Су-Джоко-терапия в здоровьесберегающей деятельности с детьми дошкольного возраста
Автор: Вульф Наталья Михайловна
Организация: МБОУ Прогимназия №1
Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск
Автор: Рублёва Валентина Петровна
Организация: МБОУ Прогимназия №1
Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск
Цель практического курса: сохранение и укрепление здоровья детей, повышение иммунитета с помощью использования Су-Джок терапии и формирование у воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Задачи:
- сохранить психофизическое здоровье ребенка;
- формировать потребность к поддержанию своего организма в естественном здоровом состоянии;
- углублено воздействовать на детей с отклонением в состоянии здоровья, с соблюдением принципа «не навреди»;
- стимулировать речевые области в коре головного мозга;
- развивать память, внимание, совершенствовать навыки пространственной ориентации;
-развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику пальцев рук.
Проблема. Медицинская статистика показывает ежегодное увеличение количества дошкольников с хроническими заболеваниями. Также наблюдается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. На наш взгляд, это может быть связано с такими факторами, как:
- 1. экологические проблемы,
- 2.различные отрицательные бытовые факторы,
- 3.химические добавки в продуктах питания,
- 4.накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим и политическим положением в стране,
- 5.снижение физической и двигательной активности детей и взрослых по сравнению с предыдущим поколением (недостаточное внимание в семье к укреплению физического и психического здоровья детей).
- 6.зависимость от компьютерных игр, уход от живого общения друг с другом,
- 7.нарушению двигательной моторики рук в связи с повсеместным переходом на «липучки» и замки.
В настоящее время все большее число воспитанников нуждается в комбинированной помощи со стороны специалистов. Наша группа не является исключением. По итогам узкого обследования было диагностировано большое количество детей с нарушением речи. На основе полученных данных, изменилась направленность, из общеобразовательной мы стали комбинированной. Это повлияло на поиск дополнительных методов по работе с детьми с нарушением речи. Знакомясь с различной методической литературой, нас заинтересовала работа с массажёром «Су-Джок». Чем же привлекла нас эта методика? Метод терапии су-джок ( Су- рука, Джок- стопа) основан на том, что каждому органу человеческого тела соответствуют биоактивные точки, расположенные на кистях и стопах. Воздействуя на эти точки, можно избавиться от многих болезней или предотвратить/остановить их развитие, способствовать укреплению иммунитета и общего состояния здоровья. Су-Джок - это метод, проверенный исследованиями и доказавший свою эффективность и безопасность. Эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребёнок. Разработал это направление корейский профессор Пак Чжэ Ву. Данную терапию можно отнести к методам самопомощи. Шариками – «ежиками» и колечками детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на весь организм, повышает иммунитет, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя и развитию речи, памяти, внимания, может стимулировать работу внутренних органов.
Приняв решение использовать массажёр в своей работе, мы обратились к родителям. На собрании познакомили с особенностями работы по данному направлению. Был проведен опрос среди законных представителей воспитанников о согласии участия ребенка в работе с массажерами «Су-Джок». Родители оказали спонсорскую помощь в приобретении тренажеров. Перед нами встала задача разработать картотеку занятий с учётом перспективно-тематического планирования.
Представляем вам практический курс, в который входят 20 занятий. (см. Приложение). Каждое занятие состоит из трёх компонентов:
1. самомассаж рук (улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, является профилактикой простудных заболеваний, благоприятствует психоэмоциональной устойчивости к физическому здоровью, повышает функциональную деятельность головного мозга, тонизирует весь организм;
2.игры с массажором «Су-Джок» (воздействуя на точки шариками и колечками Су - Джок происходит оздоравливание всего организма и развитие мелкой моторики рук. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь. А формирование речи способствует развитию мышления. Воздействуя на эти точки, можно стимулировать не только развитие мелких мышц и речи, но и достигнуть оздоровительных эффектов для организма в целом);
3.упражнения с мелкими предметами (способствуют положительному эмоциональному фону, воспитывают усидчивость , формируют познавательную активность и творческое воображение детей, развивают мелкую моторику рук.
Занятие проводится один раз в неделю. Его можно применять:
- в коррекционно- развивающих занятиях,
- в режимных моментах,
- в свободной деятельности детей,
- можно использовать отдельные элементы встраивая их в занятия.
Обязательное условие сама деятельность должна нравиться ребенку и оставлять положительные эмоции по окончании. От детей требуется выполнение движений и проговаривание стихотворений (самостоятельно или вместе с педагогом)
Для семей воспитанников мы запланировали и провели мастер-класс на тему «Су-Джоко – терапия для дошкольников». Родители проявили интерес к нашей разработке. По просьбе родителей, она находиться в информационно центре группы.
Список литературы:
1. Акименко В.М. Новые логопедические технологии: Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д; Феникс, 2009
2. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольников
Екатеринбург. Издательство «Арго», 1996
3. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.-
СПб. Издательство «Лань», 2002
4. Нищева Н.В. «Современная система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР с 3 до 7 лет» -СПб: ООО «Издательство Детство-Пресс», 2013 г.)
Приложение
Занятие 1 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
Действия |
||
Самомассаж |
«Умывание» Знаем, знаем – да-да-да, Где ты прячешься вода! Выходи, водица, Мы пришли умыться! Лейся на ладошку По – нем – нож – ку. Нет, не понемножку Посмелей Будет умываться веселей! |
Поочередно Энергично растирают ладони и кисти массируют каждый палец рук. |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
«Дождик» Дождик по лесу гулял, Дождик песню напевал: Кап-кап, кап-кап-кап. Всё не кончится никак.
|
Катаем мяч между ладонями круговыми движениями. Энергично сжимаем мяч то в правой, то в левой руке. |
||
Упражнения с мелкими предметами |
«Капельки дождя». |
Рисование пальчиками на манке |
||
Занятие 2 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Ай, тари, тари» Ай тари, тари, тари! Куплю Маше янтари! Останутся деньги – Куплю Маше серьги! Останутся пятаки – Куплю Маше башмаки! Останутся грошки – Куплю Маше ложки! Останутся полушки - Куплю Маше подушки! |
Растирать ладони от медленного темпа, до быстрого, проговаривая
Разогретыми руками греют горло. |
||
Игра с колечком «Су- Джок» |
На правой руке: Этот малыш-Илюша, (на большой палец) Этот малыш-Ванюша, (указательный) Этот малыш-Алеша, (средний) Этот малыш-Антоша, (безымянный) А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец) На левой руке: Эта малышка-Танюша, (на большой палец) Эта малышка-Ксюша, (указательный) Эта малышка-Маша, (средний) Эта малышка-Даша, (безымянный) А меньшую зовут Наташа. (мизинец)
|
Поочерёдно надеваем и снимаем колечки на пальцы |
||
Упражнение с мелкими предметами |
Игра «Человечки» |
Выкладывание из счётных палочек |
||
Занятие 3 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Подарок маме» Маме подарок я сделать решила
Нитки и пяльцы достала я с полки, Вдела зеленую нитку в иголку Мамин наперсток – На дочкином пальце. Белую ткань я надела на пяльцы. Я вышиваю чудесный платочек. |
Скользящие хлопки. Поочередно растереть пальцы левой руки.
Иголкой веду за стежочком стежочек Растереть пальцы правой руки. . |
||
Игра с шариком « Су –Джок» |
«Каравай» Пироги испечь хочу. Руками тесто замешу. Посильнее разомну. В колобок превращу. Испеку я колобок.
|
Энергично сжимаем мяч обеими руками. Катаем мяч по поверхности стола или между ладонями круговыми движениями. |
||
Упражнение с мелкими предметами |
«Клубочек для мамы» Сматывание ниток в клубок. |
|
||
Занятие 4 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж
|
«Непосильный труд» Нитку вдеть – для пальца, Непосильный труд. Но зато два пальца,
Три в тетради нашей, Пишут хоть куда. Десять поле пашут, |
Поглаживание пальцев. Массирование одной руки, потом другой
Постукивание пальцев двух рук. Встряхивание кистей рук |
||
Игра с колечком «Су-Джок» |
«Одежда» Постираю чисто, с толком. Рубашку, кофту, платье, юбку, сарафан и майку, А ещё футболку, джинсы, свитерок и брюки. Вот устали мои руки!
|
Дети делают движения кулачками, имитирующие стирку. Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки. Встряхивают обе руки. |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Помогаем маме» |
Развешивание одежды на верёвку и закрепить его прищепками. |
||
Занятие 5 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Божья коровка» Божья коровушка, Полети на облачко, Принеси нам с неба, Чтобы были летом В огороде бобы, В лесу ягоды, грибы, В роднике водица, Во поле пшеница. |
«Пробегают» пальцами правой руки по левой руке от кисти к плечу. «Пробегают» пальцами по правой руке. Поглаживают правой ладонью левую руку от кисти к плечу. Так же поглаживают правую руку. |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
«Насекомые». Дружно пальчики считаем – насекомых называем. Бабочка, кузнечик, муха, это жук с зеленым брюхом. Это кто же тут звенит, ой, сюда комар летит! |
Дети катают Су – Джок между ладонями |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Найди насекомое» |
Найти насекомое в сухом бассейне |
||
Занятие 6 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Мыло» Каждый день я мыло мою Под горячею водою И в ладонях поутру
Мойся, мыло! Не ленись! Не выскальзывай! Не злись! И сейчас же брюки, брюки Так и прыгнули мне в руки. А за ними пирожок: «Ну-ка, съешь меня, дружок!» А за ним и бутерброд: Подскочил – и прямо в рот! |
Раздвинув пальцы, хлопают в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались. Неплотно сжимают в кулак пальцы одной руки и ударяют тыльной стороной ладони о середину другой ладони Сжав руку ладонью другой руки, массируют ее, проводя пальцами от локтя до запястья и обратно. |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
«Руки» Эта ручка – правая Это ручка – левая Я на мячик нажимаю И зарядку делаю: Будет сильной правая Будет сильной левая Будут ручки у меня – ловкие, умелые. |
Шарик на правой ладони Шарик на левой ладони Зажать шарик между ладонями Сжать в правом кулаке Сжать в левом кулаке Катать мячик между ладонями |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Силачи» |
Смять листок бумаги в комок , поочерёдно правой и левой рукой. |
||
Занятие 7 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Улитка» Домик едет по травинке - Объезжает все росинки То улитка ползет,
Вот подул ветерок, Закачался листок. И опять по травинке
|
Делают растирающие круговые движения кулачком от кисти к плечу «Пробегаются» пальчиками от кисти к плечу.
Поколачивают кулачками. Поглаживание рук ладонью. |
||
Игра с колечком «Су-Джок» |
«На лужок» На лужок пришли зайчата, Медвежата, барсучата, Лягушата и енот На зеленый ты лужок Приходи и ты, дружок! |
Поочередно надеваем кольцо на каждый палец катаем шарик по ладошке. |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Следы» |
Рисование следов на манке. |
||
Занятие 8 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«На лужок» На лужок пришли зайчата, Медвежата,барсучата, Лягушата и енот, На зелёный на лужок, Приходи и ты дружок. |
Растирание каждого пальчика
|
||
Игра с шариком и колечком «Су-Джок» |
«Дикие звери зимой» Медведь в берлоге крепко спит, всю зиму до весны проспит, Спят зимою бурундук, колючий ёжик и барсук. Только заиньке не спится – убегает от лисицы. Мелькает он среди кустов, напетлял и был таков. |
Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки. Дети катают Су – Джок между ладонями. |
||
Игра с мелким предметом |
Упражнение «Найди животное» |
Найти фигурки животных в сухом бассейне. |
||
Занятие 9 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Мы трудились»
Чтобы ровненькими были Мы сложили их рядком,
|
Одна ладонь гладит сверху другую и наоборот Растирание ладоней друг о друга. Правая рука ребром ладони проводит по левой раскрытой ладони. Растирание ладоней друг о друга. Руки в «замок». Один кулачок стучит о другой. Руки соединяются под углом, подушечками пальцев. |
||
Игра с шариком и колечком «Су-Джок» |
«Перелетные птицы» Тили – тели, тиле – тели, С юга птицы прилетели! Прилетел к нам скворушка – серенькое перышко. Жаворонок, соловей, торопились, кто скорей. Цапля, лебедь, утка, стриж, аист, ласточка и чиж – Все вернулись, прилетели, Песни звонкие запели! |
Дети катают Су – Джок между ладонями Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки.
Дети катают Су – Джок между ладонями. |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Червячки для птичек». |
Выкладывание червячков из пуговиц |
||
Занятие 10 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Цветы» Как у нас на нашей грядке Сколько цветиков цветет: Розы, маки, ноготки, Астры – пестрые цветки,
Выбираешь ты какой? |
Сжимают и разжимают кулачки. Поочередно массируют пальцы, начиная с большого. Протягивают ладошки вперед. |
||
Игра с колечком «Су-Джок» |
«Фрукты» Этот пальчик – апельсин, он, конечно, не один. Этот пальчик – слива, вкусная, красивая. Этот пальчик – абрикос, высоко на ветке рос. Этот пальчик – груша, просит. «Ну – кА, скушай!» Этот пальчик – ананас, Фрукт для вас и для нас. |
Дети поочередно разгибают пальчики из кулачка, одевая колечко.
|
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Цветы» |
Выкладывание цветов из мозаики. |
||
Занятие 11 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Мебель» Раз, два, три, четыре,
В шкаф повесим мы рубашку,
Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали, На кровати мы лежали. А потом мы с котом Посидели за столом, Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире. |
Прикасаются к большому пальцу кончиками пальцев: сначала указ затем среднего, безымянного и мизинца Сжимают и разжимают кулачки. поочередно массируют пальцы, начиная с большого, сначала на одной руке, потом на другой. |
||
Игра с колечком «Су-Джок» |
«Мебель» Мебель я начну считать. Кресло, стол, диван, кровать, Полка, тумбочка, буфет, шкаф, комод и табурет. Вот сколько мебели назвал. |
Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Мастерим мебель» |
Выкладывание мебели из счётных палочек |
||
Занятие 12 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
|
|
||
|
«Грибы» Топ-топ – пять шагов,
Мухомор красный -
А второй лисичка – Рыжая сестричка. Третий гриб – волнушка, Розовое ушко. А четвертый гриб – сморчок, Бородатый старичок. Пятый гриб – белый, Ешь его смело. |
Идут на месте. Переплетают пальцы «корзиночкой» Поочередно массируют каждый Палец, начиная с большого.
|
||
Игра с шариком и колечком «Су-Джок» |
«Грибы» Я корзинку в лес беру, там грибы я соберу. Удивляется мой друг. «Сколько здесь грибов вокруг!» Подосиновик, масленок, подберезовик, опенок, Боровик, лисичка, груздь – не играют в прятки пусть! Рыжики, волнушки найду я на опушке. Возвращаюсь я домой, все грибы несу с собой. А мухомор не понесу, пусть останется в лесу! |
Дети делают ладошку «корзиночкой» и катают шарик
Показывают удивление, разводят руки в стороны
Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки. Большой палец левой руки оставляют, грозят ему. |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Грибная полянка» |
Рисование на манке грибов |
||
Занятие 13 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Мышка и пышка» 10 очень славных мышек
Печь горячую открыли, К сковородке подскочили . Лапки все пообжигали
Стала мама всех лечить: Лапки в маслице мочить
|
Показ 10 пальцев. Имитировать «пирожки» Показ по тексту. Пальцы «бегут» по коленям Каждый палец по очереди отскакивает от колена. Сжать кулак левой руки – «норка» туда по очереди «забегают» пальцы правой руки и наоборот. Каждый палец пр. руки по очереди растирает палец левой руки и наоборот |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
«Каравай» Месим, месим тесто, Есть в печурке место. Испечём мы каравай Перекладывай, валяй. |
Энергично сжимаем мяч обеими руками. Перекладываем то в левую руку, то в правую руку.
|
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение « Зёрнышки для мышат» |
Мелко нарвать жёлтую бумагу. |
||
Занятие 14 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Овощи» Вырос у нас чесночок, Перец, томат, кабачок,
Лук и немного горошка Овощи мы собирали, Ими друзей угощали, Квасили, ели, солили, С дачи домой увозили. Прощай же на год, Наш друг – огород! |
Разминается фаланга указ. пальца Фалангу среднего пальца.,
Безымянного
Мизинца Так же массируют пальцы на другой руке. Разминать большой палец л. руки Разминают б. палец правой руки |
||
Игра с шариком и колечком «Су-Джок» |
«Овощи» У девчушки Зиночки овощи в корзиночке, Вот пузатый кабачок положила на бочок, Перец и морковку уложила ловко, Помидор и огурец. Наша Зина – молодец! . |
Дети делают ладошку «корзиночкой» и катают шарик Дети одевают колечко на пальцы, начиная с большого. Показывают большой палец |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Чудесный мешочек» |
На ощупь определить овощ |
||
Занятие 15 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Зимняя разогревалочка» Если замерзают руки, Начинаем их тереть, Быстро мы сумеем руки, Как на печке, разогреть. Сначала ладошки, Совсем как ледышки, Но вот понемножку Согрелись ладошки, Горят, и взаправду, А не понарошку. Я горю, как от огня,
|
Медленно растирают одну ладонь о другую.
Растирают ладони все быстрее.
Вытягивают вперед раскрытые ладони. |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
«Зимние забавы» Что зимой мы любим делать. В снежки играть, на лыжах бегать, На коньках по льду кататься, вниз с горы на санках мчаться. |
Дети катают Су – Джок между ладонями. Прокатывание шарика по каждому пальчику.
|
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Снежинка» |
Выкладывание снежинки из счётных палочек. |
||
Занятие 16 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Пальчик – мальчик» Пальчик-мальчик, где ты был? Где ты с братцем ходил? -С этим – я в снегу валялся, С этим – с горочки катался, С этим – в парке я гулял, С этим – я в снежки играл. Все мы пальчики – друзья, Где они, Там и я!
|
Пальцы левой руки сжимают в кулак выпрямляют и сгибают большой палец Поочередно массируют пальцы, начиная с указательного. Сжимают и разжимают пальцы. Показывают 4 пальца, прижав большой палец к ладони. Показывают большой палец, подняв его вверх, остальные пальцы прижаты к ладони. |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
«Игрушки» На большом диване в ряд Куклы Катины сидят: Два медведя, Буратино, И веселый Чиполлино, И котенок, и слоненок. Раз, два, три, четыре, пять. Помогаем нашей Кате Мы игрушки сосчитать. |
поочередно катаем шарик Су Джок к каждому пальчику, начиная с большого
|
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Найди игрушку» |
Отыскать игрушку в сухом бассейне. |
||
Занятие 17 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Гости» Стала Маша гостей созывать: И Иван приди, и Степан приди, И Матвей приди, и Сергей приди, А Никитушка – ну, пожалуйста. Стала Маша гостей угощать: И Ивану блин, и Степану блин, И Матвею блин, и Сергею блин, А Никитушке – мятный пряничек. |
Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев правой руки.
Вращение рук к себе Поочередный массаж пальцев левой руки. |
||
Игра с колечком «Су-Джок» |
«Посуда» Девочка Иринка порядок наводила, Девочка Иринка кукле говорила. «Салфетки должны быть в салфетнице, Масло должно быть в масленке, хлебушек должен быть в хлебнице, А соль, конечно, в солонке!» |
Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки. |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Блины и оладушки». |
Рисовать на манке большие и маленькие круги |
||
Занятие 18 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Дети любят всех зверей» Дети любят всех зверей: (большой) Птиц, и ящериц, и змей, (указательный) Пеликанов, журавлей, (средний) Бегемотов, соболей, (безымянный) Голубей и глухарей, (мизинец) И клестов, и снегирей; (большой) Любят горного козла, (указательный) Обезьянку и осла, (средний) Дикобраза и ежа, (безымянный) Черепаху и ужа. (мизинец) |
Большой палец ставится на ноготь массируемого пальца, а остальные пальцы прижимают его подушечку снизу, разминая ее. На каждую строку осуществляется разминание одного пальца. После 5-й строчки – смена рук |
||
Игра с колечком «Су-Джок» |
«Домашние животные» Довольна корова своими телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! Довольна коза своими козлятами, А я довольна своими ребятами! |
Поочередно надевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки.
|
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Накорми животных травкой» |
Мелко нарвать зелёную бумагу |
||
Занятие 19 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
«Паук» Диво дивное – паук, Восемь ног и восемь рук, Если надо наутёк, Выручают восемь ног. Сеть плести за кругом круг Выручают восемь рук. |
Круговое растирание ладони одной руки подушечками пальцев противоположной руки ( пальцы слегка расставлены в стороны, как лапки у паука). |
||
Игра сшариком «Су-Джок» |
«Помощники» Вот помощники мои Вот помощники мои. Их, как хочешь поверни. По дорожке белой, гладкой Скачут пальцы, как лошадки. Чок, чок, чок, Чок, чок, чок – Скачет резвый табунок. |
показать пальцы
шариком провести по руке, до локтя)
повторить с другой рукой |
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Мои ручки» |
Отпечатывание ладошек на манке |
||
Занятие 20 |
||||
Форма работы |
Игры и упражнения |
|
||
Самомассаж |
« Лучик солнышка» Солнышко лучами Гладит нас, ласкает. Солнце, как и мама, Лишь одно бывает. |
Прямолинейное поглаживание тыльной и ладонной поверхностей кисти руки подушечками выпрямленных двух пальцев – это «лучи солнца». |
||
Игра с шариком «Су-Джок» |
|
Катаем шарики круговыми движениями
|
||
Игра с мелкими предметами |
Упражнение «Солнышко лучистое». |
Выкладывание лучиков вокруг жёлтого круга из счётных палочек |