«Семейный калейдоскоп» сценарий познавательно-игрового мероприятия в группе компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья совместно с родителями (законными представителями)

Автор: Батченко Екатерина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад компенсирующего вида №188

Населенный пункт: город Иваново

Возрастная группа: 

Подготовительная группа компенсирующей направленности 6-8 лет

для детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющими сложную структуру дефекта и недоразвитие речи системного характера средней и тяжелой степени. Дети 7 лет и их родители, законные представители.

I. Пояснительная записка.

В группе компенсирующей направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и поражением центральной нервной системы все дети  обладают различным исходным уровнем, многие имеют сложную структуру дефекта. Специфика развития и состояние здоровья не всегда позволяют особенным детям полноценно участвовать в музыкальных, физкультурных, развлекательных мероприятиях ДОУ, приводят  к вынужденному ограничению  общения. Семья сталкивается с огромной проблемой интеграции особого ребенка в общество.

Получить ответы на вопросы по воспитанию и обучению детей, практические  умения в коррекционно-развивающей работе, поможет семейный клуб группы «Пчелки» - «Дружный улей».  Одно из направлений работы клуба - «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему!», которое расширяет представление детей о семье, профессии родителей, семейных традициях. Совместные познавательно-игровые мероприятия строятся с учетом индивидуальных особенностей  и возможностей каждого ребенка, создают для детей ситуацию успеха,  расширяют возможность для общения всех участников, позволяют укрепить психологическое здоровье всех членов семьи. 

Цель: 

Создание условий для эффективного взаимодействия детского сада и семьи, формирование у воспитанников и родителей представлений о семейных традициях и сохранении семейных ценностей.

Задачи приоритетной образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:  

 - способствовать развитию тесных эмоциональных контактов в семьях воспитанников через семейное творчество и совместную деятельность;                                                                                 - развивать культуру игрового взаимодействия с детьми и взрослыми;                                                                      - воспитывать любовь и уважение к членам семьи, семейным традициям.                                              Задачи в интеграции образовательных областей                                                        «Речевое развитие»                                                                                                                                                                 - обогащать  и активизировать словарный запас ребенка по теме «Семья»;                                                   - развивать связную речь ребенка в ходе продуктивной деятельности;                                                                     - стимулировать речевое общение ребенка.                                                                                                                                       «Познавательное развитие»                                                                                                                                   - расширять представления о родственных отношениях, трудовых обязанностях членов семьи, семейных традициях и праздниках;                                                                                                                       - познакомить с понятием «семейные традиции»;                                                                                                  - закрепить понимание пословиц о семье.                                                                                                                  «Художественно-эстетическое развитие»                                                                                                   - развивать изобразительное творчество детей, ручную умелость.                                                                 «Физическое развитие»                                                                                                                                     - закреплять навык проведения дыхательных, кинезеологических упражнений;                                                                                                                                                  - развивать общую моторику и моторику кистей и пальцев рук, зрительно-  моторную координацию, координацию речи с движением.                     

 

Планируемые результаты:                                                                                                                                            Для детей:                                                                                                                                                                       - получение положительных эмоций, снятие эмоционального и физического напряжения;

- приобретение практических умений и навыков в разных видах деятельности;                                                                                                                                         - приобретение представлений о разнообразии семейных традиций;

- повышение культуры взаимоотношений со сверстниками и родителями.

Для родителей:

- получение положительных эмоций, снятие эмоционального и физического напряжения и тревожности;

- приобретение практических навыков игрового взаимодействия с детьми;

- обмен опытом семейных традиций с участниками досуга.

Организация среды для проведения досуга                                                                                 1. Мини-музей  «Узорчатая сказка» в уголке краеведения. Экспонаты – образцы народного промысла «Ивановская вышивка».                                                                                                                                2. Атрибуты для проведения игр-эстафет «Уборка», «Мороженое», игры-инсценировки «Фотосессия».                                                                                                                                                                       3. Набор «Камешки Марблс» с индивидуальными карточками, набор «Снеговик из ватных дисков» по количеству детей.                                                                                                                                        4. Шаблон «Сердце семьи» на листе А-4 для каждой семьи, наборы для творчества (цветная бумага, цветные салфетки, клей, фломастеры, мелки, скотч, ножницы).                                                                                                                                     

 5. Ноутбук, интерактивная доска, презентация в формате Power Point «Семейный калейдоскоп» - семейные традиции группы «Пчелки».                                                                                                                                                           Предварительная работа:                                                                                                                                С детьми                                                                                                                                                                         - беседа с детьми на тему «Моя семья»; 

- знакомство с народными пословицами, поговорками, пальчиковыми играми о семье; 

- знакомство с литературными произведениями: русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Крошечка - Хаврошечка»; рассказы В. Осеева «Волшебное слово», В. Катаев «Цветик-семицветик»;

 - разучивание стихотворений и песен о семье. 

С родителями

- анкетирование «Семейные традиции» (Приложение 1);                                                                                                                            - подбор фотографий для презентации «Семейный калейдоскоп»;

- выбор презентации «Традиция нашей семьи» и разучивание игры по теме.                    

II. Ход мероприятия (время проведения 40 минут)

I. Вводная часть: мотивационный этап (продолжительность 5 мин)

1. Организационный момент. 

Ведущий:

В группе под названием «Пчёлки» -             Дети и родители встают в круг.
Чудные мальчишки и девчонки!
Лепят, рисуют, танцуют, поют,
Дружно и весело, славно живут.

Папы и мамы, 

Братишки, сестренки,

Бабушка с дедом –

И кошка с котенком!

В улей наш дружный мы всех приглашаем,

Громко  девиз наш все повторяем:
Пчелка – ты, и пчелка – я!                                Все вместе повторяют девиз

Пчелки – дружная семья!

2.  Вхождение в тему  

Ведущий:

- Сегодня я предлагаю наш совместный вечер начать в нашем мини-музее «Узорчатая сказка». (Слайд 2)

Посмотрите, какая красота создана одной мастерицей.

- А что такое «рукоделие»? (побуждает родителей ответить вместе с детьми - вязание, шитье, вышивка). 

- Рукоделие – это то, что создано своими руками. Созданными с любовью предметами украшали дом, одежду, дарили близким людям. 

Послушайте историю «Узорчатая сказка»:

Когда-то  очень давно собрались вечером в комнате маленькая девочка Оля, ее мама и бабушка.  Было это тогда, когда еще и телевизоров в домах не было.  И было принято проводить вечера за рукоделием.

Говорит бабушка: «Не учи безделью, а учи рукоделью».

Взяла мама красивую салфеточку, показала ее Оленьке и сказала: 

«Рукам – работа, душе – праздник».

Захлопала в ладошки Оленька и говорит: «Я тоже так хочу!».

И стали мама с бабушкой учить Олю вышивке. А Оля подружкам своим похвалилась: «Я без дела не скучаю: шью, вяжу и вышиваю!».

Давно это было… Оленька выросла, прошла войну и не перестала вышивать, создавать вот такую «Узорчатую сказку». Сын Оленьки передал эту «Сказку» своему сыну, затем дочерям своего сына. И теперь уже правнучки Оленьки хранят эту «Узорчатую сказку». 

- Вот такая появилась традиция – хранить «Узорчатую сказку».

(Все рассматривают экспонаты) 

II. Содержательно-деятельностный этап (продолжительность 30 мин)
Ведущий:

Проходите, рассаживайтесь поудобнее.

Сегодня мы с вами поговорим о семейных традициях.

- А что такое традиция? 

- Традиция – это обычаи, привычки, правила, какие-то общие дела, которые существуют в каждой семье и передаются от старших младшим.

Ведущий:

Семей неинтересных в мире нет.

Их судьбы, как истории планет –

У каждой есть особое, свое,

И нет других, похожих на нее.

- Сегодня мы поделимся своими семейными традициями, устроим «Калейдоскоп традиций»!

Я буду зачитывать пословицу, а семья, которая готовилась, расскажет нам о своей традиции. И не просто расскажет, а еще и поиграет с нами.

(На интерактивной доске демонстрируются слайды с фотографиями разных семей по каждой семейной традиции).

1. «Вместе любое дело спорится» (слайд 4)

1). Заготовка родителей: в нашей семье мы стараемся многие дела делать вместе.  «Традиция всем вместе проводить уборку квартиры».

2). Игра - эстафета «У нас порядок!» 

Условия игры (для игры: ведро, веник – щетка, комочки из бумаги):

Ребенок бежит с ведром и «разбрасывает мусор» (бумажные комочки), бежит к папе и передает ему ведро. Папа с веником и ведром бежит и собирает «мусор» в ведро, возвращается к ребенку и отдает ведро.

Ребенок бежит и «разбрасывает мусор», передает маме.

Мама бежит и собирает мусор.

2. «Быстрого и ловкого болезнь не догонит» (слайд 5)

1). Заготовка родителей: в нашей семье «Традиция вести здоровый образ жизни», мы ходим в походы, играем в футбол, ходим на каток, катаемся на лыжах.

 2). Дыхательная гимнастика: цель – развитие длительного, плавного выдоха (дети и родители встают и выполняют упражнение)

Пчелки нюхают цветы,

Как умеешь нюхать ты?

Носиком вдохнули -

Ротиком подули.

Медленно вдыхаем

И плавно выдыхаем

3. «Хорош отдых, когда работа сделана»  (слайд 6)

1). Заготовка родителей: в нашей семье традиция «Активные выходные» - мы ходим в парк, в зоопарк, любим путешествовать.

2). Игра - эстафета «Мороженое»                                                                                                  Условия игры (для игры:2 ведерка, 2 глубокие большие ложки, много разноцветных пластмассовых шариков):                                                                                                                                Дети и родители делятся на две команды.  Каждой команде дают корзину с шариками и ложку. Ложкой взять шарик «мороженого», положить его в ведёрко, бегом  отнести и выложить его в ведро зайчику (другая команда – лисичке). Побеждает та команда, которая быстрее наполнит ведро.                                                                                                                                                          4. «Не красна изба углами, а красна пирогами»       (слайд 7)                                                                        1). Заготовка родителей: в нашей семье «Традиция печь большой сладкий пирог в выходной день». Пироги пекут бабушка, мама.                                                                                                                     2). Упражнение «Оладушки»:  цель - развитие межполушарного взаимодействия.

Руки лежат на коленях (на столе).

Правя рука лежит ладонью вверх, левая  лежит ладонью вниз.

Одновременная размеренная смена позиций с проговариванием слов:

Были мы у бабушки  - 

И пекли оладушки,

Белые, пушистые 

с коркой золотистою.

Так пожарим, повернем

И опять играть начнем.

5.  «Делу время, потехе час»    (слайд 8)                                                                                              1) Заготовка родителей: в нашей семье есть традиция «Семейные праздники», мы весело отмечаем дни рождения, Новый год.                                                                                                                      2). Игра - инсценировка «Фотосессия»

(атрибуты: кружевные воротники - перелины, женские шляпки, веночки, мужские шляпы, шарфы, колпачки, ободки-ушки).

Дети в роли фотографа готовят свою семью для фотосессии (выбирают наряд, рассаживают). Затем подбирают наряд себе и присоединяются к семье (делается фотоснимок на память).

6. «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною» (слайд 9)

1). Заготовка родителей: в нашей семье есть традиция «Заботиться о животных и птицах», у нас за окном каждый год обновляется кормушка, мы мастерим кормушки и развешиваем в лесу.

2). Игра «Птицы»: цель – развитие мелкой моторики рук.

Камешки Марблс (или пластлиновые заплатки) выкладываются на карточки «Птицы».

7. «Лучше дома своего нет на свете ничего» (слайд 10)

1). Заготовка родителей: в нашей семье есть традиция «Украшать окна на Новый год». Мы не только наряжаем елку, но и украшаем дом снежинками.

2). Упражнение «Собери снеговика»: цель - развитие мелкой моторики рук, логического мышления.                                                                                                                                                                 Дети собирают снеговика из заготовок из ватных дисков.

8. «Дерево держится корнями, а человек семьей» (слайд 11)

1). Заготовка родителей: традиция нашей семьи вести «Семейный альбом», рассматривать вместе фотографии родных, детские фотографии.

 «Ой, а кто это?!»  - узнай по детской фотографии родителя. 

2) Игра «Обнималочки»: цель - закрепление чувства близости между родителями и детьми.                                                                                                                                                                 Условия игры                                                                                                                                                 Дети и мамы встают в два круга, берутся за руки (мамы - внешний круг, дети                                                  - внутренний). Под музыку начинают движение по кругу в противоположных направлениях. Как только мелодия смолкает, дети бегут к своей маме и обнимают ее.                                                                                                                                                          9. «Когда все вместе и душа на месте»    (слайд 12)                                                                     Творческое задание «Сердце Семьи»                                                                            Ведущий:                                                                                                                                          Это сердце вашей семьи. Наполните его так, чтоб оно забилось, засветилось, согрело всех.                                                                                                                             Каждой семье выдается лист с изображением сердца и набор для творчества (Мелки, фломастеры, цветная бумага, цветные салфетки, скотч и пр.) Оформляется выставка готовых работ. (Все рассматривают, делятся впечатлениями).                                                                                                         III. Заключение: (продолжительность 3 минуты)                                                                                                   Ведущий: Друзья, наш «Семейный калейдоскоп» раскрыл все свои секреты. Давайте поделимся друг с другом своими впечатлениями.                                                                          «Веселый мяч»   (передаем мяч по кругу)                                                                                                                 Ты катись, веселый мяч, быстро-быстро по рукам.                                                                                                                                           У кого остался мяч, тот сейчас расскажет нам…(о своих впечатлениях одним словом)

Ведущий:

Семья - это счастье, любовь, и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты, 

Подарки, покупки, приятные траты.

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!!!

Информационные ресурсы

1. Акименко В. М. «Развивающие технологии в логопедии». Ростов н/Д., изд. «Феникс», 2011.

2. Лапковская В.П., Володькова Н.П. «Речевые развлечения в детском саду». М.: Мозаика-синтез, 2008.

3. Трясорукова Т.П. «Речедвигательный тренинг. Коррекционно-развивающие занятия для детей дошкольного возраста». Ростов н/Д., изд. «Феникс», 2010.

Электронные ресурсы:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2022/04/21/katalog-poslovitsy-i-pogovorki-o-seme-dlya-detey-doshkolnogo 

2. https://infourok.ru/kartoteka-poslovic-pogovorok-i-zagadok-na-temu-semya-4497716.html

3. https://multiurok.ru/files/sovmiestnyie-ighry-dietiei-i-roditieliei-1.html  

Опубликовано: 18.04.2025