Образовательная деятельность по развитию речи и подготовке к обучению грамоте «В гостях у Старичка Звуковичка»

Автор: Бондарева Светлана Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №22

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Успенское

Цель: формировать практические умения и навыки пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять приобретённые произносительные умения;

- активизировать творческие способности;

- закреплять у детей самоконтроль за собственной речью;

- совершенствовать интонационную и лексическую выразительность речи;

- закреплять графические образы печатных букв, прочтение слов.

- закреплять умения определять первый и последний звук в слове.

Коррекционно-развивающие:

- развивать артикуляционный аппарат

- развивать ритмический слух, умение управлять своими движениями;

- развивать речевую коммуникацию, зрительно–пространственную координацию, воображение, внимание, словесно-логическое мышление, память, моторику,

- развивать фонематический слух, навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.

- развить логического мышления;

на базе сказкотерапии побуждать детей к активности.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность, чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга.

Ход занятия:

1 слайд

Учитель – логопед. Дети скажите, а вы любите путешествовать?

- Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие – путешествие в сказочную, волшебную страну звуков.

- Совершая путешествие, мы встретимся с её жителями, прочитаем веселые стихи, справимся со сложными заданиями и поиграем в игры-забавы и при этом, конечно, будем красиво говорить!

Учитель – логопед:

За высокими горами,

За далекими лесами,

Чудо государство есть.

Звуки там живут и буквы,

Приглашенье пришло из этой страны

Скорее же в путь отправимся мы.

Чтобы попасть в страну Звуков необходимо выполнить волшебную речевую гимнастику:

В некотором царстве,

Звуко — государстве

Жили — не тужили,

С Язычком дружили песенки-чудесенки

Свистелочка - СССССС

Звенелочка — ЗЗЗЗЗЗ, Шипелочка — ШШШШШ,

Жужжалочка — ЖЖЖЖЖ. Рычалочка — РРРРР,

Тарахтелочка — ТРРРР Дрожалочка - РРРРР

Логопед: Молодцы ребята, языки работают отлично. Добро пожаловать в волшебную страну.

2 слайд

Посмотрите, нас встречает Старичок - Звуковичок.

Он очень любит стихи сочинять, давайте ему поможем!


Жук упал, и встать не может,
Ждёт он кто ему … (поможет).


Подводной лодке не страшна
Океанская … (волна).


Съел сластёна в воскресенье
Всё вишнёвое … (варенье).


На кусок моей колбаски
Мурка хитро щурит … (глазки).


Закрывают дети глазки,
Детям сниться будут … (сказки).


Щиплет щёки, щиплет нос,
Но не страшен нам … (мороз).

 

Сейчас Старичок - Звуковичок заиграет в свою волшебную дудочку и перед нами появиться буква.

Но сначала давайте мы ему поможем (Дыхательная гимнастика)

3 слайд

Что это за буква?

4 слайд

Задание: Рассмотри картинку, найди все предметы, в названии которых есть звук Ш.(шишка, мышка , кошка, ландыш, шмель, шалаш, ромашки)

 

 

5 слайд

Опять Старичок - Звуковичок играет в свою волшебную дудочку и перед нами появляется буква………

6 слайд

Игра «Что между чем?»

7 слайд

Упражнение «Четвёртый лишний». Помоги ёжику. Найди в каждом ряду лишнюю картинку и назови её. Объясни свой выбор.

8 слайд

Старичок - Звуковичок опять играет в свою волшебную дудочку. Что за буква перед нами?

9 слайд

Задание буквы Л. Про какую картинку можно сказать «Что?», а про какую «Кто?»

10 слайд

Угадай, кто прячется за фигурой. Назови.

А сейчас проведем физминутку и помассируем свои ладошки.

Массаж ладошек сочетаем со словами

Ра,ра,ра,Ра,ра.ра. начинается игра

Мы со звуками играем и звук Р мы получаем

Карандаш, корабль ,брусника,

Кукуруза, сыр, черника.

11 слайд

Что за буква перед вами?

12. слайд

Задание буквы Р: придумайте названия игрушек в названии которых был бы звук Р.

13 слайд

Помоги сказочным героям сесть на поезд. Определи, где спрятался звук Р в их именах, в начале, середине или конце.

14 слайд

Старичок – Звуковичок предлагает вам сыграть с ним в одну весёлую игру. Слушайте внимательно и исправляйте ошибки.

На глазах у детворы

Крысу (крышу) красят маляры.

 

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

 

Не найдете вы отгадку

На Алешину рогатку. (загадку)

 

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

 

Кто здесь? Ну-ка угадай-ка!

С длинными ушами Райка. (зайка)

Учитель – логопед: Старичок – Звуковичок прощается с вами , желает вам всегда говорить красиво и правильно.

Ребята, а понравилось ли вам путешествовать по нашей волшебной стране? Много всего интересного увидели! Что вам больше всего запомнилось? Ребята, вы такие молодца, Большое спасибо! До свидания!

 

Использованная литература:

  1. 1.«Уроки логопедии» З.А. Репина, В.И. Буйко, «Литур», 2021 г.
  2. 2.«Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения» А.В. Никитина, «Сфера», 2018 г.
  3. 3.«Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем» В.В. Цвынтарный, «Лань», 2022 г.
  4. 4.«Логопедические развлечение в детском саду. Сборник сценариев для работы с детьми 5-7 лет» Н. Володькова, В. Лапковская, «Мозаика – Синтез», 2022 г.

 

Опубликовано: 20.05.2023