Методы и приемы педагогического взаимодействия родителей и детей «Преодоление эмоционально-поведенческих трудностей»

Автор: Музыченко Елена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №50

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Методическая разработка:

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ

«Преодоление эмоционально-поведенческих трудностей»

 

Автор: старший воспитатель МБДОУ №50 Музыченко Е.Н

Возрастная группа: ранний возраст.

Вид деятельности: совместное мероприятие с родителями.

Образовательная область: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: помочь родителям в преодолении трудностей эмоционально-поведенческого характера у детей через игру.

Задачи:

- Укреплению детско-родительских отношений через совместную деятельность;

-Снижение негативных переживаний и трансформация их в положительные эмоциональные состояния.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Форма организации: подгрупповая

Оборудование: целлофановые пакеты с нарезанным «снегом», емкости с рисом, мелкие игрушки, снежинки, фломастеры.

 

1 этап: Мотивация

Содержание

 

Обратная связь на высказывание детей

- Добрый день уважаемые родители. Сегодня я для вас проведу игровое занятие-практикум, которое я составила по вашим просьбам и пожеланиям. Посмотрим, что у нас получится.

 

 

 

 

 

2 этап: Практическая деятельность

Содержание

 

Обратная связь на высказывание детей

1. Встреча родителей

Дети заходят в группу и видят родителей стоящих к ним спиной.

- Ребята! Кто пришел к нам в гости, вы узнали? (ответы детей)

Дети подбегают к мамам, обнимаются.

- Ребята, давайте поздороваемся с мамами необычно.

2. Приветствие

Дай ладошечку, моя крошечка

Я поглажу тебя по ладошечке.

 

На ладошечку, моя крошечка.

Ты погладь меня по ладошечке.

 

Дай ладошечку, моя крошечка

Я поглажу тебя по ладошечке.

 

На ладошечку, моя крошечка.

Ты погладь меня по ладошечке.

 

На последних строчках мамы кладут ребятам в ладошку снежный комочек.

3. Упражнение на тактильное сближение (игровой массаж)

 

Давай, дружок, смелей, дружок,

Кати по снегу свой снежок.

Он превратится в снежный ком,

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла!

Два глаза, шляпа, нос, метла.

Но солнце припечет слегка –

Увы! – и нет снеговика.

 

4. Маленький сюрприз

Игра «Спрячь игрушку»

- А снежки то не простые! Что в снежках прячется? Посмотрите скорей!

- Что это?

- Правильно! Игрушки, которые очень любят играть в прятки.

- Спрячьте игрушки в наш «снег» (рис). Пусть их родители найдут.

- Родители, отворачивайтесь. Ребята, прячьте игрушки.

- Мы готовы! Ищите.

- А теперь наоборот. Мы с ребятами отвернемся и подсматривать не будем, а родители спрячут игрушки

После игры посадить игрушки под ёлочку.

 

5. «Снегопад»

- Пересыпание риса ладошками (мама набирает рис в ладошки и высыпает его с высоты в ладошки ребёнку, ребёнок, поднимает ладошки с рисом вверх и высыпает рис в ладошки маме)

Снегопад, снегопад.
Шёл он день и ночь подряд.
Шёл он полем, шёл он лесом,
Заглянул и под навесы,
Пухом лёг он на дома,
И мы поняли: Зима!

- Если вам понравилась игра, похлопайте в ладоши.

 

 

-После снегопада все снежинки собрались в нежные, белые облака и предлагают нам с ними потанцевать.

Ритмодекломация

«Снежно-белоснежно»

Нежно, нежно, нежно-белоснежно

В синем небе облака плывут.

Они плывут, они плывут

И песню белую поют!

 

С облаками ветерок играет

В синем небе он им подпевает.

Облака на танец пригласит,

Над землею закружит.

 

В танце нежном, нежно-белоснежном,

Покружившись, облака уснут.

Покружившись, облака уснут,

На землю снегом упадут.

Покружившись, облака уснут,

На землю снегом упадут.

 

 

- Сколько снега? Много-много! Настоящая зима.

- Посмотрите, ребята, какие большие снежинки попадаются.

- Возьмите их в руки, посмотрите на них. Как вы думаете - снежинкам у нас нравится? (Ответы детей)

-Какое у них настроение?

- Возьмите фломастеры, нарисуйте снежинкам улыбки.

- Вот какие веселые снежинки получились!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- ребёнок протягиваем ладошку вперед, мама гладит ребёнка по ладошке

- мама протягиваем протягивает ладошку вперед, ребёнок гладит маму по ладошке.

Упражнение повторяется.

 

 

 

комочки бумаги – снежки с игрушкой в середине

 

Дети сидят на подушках, мамы сзади.

 

-Мамы прокатывают снежок круговыми движениями по спине ребёнка

 

На повторе стихотворения, дети катают маме по спине

 

 

 

 

 

Дети разворачивают снежки.

 

 

 

 

-какой ты молодец, хорошо спрятал игрушку

- мамы, не подсматривайте!

 

Дети ищут игрушки.

 

 

 

 

 

-Какой снегопад красивый у вас получается.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Вижу, все хлопают, даже родители. Это очень приятно!

 

Родители берут целлофановые пакеты (облака) со «снегом».

 

Под музыкальное сопровождение.

По кругу легкий бег

 

 

 

Поднимаем руки с «облаком» вверх/вниз

 

Кружатся

 

Облако со стороны в сторону

Покружились и присели

 

 

Родители высыпают «снег» из пакета на детей

 

 

 

Из пакета выпадает мелкий снег и одна большая снежинка.

- Родители, помогайте нам с ответами!

 

 

 

 

 

3 этап: Рефлексия

Содержание

 

Обратная связь на высказывание детей

Уважаемые родители, на обратной стороне снежинки я попрошу Вас написать, что нового, интересного Вы хотите узнать на следующей встрече.

- Напишите свои предложения.

Украсим нашу ёлочку весёлыми снежинками.

 

Педагог преподносит родителям ёмкость с рисом и предлагает вытащить записки и ответить на вопросы

  • Я поняла…
  • В моем ребенке меня удивило…
  • Мне очень понравилось…
  • Мне хотелось бы

- Я очень рада, что мы помогаем Вам находить точки соприкосновения с Вашими детьми.

- Играйте больше с ребятами и получайте взаимное удовольствие с пользой.

- Спасибо за участие! До новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

Мне важен каждый ответ. Я вас всех выслушаю.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 06.12.2025
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера