Использование здоровьесберегающих технологий в группе и в домашних условиях с детьми со сложным дефектом

Автор: Зинаида Зиновкина

Организация: ГБДОУ ДС компенсирующего вида №151 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Здоровье детей в дошкольном возрасте является главной задачей в формировании фундамента физического и психического состоянияребёнка.

Большого внимания и заботы к себе требуют дети с ОВЗ, а особенно дети со сложными дефектами. У таких детей имеются особенности физического и психического развития.

Им свойственны:

• двигательное беспокойство,
• общая моторная неловкость,
• эмоциональная возбудимость,
• истощаемость нервных процессов,
• заторможенность или расторможенность,
• отсутствие длительных волевых усилий.

С первых дней жизни в приоритете окружающих его людей становится охрана и сохранность здоровья ребёнка, так как здоровье детей со сложным дефектом в многократно является решающим для будущего их и зависит не только от родителей, но и специалистов, с которыми занимается ребёнок. Гораздо больше требуется усилий, не только взрослых, но и самих детей для сбережения здоровья и развития знаний, умений, практических навыков здорового образа жизни, воспитание полезных привычек. Дети со сложной структурой дефекта соматически ослаблены, имеют нарушения в артикуляционной, мелкой и общей моторике.

Именно в детстве ребёнок проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни и в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма.

Существует много разнообразных форм и видов деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил общее название «здоровьесберегающие технологии».

Что же это?

Здоровьесберегающие технологии — комплекс инструментов и методов по охране и стимулированию здоровья детей. Эти технологии затрагивают множество направлений:

• осуществление образовательного процесса на основе санитарных норм и гигиенических требований,
• организация режима двигательной активности,
• рациональное питание,
• контроль за психическим состоянием и психологическая поддержка.

В чём применяются здоровьесберегающие технологии:

1. сохранения и стимулирования здоровья - динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая;

2. технологии обучения ЗОЖ - физкультурное занятие, сюжетно-ролевые игры, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье»;

3. коррекционные технологии - арт-терапия, музыкотерапия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, фонетическая и логопедическая ритмика.

 

В чём заключаются эти технологии, раскроем некоторые из них:

-динамические паузы - Динамические паузы — это небольшие активные занятия, которые проводятся в течение дня и удовлетворяют естественную потребность каждого ребёнка в движении.

Примеры динамических пауз:

• подвижные и хороводные игры;
• проверка осанки;
• логоритмические упражнения;
• пальчиковые упражнения и игры и т.д.

- артикуляционная гимнастика – Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, который помогает отрабатывать различные положения губ, языка, мягкого неба и мышц, задействованных во время звукопроизношения.

Она помогает сформировать чёткие и согласованные движения артикуляционных органов.

- музыкотерапия – Музыкотерапия – психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии му-зыки на психику человека.

Влияет на индивидуальные ощущения внутренней гармонии, а так же самочувствие человека.

- сказкотерапия это направление практической психологии, метод, который использует сказку для решения проблем и задач в области воспитания, коррекции психоэмоционального состояния дошкольников.

Дошкольный возраст является самым благоприятным с психологической точки зрения для коррекции психоэмоционального состояния, так как в данный период происходит становление эмоциональной сферы личности.

- подвижные и спортивные игры Спортивные и подвижные игры имеют большое оздоровительное значение. Они эффективно снимают чувство усталости, улучшают эмоциональное состояние, повышают умственную и физическую работоспособность.

- релаксация - это состояние равновесия и расслабленности, а также метод для устранения напряжения и достижения гармонии на телесном и психическом уровне. Используется для работы спокойная классическая музыка, звуки природы;

- утренняя гимнастика - гимнастический комплекс физических упражнений, выполняемых утром после пробуждения для ускорения перехода от состояния сна к активной деятельности. Является частью лечебной физической культуры.

- логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала.

Цель логоритмики — профилактика и преодоление речевых расстройств у детей с 2 до 5 лет путём развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

- сюжетно-ролевые игры и коммуникативные игры - игры для развития умения общаться, умения сотрудничать и взаимодействовать с людьми в разнообразных жизненных ситуациях. Коммуникативные игры и упражнения учат детей жить дружно, сплачивают их, помогают дошкольникам чувствовать друг друга, стимулируют проявление внимания к сверстнику;

- дыхательная гимнастика – это комплекс упражнений, направленных на увеличение функциональных возможностей дыха-тельной системы, основа для нормального звукопроизношения;

- гимнастика для глаз – комплекс упражнений, направленный на восстановление тонуса глазных мышц, улучшение состояния зрительного аппарата. Регулярное выполнение таких упражнений помогает снять напряжение, насытить ткани глаз кислородом. Благодаря гимнастике улучшается острота зрения,

- пальчиковая гимнастика – это игровые движения рук и пальцев, которые часто сопровождаются короткими стихами и ритмичной речью 1.

Такие упражнения направлены на развитие мелкой моторики 1. Они полезны для ребёнка, так как способствуют улучшению памяти, концентрации внимания, развитию речи и творческих способностей

- оздоровительные игры – игры, направленные на удовлетворение естественной биологической потребности ребенка в движении, укрепление мышц, развитие и тренировки всех систем организма путем оптимальных физических нагрузок.

- гимнастика после дневного сна (бодрящая гимнастика) - это комплекс мероприятий, облегчающих переход от сна к бодрствованию.

Она помогает детскому организму проснуться, улучшает настроение, поднимает мышечный тонус.

- упражнения для профилактики плоскостопия и формирования правильной осанки.

- босоножье – является действенным методом закаливания и профилактики плоскостопия. Хождение босыми ногами по холодному полу (земле), всевозможным неровностям (ребристым дорожкам, массажным коврикам и т.п.) возбуждает нервную систему, а хождение босиком по мягкой траве, мягким коврам успокаивает ее.

Задачами здоровьесберегающих технологий являются:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе.

2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.

3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья.

Третья задача, немало важная, так как у детей со сложным дефектом, нарушена общая моторика, плавность и динамичность движений. Поэтому при постоянном контроле со стороны всех участников присутствующих в жизни ребёнка в основном все технологий могут заложить основу для дальнейшего развития ребёнка, а особенно в физическом развитии. При использовании в комплексе данные технологии приведут к повышению здоровья ребёнка, но и используя всего некоторые из технологий, могут дать толчок к дальнейшему здоровому, в физическом развитии и образу жизни.

Многие из технологий можно и нужно использовать дома. Взаимосвязь семьи и педагогов очень важна, без комплексного взаимодействия и систематической работы результатов может не быть.

Опубликовано: 30.09.2024