«Семейный калейдоскоп» сценарий познавательно-игрового мероприятия в группе компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с родителями (законными представителями)
Автор: Батченко Екатерина Николаевна
Организация: МБДОУ детский сад компенсирующего вида №188
Населенный пункт: город Иваново
Возрастная группа:
Подготовительная группа компенсирующей направленности 6-8 лет
для детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющими сложную структуру дефекта и недоразвитие речи системного характера средней и тяжелой степени. Дети 7 лет и их родители, законные представители.
I. Пояснительная записка.
В группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и поражением центральной нервной системы все дети обладают различным исходным уровнем, многие имеют сложную структуру дефекта. Специфика развития и состояние здоровья не всегда позволяют особенным детям полноценно участвовать в музыкальных, физкультурных, развлекательных мероприятиях ДОУ, приводят к вынужденному ограничению общения. Семья сталкивается с огромной проблемой интеграции особого ребенка в общество.
Получить ответы на вопросы по воспитанию и обучению детей, практические умения в коррекционно-развивающей работе, поможет семейный клуб группы «Пчелки» - «Дружный улей». Одно из направлений работы клуба - «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему!», которое расширяет представление детей о семье, профессии родителей, семейных традициях. Совместные познавательно-игровые мероприятия строятся с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, создают для детей ситуацию успеха, расширяют возможность для общения всех участников, позволяют укрепить психологическое здоровье всех членов семьи.
Цель:
Создание условий для эффективного взаимодействия детского сада и семьи, формирование у воспитанников и родителей представлений о семейных традициях и сохранении семейных ценностей.
Задачи приоритетной образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:
- способствовать развитию тесных эмоциональных контактов в семьях воспитанников через семейное творчество и совместную деятельность; - развивать культуру игрового взаимодействия с детьми и взрослыми; - воспитывать любовь и уважение к членам семьи, семейным традициям. Задачи в интеграции образовательных областей «Речевое развитие» - обогащать и активизировать словарный запас ребенка по теме «Семья»; - развивать связную речь ребенка в ходе продуктивной деятельности; - стимулировать речевое общение ребенка. «Познавательное развитие» - расширять представления о родственных отношениях, трудовых обязанностях членов семьи, семейных традициях и праздниках; - познакомить с понятием «семейные традиции»; - закрепить понимание пословиц о семье. «Художественно-эстетическое развитие» - развивать изобразительное творчество детей, ручную умелость. «Физическое развитие» - закреплять навык проведения дыхательных, кинезеологических упражнений; - развивать общую моторику и моторику кистей и пальцев рук, зрительно- моторную координацию, координацию речи с движением.
Планируемые результаты: Для детей: - получение положительных эмоций, снятие эмоционального и физического напряжения;
- приобретение практических умений и навыков в разных видах деятельности; - приобретение представлений о разнообразии семейных традиций;
- повышение культуры взаимоотношений со сверстниками и родителями.
Для родителей:
- получение положительных эмоций, снятие эмоционального и физического напряжения и тревожности;
- приобретение практических навыков игрового взаимодействия с детьми;
- обмен опытом семейных традиций с участниками досуга.
Организация среды для проведения досуга 1. Мини-музей «Узорчатая сказка» в уголке краеведения. Экспонаты – образцы народного промысла «Ивановская вышивка». 2. Атрибуты для проведения игр-эстафет «Уборка», «Мороженое», игры-инсценировки «Фотосессия». 3. Набор «Камешки Марблс» с индивидуальными карточками, набор «Снеговик из ватных дисков» по количеству детей. 4. Шаблон «Сердце семьи» на листе А-4 для каждой семьи, наборы для творчества (цветная бумага, цветные салфетки, клей, фломастеры, мелки, скотч, ножницы).
5. Ноутбук, интерактивная доска, презентация в формате Power Point «Семейный калейдоскоп» - семейные традиции группы «Пчелки». Предварительная работа: С детьми - беседа с детьми на тему «Моя семья»;
- знакомство с народными пословицами, поговорками, пальчиковыми играми о семье;
- знакомство с литературными произведениями: русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Крошечка - Хаврошечка»; рассказы В. Осеева «Волшебное слово», В. Катаев «Цветик-семицветик»;
- разучивание стихотворений и песен о семье.
С родителями
- анкетирование «Семейные традиции» (Приложение 1); - подбор фотографий для презентации «Семейный калейдоскоп»;
- выбор презентации «Традиция нашей семьи» и разучивание игры по теме.
II. Ход мероприятия (время проведения 40 минут)
I. Вводная часть: мотивационный этап (продолжительность 5 мин)
1. Организационный момент.
Ведущий:
В группе под названием «Пчёлки» - Дети и родители встают в круг.
Чудные мальчишки и девчонки!
Лепят, рисуют, танцуют, поют,
Дружно и весело, славно живут.
Папы и мамы,
Братишки, сестренки,
Бабушка с дедом –
И кошка с котенком!
В улей наш дружный мы всех приглашаем,
Громко девиз наш все повторяем:
Пчелка – ты, и пчелка – я! Все вместе повторяют девиз
Пчелки – дружная семья!
2. Вхождение в тему
Ведущий:
- Сегодня я предлагаю наш совместный вечер начать в нашем мини-музее «Узорчатая сказка». (Слайд 2)
Посмотрите, какая красота создана одной мастерицей.
- А что такое «рукоделие»? (побуждает родителей ответить вместе с детьми - вязание, шитье, вышивка).
- Рукоделие – это то, что создано своими руками. Созданными с любовью предметами украшали дом, одежду, дарили близким людям.
Послушайте историю «Узорчатая сказка»:
Когда-то очень давно собрались вечером в комнате маленькая девочка Оля, ее мама и бабушка. Было это тогда, когда еще и телевизоров в домах не было. И было принято проводить вечера за рукоделием.
Говорит бабушка: «Не учи безделью, а учи рукоделью».
Взяла мама красивую салфеточку, показала ее Оленьке и сказала:
«Рукам – работа, душе – праздник».
Захлопала в ладошки Оленька и говорит: «Я тоже так хочу!».
И стали мама с бабушкой учить Олю вышивке. А Оля подружкам своим похвалилась: «Я без дела не скучаю: шью, вяжу и вышиваю!».
Давно это было… Оленька выросла, прошла войну и не перестала вышивать, создавать вот такую «Узорчатую сказку». Сын Оленьки передал эту «Сказку» своему сыну, затем дочерям своего сына. И теперь уже правнучки Оленьки хранят эту «Узорчатую сказку».
- Вот такая появилась традиция – хранить «Узорчатую сказку».
(Все рассматривают экспонаты)
II. Содержательно-деятельностный этап (продолжительность 30 мин)
Ведущий:
Проходите, рассаживайтесь поудобнее.
Сегодня мы с вами поговорим о семейных традициях.
- А что такое традиция?
- Традиция – это обычаи, привычки, правила, какие-то общие дела, которые существуют в каждой семье и передаются от старших младшим.
Ведущий:
Семей неинтересных в мире нет.
Их судьбы, как истории планет –
У каждой есть особое, свое,
И нет других, похожих на нее.
- Сегодня мы поделимся своими семейными традициями, устроим «Калейдоскоп традиций»!
Я буду зачитывать пословицу, а семья, которая готовилась, расскажет нам о своей традиции. И не просто расскажет, а еще и поиграет с нами.
(На интерактивной доске демонстрируются слайды с фотографиями разных семей по каждой семейной традиции).
1. «Вместе любое дело спорится» (слайд 4)
1). Заготовка родителей: в нашей семье мы стараемся многие дела делать вместе. «Традиция всем вместе проводить уборку квартиры».
2). Игра - эстафета «У нас порядок!»
Условия игры (для игры: ведро, веник – щетка, комочки из бумаги):
Ребенок бежит с ведром и «разбрасывает мусор» (бумажные комочки), бежит к папе и передает ему ведро. Папа с веником и ведром бежит и собирает «мусор» в ведро, возвращается к ребенку и отдает ведро.
Ребенок бежит и «разбрасывает мусор», передает маме.
Мама бежит и собирает мусор.
2. «Быстрого и ловкого болезнь не догонит» (слайд 5)
1). Заготовка родителей: в нашей семье «Традиция вести здоровый образ жизни», мы ходим в походы, играем в футбол, ходим на каток, катаемся на лыжах.
2). Дыхательная гимнастика: цель – развитие длительного, плавного выдоха (дети и родители встают и выполняют упражнение)
Пчелки нюхают цветы,
Как умеешь нюхать ты?
Носиком вдохнули -
Ротиком подули.
Медленно вдыхаем
И плавно выдыхаем
3. «Хорош отдых, когда работа сделана» (слайд 6)
1). Заготовка родителей: в нашей семье традиция «Активные выходные» - мы ходим в парк, в зоопарк, любим путешествовать.
2). Игра - эстафета «Мороженое» Условия игры (для игры:2 ведерка, 2 глубокие большие ложки, много разноцветных пластмассовых шариков): Дети и родители делятся на две команды. Каждой команде дают корзину с шариками и ложку. Ложкой взять шарик «мороженого», положить его в ведёрко, бегом отнести и выложить его в ведро зайчику (другая команда – лисичке). Побеждает та команда, которая быстрее наполнит ведро. 4. «Не красна изба углами, а красна пирогами» (слайд 7) 1). Заготовка родителей: в нашей семье «Традиция печь большой сладкий пирог в выходной день». Пироги пекут бабушка, мама. 2). Упражнение «Оладушки»: цель - развитие межполушарного взаимодействия.
Руки лежат на коленях (на столе).
Правя рука лежит ладонью вверх, левая лежит ладонью вниз.
Одновременная размеренная смена позиций с проговариванием слов:
Были мы у бабушки -
И пекли оладушки,
Белые, пушистые
с коркой золотистою.
Так пожарим, повернем
И опять играть начнем.
5. «Делу время, потехе час» (слайд 8) 1) Заготовка родителей: в нашей семье есть традиция «Семейные праздники», мы весело отмечаем дни рождения, Новый год. 2). Игра - инсценировка «Фотосессия»
(атрибуты: кружевные воротники - перелины, женские шляпки, веночки, мужские шляпы, шарфы, колпачки, ободки-ушки).
Дети в роли фотографа готовят свою семью для фотосессии (выбирают наряд, рассаживают). Затем подбирают наряд себе и присоединяются к семье (делается фотоснимок на память).
6. «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною» (слайд 9)
1). Заготовка родителей: в нашей семье есть традиция «Заботиться о животных и птицах», у нас за окном каждый год обновляется кормушка, мы мастерим кормушки и развешиваем в лесу.
2). Игра «Птицы»: цель – развитие мелкой моторики рук.
Камешки Марблс (или пластлиновые заплатки) выкладываются на карточки «Птицы».
7. «Лучше дома своего нет на свете ничего» (слайд 10)
1). Заготовка родителей: в нашей семье есть традиция «Украшать окна на Новый год». Мы не только наряжаем елку, но и украшаем дом снежинками.
2). Упражнение «Собери снеговика»: цель - развитие мелкой моторики рук, логического мышления. Дети собирают снеговика из заготовок из ватных дисков.
8. «Дерево держится корнями, а человек семьей» (слайд 11)
1). Заготовка родителей: традиция нашей семьи вести «Семейный альбом», рассматривать вместе фотографии родных, детские фотографии.
«Ой, а кто это?!» - узнай по детской фотографии родителя.
2) Игра «Обнималочки»: цель - закрепление чувства близости между родителями и детьми. Условия игры Дети и мамы встают в два круга, берутся за руки (мамы - внешний круг, дети - внутренний). Под музыку начинают движение по кругу в противоположных направлениях. Как только мелодия смолкает, дети бегут к своей маме и обнимают ее. 9. «Когда все вместе и душа на месте» (слайд 12) Творческое задание «Сердце Семьи» Ведущий: Это сердце вашей семьи. Наполните его так, чтоб оно забилось, засветилось, согрело всех. Каждой семье выдается лист с изображением сердца и набор для творчества (Мелки, фломастеры, цветная бумага, цветные салфетки, скотч и пр.) Оформляется выставка готовых работ. (Все рассматривают, делятся впечатлениями). III. Заключение: (продолжительность 3 минуты) Ведущий: Друзья, наш «Семейный калейдоскоп» раскрыл все свои секреты. Давайте поделимся друг с другом своими впечатлениями. «Веселый мяч» (передаем мяч по кругу) Ты катись, веселый мяч, быстро-быстро по рукам. У кого остался мяч, тот сейчас расскажет нам…(о своих впечатлениях одним словом)
Ведущий:
Семья - это счастье, любовь, и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!!!
Информационные ресурсы
1. Акименко В. М. «Развивающие технологии в логопедии». Ростов н/Д., изд. «Феникс», 2011.
2. Лапковская В.П., Володькова Н.П. «Речевые развлечения в детском саду». М.: Мозаика-синтез, 2008.
3. Трясорукова Т.П. «Речедвигательный тренинг. Коррекционно-развивающие занятия для детей дошкольного возраста». Ростов н/Д., изд. «Феникс», 2010.
Электронные ресурсы:
1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2022/04/21/katalog-poslovitsy-i-pogovorki-o-seme-dlya-detey-doshkolnogo
2. https://infourok.ru/kartoteka-poslovic-pogovorok-i-zagadok-na-temu-semya-4497716.html
3. https://multiurok.ru/files/sovmiestnyie-ighry-dietiei-i-roditieliei-1.html