Когда мир вокруг устроен иначе: что нужно знать об аутизме у детей

Автор: Климова Жанна Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №1018

Населенный пункт: г.Москва

Каждый ребенок познает мир по-своему. Кто-то начинает говорить рано, кто-то позже; кто-то общителен, а кто-то застенчив. Но иногда родители замечают, что развитие их малыша идет по какому-то совершенно особенному пути. Ребенок как будто живет в своем собственном мире, куда трудно достучаться.

Часто за этим стоят расстройства аутистического спектра (РАС). Давайте разберемся без паники и медицинских справочников, что это такое, откуда берется и как с этим жить.

Что такое «спектр»?

Слово «спектр» здесь ключевое. Аутизм не бывает одинаковым, и двух абсолютно похожих детей с РАС просто не существует.

Один ребенок может не говорить вовсе и избегать любых объятий, а другой — бесконечно цитировать энциклопедии, но совершенно не понимать, почему шутить над одноклассниками обидно и больно. Кто-то находится на «легком» конце спектра (раньше это называлось синдромом Аспергера), а кому-то требуется постоянная поддержка. Но всех их объединяет одно: особенности восприятия информации, общения и социального взаимодействия.

Первые звоночки: на что обращают внимание родители?

Обычно первые сомнения закрадываются в возрасте от года до трех лет. Конечно, все дети развиваются скачками, но при РАС есть определенные маркеры:

1. Взгляд и улыбка. Ребенок редко смотрит в глаза, когда вы с ним разговариваете. Он может не улыбаться в ответ на вашу улыбку (нет «социальной улыбки»).
2. Имя, которого он не слышит. Иногда родителям кажется, что ребенок глухой: он не оборачивается на зов. Но стоит шурхнуть фантиком от конфеты — и он тут же тут. Дело не в слухе, а в том, как мозг обрабатывает обращенную речь.
3. Особенности речи. Ребенок может молчать в три года либо говорить странно: например, невпопад повторять фразы из мультфильмов (это называется эхолалией) или говорить о себе в третьем лице («Ваня хочет пить»).
4. Необычные игры. Обычным игрушкам ребенок предпочитает неожиданные вещи: он может часами крутить колесико машинки, выстраивать баночки в идеальную линейку или просто пересыпать песок, игнорируя игровую сюжетную линию.
5. Любовь к порядку и рутине. Мир аутичного ребенка часто полон хаоса и тревоги, поэтому они создают жесткие правила. Если пойти в садик непривычной дорогой или убрать любимую чашку — может начаться сильная истерика.
6. Сенсорная чувствительность. Такой ребенок может закрывать уши от тиканья часов (для него это звучит как барабанный бой), панически бояться фена или, наоборот, совершенно не чувствовать боли при падении. Ребенок может молчать в три года, либо говорить, но странно: например, повторять фразы из мультфильмов невпопад (это называется эхолалией) или говорить о себе в третьем лице («Ваня хочет пить»).

Почему это происходит?

Самое главное, что нужно знать родителям: вы ни в чем не виноваты. Аутизм — это не результат «плохого воспитания», не следствие того, что мама мало уделяла времени ребенку или сидела в телефоне.

РАС — это биологическая особенность развития головного мозга. На формирование таких нейронных связей влияют генетические факторы и особенности внутриутробного развития. Это просто особенность «аппаратного обеспечения», с которой ребенок рождается.

Алгоритм действий для родителей

Прежде всего — сделайте глубокий вдох. Паника в данной ситуации — худший помощник.

Во-вторых, забудьте иллюзию, будто «само пройдет». Распространенное заблуждение о том, что ребенок пойдет в школу и проблемы исчезнут, крайне опасно. Раннее обращение к профильным специалистам (неврологам, психиатрам, психологам и коррекционным педагогам) многократно увеличивает шансы на успешную социализацию.

Главная задача — не «исправить», а понять

Быть родителем ребенка с РАС — это сложный путь, требующий огромного терпения. Но важно помнить: ваш ребенок не «сломан». Он просто воспринимает реальность через другую «линзу».

Наша задача как взрослых — не заставить его стать «как все», а дать ему инструменты, чтобы он мог чувствовать себя комфортно и уверенно в этом мире. Научить его просить о помощи, когда страшно; научить понимать эмоции других людей; помочь ему найти то, в чем он будет успешен.

Аутизм — это не конец истории. Это просто начало другой, особенной главы, в которой при правильной поддержке ребенок может вырасти счастливым, самостоятельным и реализованным человеком.