.

Повторить 4 раза.

2) «Покажи листочки».

И. п.: ноги на ширине плеч, руки с листочками за спиной.

Наклониться, вытянуть руки вперед, показать листочки, выпрямиться, спрятать за спиной, ноги прямые.

Повторить 4 раза.

3)«Прятки».

И. п.: ноги слегка расставлены, руки с листочками внизу.

Присесть на корточки, спина прямая, прикрыть лицо обеими листочками – спрятались, встать – показались.

Повторить 4 раза.

4) «Листочки летают».

И п.: ноги слегка расставлены, руки с листочками перед грудью

Наши листики летают (дети кружатся вокруг себя)

Никого не задевают.

Кружатся все вместе

И на травку прилетают (приседают, кладут листики на травку)

Повторить 2 раза.

5) «Листочки играют с ветерком».

И. п.: ноги слегка расставлены, руки с листочками внизу.

Подпрыгивать на двух ногах вверх. Приземление мягкое.

Повторить 2-3 раза.

Основные виды движений.

Инструктор: молодцы, ребята, как хорошо мы поиграли с листочками. Давайте сложим их в корзинку.

Ой, а посмотрите, кто к нам на полянку прибежал?

Дети: зайчик.

Инструктор: правильно, зайчик. Он нас услышал и сам к нам прибежал. А давай те покажем зайке, как мы умеем играть с мячиком. Ему в лесу одному скучно, а так мы его научим играть.

Инструктор ставит стойку с планкой. Дети по очереди подходят к стойке, присаживаются на корточки, в руках у них мяч. Ребёнок прокатывает мяч в прямом направлении под планкой к «зайке», проползает на коленях и ладонях под планкой, стараясь не задевать её, и догоняет мяч, затем передаёт мяч следующему.

 

Инструктор: молодцы ребята, я думаю, зайчику понравилась эта игра, он её обязательно запомнит. Но мы с вами ёщё знаем интересную игру с листочками, давайте поиграем. Зайке будет интересно.

1. Заключительная часть

Подвижная игра «Листочки-самолётики». Дети берут из корзинки листочки и под музыку бегают по залу, кружатся, музыка стихает, дети присаживаются на корточки, затем всё повторяется (3 раза).

Инструктор: ну вот, какие молодцы. А теперь давайте соберём листочки, встанем в круг и превратимся в маленьких зайчат.

Малоподвижная игра «Жили-были зайчики»

Описание. Дети стоят в кругу. Инструктор произносит текст и показывает движения, дети повторяют движения:

Жили-были зайчики (показывают руками заячьи ушки)

На лесной опушке, (разводят руками)

Жили- были зайчики (приседают и показывают руками над головой

В маленькой избушке крышу дома)

Мыли свои ушки, (трут ушки)

Мыли свои лапочки, (поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (руки на пояс, повороты вправо-влево)

тапочки. (поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

Инструктор: ребята, я думаю, что нашему зайчику всё понравилось, и он много новых игр узнал. Теперь, ему будет, чем заняться и научить других лесных жителей.

Давайте вспомним, где мы сегодня были? Что мы видели? Кого встретили?

Дети: ходили в лес к зайчику и видели листья.

Инструктор: верно, а что мы делали с листочками?

Дети: играли.

Инструктор: а что мы делали с мячиком?

Дети: катали и догоняли его.

Инструктор: Вам понравилась наша прогулка по лесу?

Ребята, вы большие молодцы, но нам нужно возвращаться в детский сад, в свою группу. Скажем зайке «До свидания!»

Дети прощаются с зайцем, с инструктором и выходят из спортивного зала.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 14.11.2024