Развлечение для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи «Космические приключения » (автоматизация звука [р])

Автор: Чепурко Екатерина Валериевна

Организация: ЛГ МАДОУ ДСОВ №2 «Брусничка»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Лангепас

Автор: Сиволапова Наталья Сергеевна

Организация: ЛГ МАДОУ ДСОВ №2 «Брусничка»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Лангепас

Цель: Обобщение знаний детей о космосе, планетах Солнечной системы, автоматизация звука [р] в речи детей.

Задачи:

• Активизировать лексику по теме «Космос».
• Упражнять в правильном произнесении звука [р] в словах, словосочетаниях и предложениях.
• Упражнять в согласовании имён существительных с прилагательными.
• Совершенствовать навык употребления простых и сложных предлогов.
• Закреплять навыки слогового анализа одно-, двух-, трехсложных слов.
• Формировать навыки звукового анализа.
• Развивать память, мышление, воображение.
• Развивать ловкость, скорость реакции, умение действовать по сигналу, упражнять в перестроении в две колонны.

Предварительная работа: беседа о освоении человеком космоса, планетах Солнечной системы, просмотр презентации.

Оборудование: обручи, коррекционный коврик, корзины, муляжи овощей и фруктов, тюбики, теннисные мячи, плакат с изображением Солнечной системы, буквы (формат А4), аудиозаписи, видеопрезентация, магнитофон, проектор.

Ход развлечения.

Звучит музыка. Дети входят в зал, строятся в шеренгу.

Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, дети. Сегодня нас ожидают «Космические приключения»!

Логопед: Ребята, давайте представим, что мы попали на незнакомую планету. Покажите, как вы удивились, увидев оранжевое небо. Поднимите бровки и округлите глаза. А теперь покажите, как вы испугались, услышав незнакомые звуки и как обрадовались, заметив, что жители этой планеты очень дружелюбны и хотят что-то сказать нам.

Инопланетянин: По-мо-ги-те! Злой волшебник заколдовал наших друзей с других планет и сделал их планеты невидимыми на этой карте! (инопланетянин показывает плакат с изображением солнечной системы, где не хватает некоторых планет). Освободите их!

Инструктор по физической культуре: Что это? (Ответы детей: карта Солнечной системы).

Инопланетянин: Пожалуйста, выполните все задания волшебника и верните планеты на место.

Логопед: Ребята, а вы хотите помочь нашим друзьям из космоса? (Ответы детей). Превращаемся в космонавтов!

Инструктор по физической культуре: Итак, на старт! Ракета готова! Заводим мотор! (Дети бегут по кругу легким бегом, длительно проговаривая звук [р]).

Логопед: Наша ракета приближается к первой планете от Солнца. Это Меркурий. (демонстрация видео на экране). Давай по слогам повторим название этой планеты: Мер-ку-рий. Сколько раз вы хлопнули? (3 раза). Молодцы!

Здесь нас ожидает первое испытание: инопланетяне не могут правильно произнести «Земные» слова. Поможем им правильно запомнить их? (ответы детей). Ра-та-ке, мос-кос, ас-ном-тро, фандр-ска.

Голос: Спа-си-бо, что помогли нам! Возьмите на память фото нашей планеты. (Дети прикрепляют фото на плакат с изображением Солнечной системы).

Инструктор по физической культуре: Наша ракета приближается к красной планете. Это Марс — четвёртая планета от Солнца (демонстрация видео на экране). Логопед: Разделим и это слово на слоги: Марс. Сколько раз вы топнули? (1 раз). Отлично!

Вот и второе испытание! Найдите в зале и назовите все красные предметы (дети находят красные предметы и четко проговаривают словосочетания).

Голос: Благодарим, что помогли нам! Возьмите на память фото Марса. (Дети прикрепляют фото на плакат с изображением Солнечной системы).

Логопед: У нас очень долгий полет! Нужно подкрепиться! Но космонавты в космосе не могут есть обычную пищу. Почему? (ответы детей)

Инструктор по физической культуре: Давайте разделимся на две команды. Одна команда собирает еду, необходимую для космонавтов, а другая - для жителей Земли.

(Дети перестраиваются в две колонны. В обруч в конце спортивного зала кладутся муляжи овощей и фруктов и тюбики с «космической едой». Дети, по команде, выбирают необходимый предмет и кладут в корзинку своей команды).

Логопед: А теперь снова в путь. Мы приближаемся к Сатурну. Это шестая планета от Солнца. Его легко узнать, у него есть кольца (демонстрация видео на экране).

Логопед: Разделим название этой планеты на слоги? (ответ детей). Сколько пальцев на руке вы загнули? (2 раза). Замечательно!

Вот и новое задание! Нам необходимо найти всех инопланетян на планете и сказать, где они прятались и откуда выглядывают (используется игра для интерактивного пола).

Инопланетян прятался за горой.

Инопланетян выглядывает из-за горы.

Инопланетян прятался в ракете.

Инопланетян выглядывает из ракеты.

Инопланетян прятался под космическим кораблем.

Инопланетян выглядывает из-под космического корабля.

Голос: Спа-си-бо, что помогли нам! Возьмите на память фото и нашей планеты. (Дети прикрепляют фото на плакат с изображением Солнечной системы).

Инструктор по физической культуре: Чтобы стать космонавтами, необходимо быть ловкими.

Игра «Малая и большая медведица»

Дети перестраиваются в де колонны-команды - «Малая и большая медведица». По сигналу дети проходят по коррекционному коврику и бросают теннисный мяч в большой и малый обруч в конце зала. Команда «Малая медведица»-в малый обруч, команда«Большая медведица»-в большой

Логопед: Продолжаем путешествие. Впереди голубая планета. Это Уран - седьмая планета от Солнца (демонстрация видео на экране). Здесь нас ожидает самое сложное испытание.

Нам необходимо составить слова из отдельных букв. (Дети одной команды составляют слово КОСМОС, а дети второй команды - слово РАКЕТА.

Давайте назовем все звуки по порядку. (Дети проводят звуковой анализ составленных слов).

Голос: Огромное спаибо, что помогли нам! Вот фотография нашей планеты. (Дети прикрепляют фото на плакат с изображением Солнечной системы).

Инопланетянин: Посмотрите, все планеты на своих местах. На каких планетах вы побывали? Что нового и интересного узнали о космосе и Солнечной системе? (ответы детей).

Итог.

Логопед: Вот и пришло время возвращаться в детский сад.

Инструктор по физической культуре: Заводим моторы (дети длительно произносят звук рррр (расставив руки в стороны), приземляемся (дети присаживаются на одно колено). Наши приключения окончены!

 

 

 

Опубликовано: 30.04.2019