Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ТНР старшего дошкольного возраста на тему «Правила безопасного поведения на улице»

Автор: Александрова Ольга Владимировна

Организация: ГБОУ Школа 852

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Цель:

1.Знакомство детей с правилами дорожного движения.

2.Формирование мотивационно—поведенческой культуры ребёнка в условиях города.

 

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

  • развивать интерес к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения;
  • развивать слуховое внимание;
  • развивать логическое мышление, пространственную ориентировку, мелкую моторику рук.

Коррекционно-образовательные:

  • закрепить знания о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу и знания сигналов светофора;
  • обогащать и активизировать словарь;
  • продолжать формировать над грамматическим строем речи;
  • работать над слоговой структурой слова.

Коррекционно-воспитательные :

- воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

 

Оборудование:

Игрушка Незнайка, автобус, светофор, картонные круги красного, желтого, зеленого цвета, дорожный знак «Остановка маршрутного транспортного средства», макет дороги с пешеходным переходом.

 

Предварительная работа:

Беседа о сигналах светофора, чтение стихов и рассказов, рассматривание макета по ПДД – «Улица», объяснение назначение того или иного дорожного знака.

 

Литература:

  1. Тихонова Е.С. Практические упражнения и задания для устранения речевых трудностей у детей с ОНР. - М.: АРКТИ. 2014. - 96. (Коррекционная педагогика)
  2. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду Старшая и подготовительная к школе группы. - М. ТЦ Сфера. 2018. - 208 с.
  3. Альбова Т. 1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок для начальной школы. - АСТ, 2014 г. - 255 с.
  4. Т.Ю.Бардышева, Е.Н. Моносова Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010. — 240 с.
  5. Т.Ю.Бардышева, Е.Н. Моносова «Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная группа. М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011.-128 с.

 

 

 

Ход занятия.

Организационный момент

⁃ Ребята, сегодня мы с вами побываем в Солнечном городе. А вот и наш знакомый Незнайка. Он недавно вернулся из путешествия на воздушном шаре. Давайте посмотрим не забыл ли Незнайка правила дорожного движения. Ему нужно попасть в гости к Кнопочке, которая живет на Цветочной улице. Давайте, ребята, поможем Незнайке добриться до Цветочной улицы. Отправляемся в путь!

Выходя на улицу

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное — внимание.

Будем внимательными на улице:

 

Мы ребята с вами - пешеходы!

  • что же мы можем увидеть в городе на улице? (отгадывание загадок)

Мой первый слог средь нот найдешь,

Покажет лось второй и третий.

Куда из дому не пойдешь,

Ты сразу ЦЕЛОЕ заметишь.

(ответ детей: дорога)

⁃ Посмотрите, к нам навстречу едет дом...

Что за чудо — этот дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином!

⁃ Что же это? (ответ детей: автобус)

Побежал Незнайка навстречу автобусу, а где он остановится, где откроет двери Незнайка не знает.

⁃ Ребята, где остановится автобус? (на автобусной остановке)

А каким знаком обозначается автобусная остановка? (дети показывают знак)

Остановился автобус, открыл двери и заходит Незнайка… (в автобус) В автобусе было много свободных мест и Незнайка занял место у окошка. И вы, ребята, тоже занимайте свободные места. Теперь мы - пассажиры!

А дорога предстояла не короткая, а ... (длинная). Не узкая, а какая?… (широкая)

Справа мы видим высокие дома, а слева - … ( низкие дома) (поиск слов-антонимов)

Чтобы скоротать время дороги, давайте поиграем в игру «Какое слово не подходит?». А вы, ребята, помогите Незнайке.

1) дорога, дороженька, дорогой.

2) свет, светофор, светлый.

3) пешеход, пешеходный, успешный.

⁃ А вот, наша остановка, улица Цветочная. Нам с Незнайкой надо выходить. Откуда? (Из автобуса)

Незнайка сразу побежал на дорогу перед автобусом. Водитель сигналит, люди зовут Незнайку на остановку. Незнайка вернулся обратно и не поймёт что происходит.

Зрительная гимнастика.

Смотрит Незнайка вверх, вниз, вправо, влево.

Давайте тоже посмотрим как Незнайка.

⁃ А вы, ребята, знаете как нужно переходить дорога и обходить автобус. (нужно переходить дорогу только по «зебре» и на зелёный свет, а автобус обходить сзади).

Начал Незнайка опять по сторонам смотреть, «зебру» ищет и зелёный свет. (дети смотрят вверх, вниз, влево, вправо)

  • Поможем Незнайке разобраться что к чему, отгадаем вместе загадки:

 

Что за «зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнёт зелёный.

  • это — … (ответ детей: переход)

 

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор

И на всех глядит в упор

Что же это? (ответ детей: светофор)

- Правильно. Молодцы!

- Давайте отхлопаем слова «переход», «пешеход», «пассажир», «светофор». (дети отхлопывают по слогам слова - работа над слоговой структурой слова)

Мы с вами уже знакомились со значением сигналов светофора, а Незнайке нужно напомнить. (чтение стихотворения детьми с использованием демонстрационного материала - разноцветные круги)

Должен помнить пешеход:

Есть сигналы светофора –

Подчиняйся им без спора!

Желтый свет – предупреждение:

Жди сигнала для движения.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

Красный свет нам говорит:

- Стой! Опасно! Путь закрыт!

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти!

 

⁃ Нужно показать Незнайке как надо переходить дорогу.

Пальчиковая гимнастика.

Нас с тобой переведёт

Пешеходный переход.

(«ходим» на ударные слоги указат. и средним пальцами одной руки, потом другой).

Игра "Будь внимательным» (развитие слухового внимания и мышления)

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.

Вопросы:

Кто из вас идет вперед

Только там где переход? (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зеленый

Означает, путь открыт. (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит? (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)

Знает кто, что красный свет

Это значит, хода нет? (ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

(ответ детей: Это я, это я, это все мои друзья)

Итог занятия

  • Перешёл Незнайка дорогу, а вот и дом, где его давно уже ждёт Кнопочка.
  • Ребята, вы оказались хорошими друзьями и помогли Незнайке.

А главное, если вы на улице увидите такого Незнайку, обязательно помогите ему и объясните правила дорожного движения.

 

 

Опубликовано: 11.03.2019