Советы логопеда: «Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу»

Автор: Матирная Светлана Дмитриевна

Организация: МБДОУ детский сад №35

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Крымск

Любой из нас пришел на свет на этот

Творить добро, надеяться, любить,

Смеяться, плакать, но при всем при этом

Должны мы научиться говорить.

Ахальцева Е.

 

Поступление в школу- важный момент в жизни ребенка. Очень важное значение имеет психологическая готовность: умение дружить, общаться, строить отношения, ведь впереди новая жизнь, новые друзья, новые, подчас очень серьезные испытания. В связи с этим, не менее важное значение для дальнейшей успешной учебы имеет речь ребенка - то, каков у него словарный запас и то, как он умеет ею пользоваться. Этот фактор поможет ребенку быстрее адаптироваться к школе, развить интерес к учению.

Речь не возникает у человека с рождения, люди ее развивают в процессе жизни, а для этого нужно создавать соответствующие условия и постоянно общаться с ребенком. В первую очередь, формирующее влияние на данный процесс оказывает социальное окружение, познавательные интересы и эмоционально благоприятная среда, обеспечивающая ребенку возможности коммуникации в широком смысле слова.

Так же важно развить у дошкольника память, внимание, логическое мышление, воображение, творческое и пространственное мышление, находчивость, сообразительность, умение слушать и слышать, наблюдать, перерабатывать полученную информацию, анализировать, действовать, развивать его кругозор и социальные навыки, интеллект.

Хотите, чтобы ребенок хорошо учился, да еще при этом был бодр, весел и здоров,- помогите ему. Хорошая дошкольная подготовка-залог отличной учебы в школе.

Данные ниже советы и рекомендации направлены на помощь воспитателям и родителям будущих первоклассников, в подготовке их к дальнейшему обучению в школе.

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ

1. Знать свое имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (дату и год рождения).
3. Свой домашний адрес.
4. Страну и город, в котором живет.
5. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
6. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времен года).
7. Дни недель (последовательность, назвать их соседей: у среды вторник и четверг и т.д.).
8. Часть суток (последовательность, основные признаки каждого времени суток).
9. Цвета радуги (их последовательность-«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»; назвать соседей любого цвета, например: у зеленого–желтый и голубой).
10. 10.Домашних животных, их детенышей, повадки.
11. 11. Диких животных наших лесов, жарких стран и Севера, их детенышей, повадки.
12. Зимующих и перелетных птиц.
13. Транспорт наземный, подземный, водный, подводный, воздушный.
14. Различать одежду, обувь и головные уборы.
15. Различать овощи, фрукты и ягоды.
16. Уметь сравнивать предметы между собой, обобщать, классифицировать.
17. Определять последовательность событий.
18. Свободно ориентироваться на листе бумаги (правая-левая сторона, верх-низ, право-верх, право-низ, лево-верх, лево-низ).
19. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
20. Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в этих пределах.
21. Различать гласные(ударные, безударные) и согласные (твердые, мягкие, звонкие, глухие) звуки.
22. Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов и т.д.
23. Определять количество и последовательность звуков в словах типа «мак», «дом», «дубы», «сани», «осы».
24. Называть слова-предметы, действия, признаки.
25. Уметь согласовывать числительные со словами-предметами и словами- признаками.
26. Пользоваться уменьшительно ласкательными словами, словами- предлогами.
27. Уметь составлять простые предложения и их схемы.
28. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
29. Знать наизусть любые стихи для детей.
30. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный рассказ.
31. Уметь составить (придумать) рассказ по картинке, по серии картинок.
32. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом не выходя за контуры предметов.
33. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, вырезать по контуру предмет), ведь от моторики зависит речь.
34. Уметь выполнять задание по образцу.
35. Уметь внимательно, не отвлекаясь слушать (20-30 минут).
36. Запомнить и назвать 6-10 предметов, картинок, слов.
37. Реагировать на обращенную речь.
38. Владеть навыками самообслуживания.
39. Сохранять хорошую осанку в положении сидя.
40. К 5-6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков речи.

Если его речь неправильна и косноязычна, надо помочь ему научиться говорить правильно и обратиться к узкому специалисту-логопеду. (ЛОГОПЕД — коррекционный педагог, занимающийся устранением недостатков речи у детей и взрослых).

Сроки окончательного усвоения детьми гласных и согласных звуков:

1-2 года: а,о,э, п,б,м.

2-3 года: и,ы,у,ф,в,д,т,н,г,к х,й.

3-5 лет: с,з,ц, ш,ж,ч,щ.

4-5 лет:р,л.

Успехов Вам и Вашим первоклашкам!

 

 

Опубликовано: 02.03.2023