Задачи работы с детьми с ОНР старшего дошкольного возраста

Автор: Тихомирова Елена Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №45 Красносельского района СПб

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Задачи работы учителя-логопеда на ноябрь

Лексические темы:

1 неделя – «Лес. Грибы. Ягоды»

2 неделя – «Поздняя осень. Перелётные птицы»

3 неделя – «Квартира. Мебель»

4 неделя – «Кухонная посуда»

-Сформировать представление об осени как времени года;

- Расширить представления детей о растениях осеннего леса, о грибах, о ягодах;

- Сформировать представления детей о перелётных птицах, их повадках и поведении;

- Уточнить и расширить представления детей об окружающих предметах и их назначении (о посуде, мебели); материалах, из которых они сделаны;

Грамматический строй речи

- совершенствовать умение образовывать и использовать в речи существительные в единственном и множественном числе по всем лексическим темам (птица-птицы, дождь-дожди);

- Продолжать работу по обучению согласованию прилагательных с существительными (по всем лексическим темам), например: деревянный шкаф, кухонная посуда; числительные 2 и 5 с существительными (1 ягода, 2 ягоды, 5 ягод);

- Закреплять умение использовать в речи простые предлоги по всем темам (в, на, с, под, из, по)

Связная речь

-Учить составлять предложения из 4-х, 5-ти и более слов по картинке, на заданную тему;

- Продолжать развивать диалогическую и монологическую формы речи;

- Развивать у детей навыки связной речи при составлении рассказов-описаний и загадок-описаний по всем лексическим темам;

Подготовка к обучению грамоте

- Познакомить детей с буквами И, У, ы;

- Учить выкладывать новые буквы из палочек, «рисовать» в воздухе;

- Учить находить новые буквы среди наложенных друг на друга изображений букв;

Задачи работы учителя-логопеда на декабрь

Лексические темы:

1 неделя – «Зима. Зимующие птицы»

2 неделя – «Домашние птицы»

3 неделя – «Одежда. Обувь. Головные уборы»

4 неделя – «Новый Год»

-Углубить представления детей о зиме как времени года, о состоянии погоды, о явлениях зимней природы;

- Расширить и углубить представления детей о зимующих и домашних птицах, их повадках и поведении в разную погоду;

- Уточнить и расширить представления детей об окружающих предметах и их назначении (одежда, обувь, головные уборы ); материалах, из которых они сделаны;

Грамматический строй речи

- совершенствовать умение образовывать и использовать в речи существительные в единственном и множественном числе по всем лексическим темам (синица-синицы, снежинка-снежинки);

- Продолжать работу по обучению согласованию прилагательных с существительными (по всем лексическим темам), например: меховая шапка, кожаные ботинки; числительные 2 и 5 с существительными (1 подарок, 2подарка, 5подарков);

- Закреплять умение использовать в речи простые предлоги по всем темам (в, на, с, под, из, по)

Связная речь

-Учить составлять предложения из 4-х, 5-ти и более слов по картинке, на заданную тему;

- Продолжать развивать диалогическую и монологическую формы речи;

- Развивать у детей навыки связной речи при составлении рассказов-описаний и загадок-описаний по всем лексическим темам;

Подготовка к обучению грамоте

- Познакомить детей с буквами М, Н;

- Учить выкладывать новые буквы из палочек, «рисовать» в воздухе;

- Учить находить новые буквы среди наложенных друг на друга изображений букв;