Осеннее развлечение для детей 5-7 лет, с РАС и нарушением интеллекта. «Как Осень и ребята лесными жителями встретились»

Автор: Лавренюк Ольга Васильевна

Организация: МБДОУ №167

Населенный пункт: г.Иваново

Автор: Гоматина Людмила Александровна

Организация: МБДОУ №167

Населенный пункт: г.Иваново

Автор: Ракушина Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ №167

Населенный пункт: г.Иваново

Атрибуты: Листочки осенние, корзинка для Лисы; лист для игры, корзинка для ёжика, шишки, грибочки, орехи, корзинки для детей, зонтик, костюмы героев.

Цель: Создать эмоционально комфортную, сенсорно благоприятную среду для детей 5–7 лет с РАС и нарушением интеллекта, чтобы через игровые и творческие элементы осеннего развлечения закрепить представления об осени, развить коммуникативные и моторные навыки, а также сформировать положительный опыт совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Задачи:

Коррекционноразвивающие

• Снижать тревожность и сенсорную перегрузку: использовать предсказуемую структуру сценария, повторяющиеся речевые формулы и привычные действия (хоровод, передача листочка, знакомые песни), чтобы ребёнок чувствовал себя безопасно.
• Развивать зрительномоторную координацию и мелкую моторику: в играх с собиранием листочков, шишек, грибочков и орехов, а также в ходе мастеркласса (наклеивание/размещение элементов на зонтике).
• Тренировать слуховое внимание и понимание инструкций: выполнять действия по простым, одношаговым командам («возьми», «положи в корзинку», «помаши листочком»), опираясь на визуальную опору (образцы листочков, корзинки с эталонами).
• Стимулировать речевую активность и звукоподражание: поощрять произнесение отдельных слов и фраз из песенок и игровых рифм, а также любые коммуникативные проявления (жест, взгляд, вокализация) как равноценный ответ.

Образовательные

• Закрепить представления об осени и её признаках: листопад, ветер, дождь, сбор урожая (грибы, орехи, шишки), подготовка зверей к зиме.
• Учить различать и группировать предметы по образцу: сортировать листочки по форме (дубовый, кленовый, рябиновый) или по цвету (жёлтый, красный, оранжевый, коричневый) с опорой на визуальные подсказки.
• Формировать понимание причинноследственных связей в доступном объёме: «ветер подул — листочки разлетелись», «собирали в корзинку — ёжику хватит на зиму».

Воспитательные и социальные

• Поддерживать навык взаимодействия в малой группе: приветствие ладошкой с лисичкой, совместная игра с листочком, хоровод и танец с участием родителя/сопровождающего.
• Развивать эмпатию и просоциальное поведение: помогать героям (собрать листочки для лисички, наполнить корзинку для ёжика), радоваться общему результату.
• Укреплять чувство успешности: каждое задание должно иметь понятный, достижимый результат и похвалу («молодец», «спасибо, ты помог»), чтобы поддерживать мотивацию и снижать страх ошибки.

Организационные и сенсорные

• Обеспечить сопровождение каждого ребёнка взрослым: все действия выполняются в паре «ребёнок + родитель/тьютор» для эмоциональной поддержки и физической помощи при необходимости.
• Контролировать сенсорную нагрузку: дозировать громкость музыки, избегать резких звуковых эффектов, предусмотреть «тихую зону» и возможность короткого перерыва.
• Использовать визуальные опоры: карточкиобразцы для сортировки листочков, пиктограммы действий («помахать», «присесть», «собрать»), чтобы снизить зависимость от вербальной инструкции и повысить самостоятельность.

Ход мероприятия

(каждый ребенок в сопровождении родителя под музыку входят в оформленный музыкальный зал и садятся на стульчики)

 

Ведущий: Дети, посмотрите, как красиво осень украсила всё вокруг! Давайте представим, что мы с вами в чудесном осеннем саду!

 

Давайте споем про это песенку

Песня « Кап-кап на дорожки»

 

Звучит музыка в зал входит Осень с букетом листьев.

 

Осень – Здравствуйте, мои дорогие!

Я – осень золотая в гости к вам пришла

Много разных красок в мир я принесла!

Погуляете со мной по осеннему лесочку

 

Танец–хоровод « Осень в золотой косынке»

 

Осень: какие вы молодцы, как хорошо танцевали. А с листочком хотите поиграть?

Игра с листочком.

(Дети с помощью взрослых передают друг другу листочек и произносят слова. На ком слова заканчиваются, тот ребёнок выполняет задание по тексту)

• Ты лети-лети, листочек, Быстро, быстро по рукам. У кого сейчас листочек, Тот сейчас станцует нам. (Ребёнок выходит в круг с мамой и пляшет)
• Ты лети-лети, листочек, Быстро, быстро по рукам. У кого сейчас листочек, Тот сейчас помашет нам. (ребёнок в кругу машет листочками каждому товарищу)
• Ты лети-лети, листочек, Быстро, быстро по рукам. Листик будет приседать, , А мы — хлопать, танцевать. (ребёнок в кругу приседает)Все хлопают и выставляют то одну, то другую ногу на пяточку)

 

• Ты лети-лети, листочек, Быстро, быстро по рукам. Будет листик наш кружиться, (ребёнок в кругу кружится), А мы — хлопать, веселиться. (Все хлопают в ладоши).

( все садятся на стульчики)

Ведуший: Присаживайся Осень, погости на нашем празднике, а ребята тебе стихи расскажут.

Стихи

 

1.Сарафан надела осень

Пестрый, расписной.

Листик желтый, листик красный,

Листик золотой.

 

2. То поднимет, то бросает

Ветер озорной

Листик желтый, листик красный,

Листик золотой.

 

3. Соберем букет на славу,

Пышный и большой.

Листик желтый, листик красный,

Листик золотой…

 

4. Сразу за летом

Осень тдет

Желтые песни

Ей ветер поет.

 

Под музыку заходит Лисичка, в руках корзинка с осенними листочками.

 

Лисичка: Здравствуйте, взрослые, здравствуйте, дети!

Ведущий. Здравствуй, Лисичка. Давайте поздороваемся с Лисичкой

(сидят на стульчиках (Лиса здоровается с каждым ребенком – ладошкой «привет»)

Лисичка: Я – весёлая Лиса, всему лесу я краса.

Я тут по лесу гуляла и листочки собирала, хотела ими свой домик украсить. (показывает корзинку с листочками).

Ведущий:

Да, осенью красиво, всюду листопад.

Яркие листочки кружатся, летят.

Сильный ветер вдруг подул, (Дуют. Звучит музыка)

И листочки все раздул. (на эти слова звучит музыка ветра, дети дуют, Лиса кружится и рассыпает листочки).

Лиса: Ой, ребята, помогите, листочки скорее соберите.

 

«Игра с осенними листочками»

(можно детям дать каждому корзинки с образцом листика, который нужно сложить в корзинку: дубовый, кленовый, рябиновый или красный желтый, оранжевый бордовый, коричневый)

Лиса: Спасибо, детки, помогли все листочки собрать.

Осень. Все листочки собрали, какие вы молодцы. А давайте потанцуем с листочками.

(раздает детям по 2 листочка)

 

Танец « Листики дубовые, листики кленовые»

(дети и взрослые садятся на на стульчики)

 

Слышится шорох, появляется ежик с пустой корзинкой, грустно вздыхает.

Осень – ребята, кто к нам пришел? (ежик)

Ежик, а почему ты грустный?

Ежик – Здравствуйте ребята, Осень и лисичка. Я по лесу долго шел, ничего я не нашел (вздыхает) Ни грибочка, ни орешка, ни шишечки. Скоро зима, а у меня в норке совсем пусто, А мне так хотелось друзей на угощение пригласить.

Осень – не грусти, мы с ребятами тебе поможем!

Игра – собери плоды в корзинки.

Ежик – (радостно) Вот спасибо! А я тоже хочу на вашем празднике остаться. А то я видел как тучка по небу плыла, дождик за собой вела. А я очень не люблю дождик.

 

Ведущий: оставайся ежик.

 

Осень – Ой, ребята, слышите? Кап- кап! Но дождик нам не страшен, если есть зонтик.

Мы с ребятами знаем такую игру и тебя ежик сейчас научим.

(Осень объясняет правила игры всем)

Музыкальная игра «Солнышко и дождик»

(все садятся на места)

Ведущий: – вы играли, и плясали!

Лисе и Ежику помогали!

А Осень всё смотрела и радовалась, как вы дружно справляетесь со всеми заданиями.

Давайте сделаем для Осени еще подарок - яркий разноцветный зонтик. Сейчас Осень мы научим тебя….

(дети и взрослые приглашаются за столы)

Мастер-класс

 

Осень: Вот спасибо вам ребята. И у меня есть для вас подарки….

(раздача подарков)