Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ТНР старшего дошкольного возраста на тему «Правила безопасного поведения на улице»
Автор: Александрова Ольга Владимировна
Организация: ГБОУ Школа 852
Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград
Цель:
1.Знакомство детей с правилами дорожного движения.
2.Формирование мотивационно—поведенческой культуры ребёнка в условиях города.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения;
- развивать слуховое внимание;
- развивать логическое мышление, пространственную ориентировку, мелкую моторику рук.
Коррекционно-образовательные:
- закрепить знания о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу и знания сигналов светофора;
- обогащать и активизировать словарь;
- продолжать формировать над грамматическим строем речи;
- работать над слоговой структурой слова.
Коррекционно-воспитательные :
- воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Оборудование:
Игрушка Незнайка, автобус, светофор, картонные круги красного, желтого, зеленого цвета, дорожный знак «Остановка маршрутного транспортного средства», макет дороги с пешеходным переходом.
Предварительная работа:
Беседа о сигналах светофора, чтение стихов и рассказов, рассматривание макета по ПДД – «Улица», объяснение назначение того или иного дорожного знака.
Литература:
- Тихонова Е.С. Практические упражнения и задания для устранения речевых трудностей у детей с ОНР. - М.: АРКТИ. 2014. - 96. (Коррекционная педагогика)
- Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду Старшая и подготовительная к школе группы. - М. ТЦ Сфера. 2018. - 208 с.
- Альбова Т. 1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок для начальной школы. - АСТ, 2014 г. - 255 с.
- Т.Ю.Бардышева, Е.Н. Моносова Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010. — 240 с.
- Т.Ю.Бардышева, Е.Н. Моносова «Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная группа. М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.-128 с.
Ход занятия.
Организационный момент
⁃ Ребята, сегодня мы с вами побываем в Солнечном городе. А вот и наш знакомый Незнайка. Он недавно вернулся из путешествия на воздушном шаре. Давайте посмотрим не забыл ли Незнайка правила дорожного движения. Ему нужно попасть в гости к Кнопочке, которая живет на Цветочной улице. Давайте, ребята, поможем Незнайке добриться до Цветочной улицы. Отправляемся в путь!
Выходя на улицу
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное — внимание.
Будем внимательными на улице:
Мы ребята с вами - пешеходы!
- что же мы можем увидеть в городе на улице? (отгадывание загадок)
Мой первый слог средь нот найдешь,
Покажет лось второй и третий.
Куда из дому не пойдешь,
Ты сразу ЦЕЛОЕ заметишь.
(ответ детей: дорога)
⁃ Посмотрите, к нам навстречу едет дом...
Что за чудо — этот дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
⁃ Что же это? (ответ детей: автобус)
Побежал Незнайка навстречу автобусу, а где он остановится, где откроет двери Незнайка не знает.
⁃ Ребята, где остановится автобус? (на автобусной остановке)
А каким знаком обозначается автобусная остановка? (дети показывают знак)
Остановился автобус, открыл двери и заходит Незнайка… (в автобус) В автобусе было много свободных мест и Незнайка занял место у окошка. И вы, ребята, тоже занимайте свободные места. Теперь мы - пассажиры!
А дорога предстояла не короткая, а ... (длинная). Не узкая, а какая?… (широкая)
Справа мы видим высокие дома, а слева - … ( низкие дома) (поиск слов-антонимов)
Чтобы скоротать время дороги, давайте поиграем в игру «Какое слово не подходит?». А вы, ребята, помогите Незнайке.
1) дорога, дороженька, дорогой.
2) свет, светофор, светлый.
3) пешеход, пешеходный, успешный.
⁃ А вот, наша остановка, улица Цветочная. Нам с Незнайкой надо выходить. Откуда? (Из автобуса)
Незнайка сразу побежал на дорогу перед автобусом. Водитель сигналит, люди зовут Незнайку на остановку. Незнайка вернулся обратно и не поймёт что происходит.
Зрительная гимнастика.
Смотрит Незнайка вверх, вниз, вправо, влево.
Давайте тоже посмотрим как Незнайка.
⁃ А вы, ребята, знаете как нужно переходить дорога и обходить автобус. (нужно переходить дорогу только по «зебре» и на зелёный свет, а автобус обходить сзади).
Начал Незнайка опять по сторонам смотреть, «зебру» ищет и зелёный свет. (дети смотрят вверх, вниз, влево, вправо)
- Поможем Незнайке разобраться что к чему, отгадаем вместе загадки:
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнёт зелёный.
- это — … (ответ детей: переход)
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор
И на всех глядит в упор
Что же это? (ответ детей: светофор)
- Правильно. Молодцы!
- Давайте отхлопаем слова «переход», «пешеход», «пассажир», «светофор». (дети отхлопывают по слогам слова - работа над слоговой структурой слова)
Мы с вами уже знакомились со значением сигналов светофора, а Незнайке нужно напомнить. (чтение стихотворения детьми с использованием демонстрационного материала - разноцветные круги)
Должен помнить пешеход:
Есть сигналы светофора –
Подчиняйся им без спора!
Желтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Красный свет нам говорит:
- Стой! Опасно! Путь закрыт!
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
⁃ Нужно показать Незнайке как надо переходить дорогу.
Пальчиковая гимнастика.
Нас с тобой переведёт
Пешеходный переход.
(«ходим» на ударные слоги указат. и средним пальцами одной руки, потом другой).
Игра "Будь внимательным» (развитие слухового внимания и мышления)
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.
Вопросы:
Кто из вас идет вперед
Только там где переход? (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Знает кто, что свет зеленый
Означает, путь открыт. (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)
А что желтый свет всегда
О вниманье говорит? (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)
Знает кто, что красный свет
Это значит, хода нет? (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
(ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)
Итог занятия
- Перешёл Незнайка дорогу, а вот и дом, где его давно уже ждёт Кнопочка.
- Ребята, вы оказались хорошими друзьями и помогли Незнайке.
А главное, если вы на улице увидите такого Незнайку, обязательно помогите ему и объясните правила дорожного движения.