Конспект индивидуального занятия с ребенком 5-6 лет с ЗПР Тема «Овощи»

Автор: Андреева Екатерина Владимировна

Организация: МКДОУ №24

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

Цель: создать условия для формирования у ребенка представлений об овощах, их использовании.

Задачи:

- способствовать развитию познавательной активности, способности анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

- способствовать развитию слухового внимания; тактильной чувствительности; пальчиковой и общей моторики; зрительно-моторной координации.

- способствовать развитию и активации словарного запаса ребенка по теме «Овощи»

- способствовать развитию мыслительной операции «обобщение» (фрукты, овощи)

Материалы и оборудование: муляжи овощей; кукла; изображение огорода, деревьев, набор овощей и фруктов; картинки с изображением овощей и их тени; массажные мячики; картинка с наложенными изображениями «Овощи»; разрезная картинка «Морковь»; контур моркови, краски, кисточка, трубочка

 

Ход занятия

Этап I. Организационный

Приветствие

Хлопая по ладошкам ребенку, педагог приветствует его: - Здравствуй, (имя)! Ребенок, хлопая в ответ педагогу по ладошкам: - «Здравствуйте, (имя, отчество)!

Этап II. Мотивационный

Появляется куколка Маша с корзинкой овощей.

Маша: - Здравствуйте, меня зовут Маша. Посмотрите, что я нашла, когда шла к вам в гости. Подскажите, пожалуйста, что это такое?

Этап III. Практический

Педагог обсуждает с ребенком, что лежит в Машиной корзинке. Называют каждый овощ, проговаривают какого он цвета и формы.

Маша: - А где же растут овощи и что из них можно сделать?

Педагог: Давай поможем Маше узнать, где и как растут овощи. Отправляемся в «огород» (упражнение «Робот»).

Подходим к столу, на нем разложены овощи и фрукты, на одном листе изображен огород, на другом сад.

Педагог: Посмотри, перед тобой лежат фрукты и овощи. Положи овощи на грядку, а фрукты на деревья.

Педагог: Овощи растут в огороде или в поле. Некоторые из них вырастают в земле, а некоторые над землей. Овощи очень вкусные и содержат все нужные для здоровья витамины. Их едят сырыми, жареными или вареными, а еще их можно засолить на зиму в банки. Но перед употреблением овощи тщательно промывают.

Педагог: Давай приготовим салатик из овощей для Маши

Делаем пальчиковую гимнастику с помощью массажных мячиков.

Мы капусту рубим, рубим (ребром ладони стучим по мячику)

Мы морковку трем, трем (потираем ладошками о мячик)

Мы капусту солим, солим (подушечками пальцев трогаем мячик)

Мы капусту жмем, жмем (сжимаем мячик в кулачке)

 

Педагог: А теперь давай поиграем с Машей.

Динамическая пауза. Хлопки

Педагог предлагает ребенку двигаться по хлопку. По хлопку взрослого ребенок может бегать, прыгать по комнате. Как только раздастся еще один хлопок, ребенку нужно замереть и ждать следующего хлопка. По окончании игры необходимо объяснить ребенку, что когда взрослый досчитает до 10, ребенок должен тихо подойти и сесть на стульчик.

• Задание «Наложенные изображения»

Педагог: Помоги, пожалуйста, Машеньке найти все овощи.

• Задание «Найди тень».

Педагог: А теперь разложи все овощи правильно.

• Упражнение «Что пропало?» Расставляем в ряд овощи, просим ребенка закрыть глаза, и убираем один овощ. Ребенок открывает глаза и называет, что пропало. Повторяем 3 раза.
• РИТМ!
• Игра «Волшебный мешочек»

Педагог: Посмотри, Маша принесла нам волшебный мешок. Что же там? Засунь руку в мешочек. Что в мешке? На ощупь он должен определить, какой это овощ.

• Разрезная картинка «Морковь».

Педагог: Давай соберем картинку и посмотрим, какой же овощ Маша любит больше всех.

Ребенок собирает картинку.

Педагог: Давай подарим Маше на память картинку с ее любимым овощем.

Ребенку предлагается раскрасить морковь кисточкой, а хвостик моркови раздуть с помощью трубочки.

Этап IV. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Маша: Спасибо, что ты помог мне узнать, что такое овощи. Мне было весело играть с тобой. Благодарю за подарок. До свидания, была рада познакомиться с тобой.

Педагог: Какие игры тебе запомнились? Что понравилось больше всего?

Педагог берет ребенка за руки и они вместе произносят «Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!».

Опубликовано: 13.02.2023