Роль чистоговорок на этапе автоматизации звуков

Автор: Захарова Марина Ивановна

Организация: МДОУ «ДС №17 с. Пушкарное Белгородского МО»

Населенный пункт: Белгородская область

Развитие речи происходит у всех детей неодинаково: у кого-то быстро пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы, а кому-то не обойтись без дополнительной помощи со стороны окружающих взрослых. Поэтому необходимо учить дошкольников четко и правильно произносить, а также слышать и различать звуки в словах.

Одним из игровых упражнений, которое используется для развития у детей слухового внимания, правильного восприятия речи, является чистоговорка.

Чистоговорка - ритмичный речевой материал, содержащий сложные сочетания звуков, слогов, слов, трудных для произношения.

Составитель известного словаря В.И. Даль чистоговорку определяет так: «Чистоговорка - род складной речи, с повторением и перестановкой одних и тех же букв или слогов, сбивчивых или трудных для произношения». Он ставил знак равенства между скороговоркой и чистоговоркой, но в настоящее время учителями-логопедами принято вкладывать совершенно разный смысл. В варианте чистоговорки темп произнесения может быть низким, но звуки должны быть воспроизведены чисто, в соответствии с правилами звучания языка. В варианте скороговорке перед говорящим ставится задача чистого произнесения этого текста с максимальной скоростью. Чистоговорки еще называют логопедическими загадками. Такие упражнения помогают детям освоить интонацию вопроса и развивают у них чувство ритма.

Рифмы и ритм этих шуток облегчают произношение и запоминание звуков. Слоговой компонент шутки – чистоговорки способствует формированию правильного звукопроизношения и стимулирует развитие слухового восприятия речи. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста более всего подходят небольшие шутки - чистоговорки с применением игрушек, картинок.

Одно из определений чистоговорки указывает на то, что это малый жанр фольклора; народно-поэтическая шутка, заключающаяся в умышленном подборе слов, трудных для правильной артикуляции при быстром и многократном повторении, построенные таким образом, что в первой части чаще всего трижды или более раз повторяется один и тот же слог, а вторая часть представляет собой 3 – 4 слова, рифмующиеся с первой частью. Ещё в начале прошлого века филолог Н.В. Корнейчуков (Корней Чуковский) отмечал в своих работах, что всем детям в той или иной степени присуще влечение к рифмованным звукам. «…Чем меньше ребенок, чем хуже он владеет речью, тем сильнее он тяготеет к рифме… Благодаря рифме слова привлекают особое внимание ребенка».

Важно помнить, что в речевой игре от ребёнка требуется использование приобретённых ранее знаний в новых связях и обстоятельствах, а помочь ему в этом можете именно вы: родители, бабушки и дедушки – самые первые и близкие его наставники и воспитатели. В чем значение использования чистоговорок в воспитании звуковой культуры речи детей дошкольного возраста? Чистоговорки:

- находят эмоциональный отклик в душе ребенка, делают увлекательным и интересным предполагаемый к изучению материал (а то, что делается без интереса - не запоминается или запоминается с трудом);

- помогают одновременно с речевыми задачами решать задачи психического, умственного и нравственного воспитания;

- помогают эффективно решить новые поставленные задачи по звуковой культуре речи в интересной форме;

- помогают эмоционально провести физкультминутку, дать возможность снять напряжение.

Чистоговорки как ритмически организованная речь активизирует весь организм ребенка, способствует развитию его голосового аппарата, закреплению правильного произношения звуков.

Также содействуют:

- совершенствованию звукопроизношения;

- совершенствованию мелкой моторики;

- совершенствованию слоговой структуры слова;

- совершенствованию речевого дыхания;

- развитию темпа речи;

- развитию силы голоса;

- формированию чувства ритма.

Подача речевого материала в чистоговорках может происходить различными путями:

- абсолютно любую чистоговорку можно пропеть;

- инсценировка;

- ответь на вопрос;

- диалог;

- зеркало;

- аудио повтор;

- иллюстрация - этот способ ещё называется «Зарисовка».

Использовать чистоговорки для закрепления звуков можно, когда идёт автоматизация звука в словах и фразах. Придумайте с ребёнком слова на изучаемый звук, составьте фразу, а к ней чистоговорку. Для развития у детей выразительности речи, правильной дикции и для лучшей автоматизации звука предлагать произносить чистоговорку несколько раз, но с различной интонацией.

С детьми среднего и старшего возраста проводится более сложная работа по развитию фонематического слуха. Для привлечения детей к звучащему слову, для развития звукослогового анализа можно также использовать чистоговорки.

С помощью чистоговорок можно учить детей употреблять предлоги, согласовывать слова, придумывать новые слова, составлять небольшие рассказы. С помощью чистоговорок можно пополнять и обогащать словарь дошкольника по различным лексическим темам.