Праздничное мероприятие в подготовительной группе

Автор: Тоцкая Валентина Степановна

Организация: МАДОУ №45

Населенный пункт: г.Томск

Автор: Змазнева Ольга Сергеевна

Организация: МАДОУ №45

Населенный пункт: г.Томск

Тема: «Коррекция грамматического строя речи с помощью элементов сюжетно-ролевой игры и логоритмики».

Цель:
-Продолжать развивать понимание устной речи: умение вслушиваться в обращённую речь; выделять названия предметов, действий, признаков.
-Закреплять усвоение некоторых способов словообразования с использованием существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
-Отрабатывать овладение существительными единственного и множественного числа.
-Развитие фонематического слуха.
-Продолжать закреплять умение детей согласовывать числительные с существительными, числительные с прилагательными.
-Учить детей употреблять предлоги: на, под, с, из-под.
-Закреплять усвоение детьми связи слов в предложении.
-Преодолевать речевое нарушение путём развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.
-Укреплять костно-мышечный аппарат, развивать дыхание, ловкость, чувство ритма.
-Учить согласовывать движения со словом, развивать общую и мелкую моторику.
-Создавать у детей интерес к данной обстановке и желание заниматься без принуждения.

Предшествующая работа:
Сделать иллюстрации к сказке А.Толстого «Приключения Буратино» (для оформления зала).
Прочитать сказку А.Толстого «Приключения Буратино» и провести беседу по ней.
Прочитать сказку В.Катаева «Цветик-семицветик» и заучивание стихотворения: «Лети, лети лепесток…».
Сделать медали с изображением Буратино.
Сделать пособие «Цветик-семицветик».

Ход занятия:
Зал оформлен в виде кафе.
Дети рассаживаются за столы.
Педагог: Здравствуйте, дети! Добро пожаловать в наше кафе «Буратино». Давайте позовём Буратино.
Дети зовут, Буратино не приходит.
Педагог: Буратино, наверное, где-то в дороге. Давайте позовём его самым громким голосом: Бу-ра-ти-но!
В зал заходит Буратино.
Буратино: Здравствуйте, ребятки! Долго я по лесу шёл, но дорогу к вам нашёл!
И пришёл я в детский сад, чтобы порадовать ребят!
Ребята, сегодня мы с вами будем веселиться и играть. Давайте, ребятки, покажем команду Белочек и Зайчиков.
Дети показывают две руки, сжатые в кулак.
А теперь найдём капитана команды Белочек. Дети находят «капитана» - большой палец на руке.
Буратино: Правильно. Как называется капитан команды Белочек? (Белочка)
Как называется капитан команды Зайчиков? (Зайчик)
Теперь Белочка поздоровается с каждой Белочкой – большой палец здоровается с каждым пальчиком.
Сейчас поздороваются капитаны команд.
Теперь поздоровается каждая Белочка с каждым Зайчиком.
Молодцы! Давайте теперь построим дом для них.
Упражнение «Молоточки» -развитие тонких движений пальцев рук.
Целый день тук, да тук.
Раздаётся звонкий стук.
Молоточки стучат,
Строим домик для зайчат.
Молоточки стучат,
Строим домик для бельчат.
Этот дом для белочек,
Этот дом для зайчиков,
Этот дом для девочек,
Этот дом для мальчиков.
Ах, какой хороший дом.
Как мы славно заживём.
Будем песни распевать,
Веселиться и играть!

Сейчас я вам расскажу про одно чудо-чудесное!
Я цветок покажу, о его волшебстве расскажу».
Буратино достаёт пособие «Цветик – семицветик» и показывает детям. Вместе с детьми рассматривает цветик.
Ой, какой красивый цветик! У него разные лепестки. Это не просто цветик, а волшебный! Он умеет исполнять желания.
Буратино отрывает красный лепесток и спрашивает: Какого цвета лепесток я оторвал?
А теперь я загадаю желание, а мы все вместе скажем волшебные слова.
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему ты вели.
Вели, чтобы ребятки
Сосчитали баранки!»
Буратино достаёт баранки из кармана и дети считают – одна баранка, две баранки, три баранки, четыре баранки, пять баранок (можно до 10).
Буратино: Сколько баранок?
Дети: Пять баранок.
Буратино: На чём вися баранки?
Дети: На верёвке.
Буратино: Я сниму одну баранку с чего?
Дети: С верёвки.
Буратино: Я положил баранки куда?
Дети: Под корзинку.
Буратино достал баранку из-под книги: Ещё одна баранка! Откуда я её взял?
Дети: Из-под книги.
Буратино: Ой, какие умные дети! А теперь давайте я оторву ещё один лепесток. Какого он цвета?
Дети: Жёлтого.
Буратино: Давайте скажем волшебные слова…(дети повторяют слова)
Вели, чтобы дети отгадали загадки.
1.Вместо носа – пятачок,
Вместо хвостика – крючок,
Голос мой визглив и звонок, я весёлый…(поросёнок).
Как поросёнка можно назвать ласково?
Дети: Поросёночек.
Буратино: Молодцы, дети!
2.Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал.
А проснувшись стал реветь,
Это зверь – лесной…(медведь).
Как медведя можно назвать ласково?
Дети: Мишенька, мишутка.
Буратино: Да, верно!
3.Хитрый след плести стараясь,
По сугробам прыгал…(заяц).
А как зайца можно назвать ласково?
Дети: Заинька, заюшка, зайчик.
Буратино: Молодцы!
4.Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую…(лесу).
Как лису можно назвать ласково?
Дети: Лисичка, лисонька.
Буратино:
5.Кто виляет весело хвостом?
Кто умеет сторожить дом?
Кто грызёт большую кость?
Кто прогнал кота из кухни прочь?
Кто пролаял напролёт всю ночь? (Собака)
Как собаку можно ласково назвать?
Дети: Собачка.
Буратино: Дети, вы молодцы! Отгадали все загадки. Теперь оторвём следующий лепесток. Какого он цвета?
Дети: Зелёного.
Буратино: Давайте скажем волшебные слова.
Дети повторяют слова «Лети, лети лепесток…»
Хочу, чтобы дети сделали вместе со мной гимнастику.
Дети встали и делают с Буратино физ.минутку.
Буратино потянулся.
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Дети садятся за столы.
Буратино: Отрываю следующий лепесток. Он какого цвета?
Дети: Синего.
Повторяют слова «Лети, лети лепесток…»
Буратино: Вели, чтобы дети назвали мне слова, где встречается звук Р в слове.
Дети называют слова.
Молодцы, ребятки! Теперь оторвём какого цвета лепесток?
Дети: Оранжевый.
Буратино: Вели лепесток, чтобы ребятки попрыгали как я.
Дети выполняют упражнение в кругу под музыку.
Ножки вместе, ножки врозь.
Ножки прямо, ножки вкось.
Ножки здесь и ножки там.
Что за шум и что за гам!
Хорошо попрыгали, теперь садитесь.
Буратино отрывает голубой лепесток.
Дети: Голубой.
Повторяют волшебные слова.
Буратино: Вели, чтобы ребятки назвали детёнышей животных.
Буратино показывает картинки с животными, дети называют их детёнышей.
Буратино отрывает последний лепесток.
Дети: Фиолетовый.
Повторяют волшебные слова.
Буратино: Вели лепесток, чтобы ножки у ребят поплясали.
Включается музыка «Белорусская полька» и дети повторяют упражнения за Буратино, сидя за столом.
Буратино: Все желания исполнились, вы молодцы! Вы хорошо играли, прыгали, танцевали, выполняли другие упражнения и задания. Сегодня было весело!
Вам на память в этот день
Приготовили медали.
Быстро пролетят года,
Будет семь и восемь.
Но хранить медаль всегда
Вас, ребята, просим!
Детям дарят медали.
Буратино: А теперь мы вас угости в нашем кафе.
Включается музыка. Детям на столы расставляют корзины с фруктами или конфетами.
Буратино благодарит и прощается с детьми.