Презентация проекта «Офтальмотренажеры в детском саду»

Автор: Гилязева Ляйсан Ришатовна

Организация: МАДОУ д/с №7 г.Туймазы

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы

Добрый день, уважаемые коллеги. Хочу представить вашему вниманию здоровьесберегающий проект «Для чего глаза нужны- офтальмотренажёры».

Цель проекта: Формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к своему зрению, создание здоровьесберегающего офтальмотренажёра.

Задачи:

1. Продолжать создавать здоровьесберегающую среду в группе путем внедрения офтальмотренажёров для гимнастики глаз;

2. Продолжать формировать представление о том, что глаза являются одним из органов чувств человека; закрепить знания о строении глаза;

3. Развивать и совершенствовать у детей умение заботиться о своем зрении, привести к пониманию, что зрение необходимо беречь.

Вид проекта: Краткосрочный.

Продолжительность проекта:– 2 неделя (с 20.01.2025-по 24.01.2025г.).

Участники проекта: дети подготовительной группы, учитель-дефектолог.

Профилактика зрительных нарушений - актуальная тема современного общества. В наше время нагрузка на глаза детей очень большая, а отдыхают они только во время сна. Важной задачей является сохранение и поднятие зрения у ребенка с нарушением зрения, ведь именно в дошкольном возрасте закладывается осознанное отношение к себе и своему здоровью. для глаз.

Офтальмотренажер снимает физическую и психоэмоциональную напряженность детей, служит профилактикой близорукости, нарушений осанки, тренирует вестибулярный аппарат. У детей развивается зрительно-двигательная поисковая активность.

На основном этапе проектной деятельности, мы рассматривали иллюстраций, модели «Как устроен наш глаз». Просмотрели мультфильм «Строение глаза». Познакомились с устройством органа зрения - глазом и его основными функциями.

Поиграли в Д/игру " Что полезно, а что вредно!» (с использованием картинок). Закрепили знания о вреде и пользе для глаз разных продуктов.

Просмотрели и обсудили презентации «Витамины для сохранения здоровья глаз» (расширение представлений о значении некоторых продуктов для здоровья глаз), «Правила при использовании телевизора, компьютера, телефона, планшета». Расширили представления о вредных факторах, влияющих на зрение и здоровье глаз.

Проводили оздоровительные минутки – гимнастика для глаз.

Делали упражнения со зрительными стимулами (предметами).

На кончике палочки прикреплен яркий предмет и предлагается детям вместе с ним отправиться в путешествие с соблюдением правил: работают глаза, голова неподвижна.

Работали с графическими офтальмотренажерами.

На схемах изображены какие-либо цветные фигуры: овал, восьмерка, волна, спираль, ромб и т.д. Толщина линии - примерно 1 см. Мальчики водили машину по дроге. Девочки летали с бабочкой от цветка к цветку. Воспитатель предлагает детям проследить дорожку глазами (голова при этом остается неподвижной). Упражнение повторяем 5-6 раз.

Работали с настенными офтальмотренажёрами Взгляд ребёнка перемещается по волне и кривой и при этом снимается зрительное напряжение.

Работали с модульными офтальмотренажёрами. По схеме доктара медицинских наук Базарного В. Ф.

Это традиционная схема со стрелочками, которые указывают на основные траектории, по которым должен двигаться взгляд в процессе выполнения задания.

Создали офтальмотренажор «Зоркие глазки» для тренировки пространственного поиска и ориентирования у детей с нарушением зрения. Он представляет собой круг диаметром 30 см. В кругу по окружности равномерно расположены 12 маленьких кружков, которые соединяются между собой линиями. В каждый маленький круг прикрепляется с помощью липучек карточки.

Занимаясь на тренажёре дети прослеживают глазами «запутанные» линии. Помимо зрительных задач, в работе с офтальмотренажором развиваются у детей мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Упражнение проводим в положении сидя или стоя. Предлагаю детям занять удобную позицию, сделать несколько раз вдох и продолжительный выдох, после чего зафиксировать взгляд на первой картинке над стрелкой, обозначающем начало пути, затем последить дорожку глазами (голова при этом остается неподвижной).

Такие как, например: цифры от 1 до 12. По ним можно отрабатывать порядковый и обратный счёт, закреплять соседей числа, крепятся не все цифры, дети по мере слежения глазами заполняют пустые круги.

Следующая игра на этом тренажёре для читающих детей, называется «Светофор». В определенном порядке на тренажёре закреплены карточки трех цветов (зеленый, красный, желтый. На каждой карточке слоги, прочитав которые дети получают определенное послание (смо-три на тре-на-жер те-бе по-мо-жет он).

Так же это тренажёр можно использовать для закрепления лексических тем. У меня есть такие карточки: домашние животные и их детеныши.

Вывод. Гимнастика для глаз так же важна, как и общие физические упражнения. Под влиянием систематических упражнений глаза меньше устают, зрительная работоспособность повышается, улучшается кровообращение. Профилактика глазных заболеваний, основанная на специальных двигательных упражнениях для зрительного прослеживания с применением специальных тренажеров, достаточно эффективна.

Дети узнали основы ухода за своими глазами, правила сохранения зрения, будут стремиться следить за своим здоровьем. Познакомились со строением глаза человека. Активно работали на офтальмотренажёрах.

Опубликовано: 20.11.2025