Приминение интерактивной песочницы в коррекционно работе с детьми с ОВЗ

Автор: Гельм Дарья Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад №123 «Планета детства»

Населенный пункт: г.Саратов

Аннотация: в данной статье рассказывается о многофункциональном инновационном оборудовании и его применении в дошкольных образовательных учреждениях с детьми имеющими ОВЗ.

Ключевые слова: интерактивная песочница, песочная терапия, интерактивные технологии, коммуникативные навыки, применение.

 

Как мотивировать детей с ОВЗ к нестандартным формам обучения?

Интерактивная песочница – это инновационный инструмент для занятий с детьми, сочетающий классическую песочницу с современными интерактивными технологиями, близкими современным детям. Песочная терапия с применением интерактивных технологий - это современный метод для моторного, психического развития детей.

Песочная терапия это особый вид арт-терапии, универсальный метод работы с детьми по психологической и поведенческой коррекции, развитию когнитивных навыков и обучению в игровой форме.

В ФГОС ДО большое внимание уделяется укреплению физического и психологического здоровья детей, развитию их познавательного интереса, способностей и социально-коммуникативных навыков, необходимых для жизни в обществе.

Цель песочной терапии: стимулирование развития и обучения ребенка за счет мягкого преодоления трудностей и раскрытия его внутреннего потенциала.

Какие задачи решает песочная терапия с интерактивными технологиями?

- Стимулирование самостоятельной активности детей и познавательной деятельности;

- Развитие фантазии и творческого потенциала;

- Совершенствование у детей коммуникативных навыков и укрепления коллективных связей;

- Применение песочной терапии с детьми с задержкой психического и психомоторного развития.

Что же представляет собой интерактивная песочница?

Интерактивная песочница это универсальный игровой комплекс дополнительной реальности со встроенными обучающее-развивающими играми.

Это большой резервуар для песка и речной песок, который является гиппоаллергенным природным материалом, компьютер с программным обеспечением, что в свою очередь удобно и современно, и проектор, который передает изображение на песок, что совершенно безопасно для зрения. Так же песочница оснащена мощным сенсорным датчиком, который измеряет глубину песка, и меняет проекцию на его поверхности. Песочница имеет две сенсорные панели, которые превращают песочницу в интерактивный стол.

Стимуляция сенсорных ощущений и моторики при тактильном контакте с песком, познавательные и образовательные игры, где можно двигаться, а не сидеть на месте – все это помогает в решении ряда проблем у детей, от логопедических, до коррекции поведения.

Игры в интерактивной песочнице при работе с детьми применяются педагогами-логопедами, психологами, дефектологами, в том числе в инклюзивных учреждениях, а так же в качестве подготовки к школе.

Наш центр развития уже более 5 лет использует на занятиях с детьми интерактивную песочницу, программное обеспечение, которой постоянно обновляется и усовершенствуется как для педагогов, так и для детей. В новой версии песочницы уже 21 режима, 17 без конструкторов и 4 с конструктором. Конструктор позволяет загружать свои картинки, придумывать задания, разделять их по категориям. Обновленная версия песочницы распознает уже 4 уровня песка.

В марте 2022 года разработчиками компании «Инновации детям» был написан курс занятий на развитие коммуникативных навыков. Коммуникация - это очень актуальная проблема современных детей. Именно поэтому первый курс конспектов был направлен на развитие софт навыков коммуникации - кооперация, критичность, креативность. Разработчики хотят, чтобы педагог нашёл нужный контент на любую тему календарно-тематического планирования, использовал песочницу как можно чаще, так как для детей это очень полезно.

Нашему учреждению было предложено принять участие в апробации курса занятий для развития коммуникативных навыков с применением технологий дополненной реальности (Интерактивная песочница) для детей старшего дошкольного возраста.

Апробация проходила с 21.03.2022 по 31.05.2022. Целью данного исследования является измерение эффективности занятий, входящих в курс.

По окончании исследования наша образовательная организация получила Благодарственное письмо участника исследования всероссийского уровня. В дальнейшем планируется написание научной статьи с публикацией данных, полученных в исследовании.

В исследовании участвовали 13 регионов России, 17 образовательных учреждений.

В новом учебном году группа педагогов приняла участие в разработке игр по речевому развитию для детей 5-7 лет. Благодаря встроенному конструктору были разработаны игры на формирование устной и письменной речи. Это многофункциональное пособие рекомендовано для учителей-логопедов, воспитателей старших и подготовительных логопедических групп.

Пособие предоставляет большие возможности для решения следующих задач:

• Сформировать понятие о звуках и буквах;
• Сформировать фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза;

- Сформировать навыки составления и чтения слов;

• Развивать зрительное внимание и восприятие, мышление, память;
• Развивать мелкую моторику рук.

Данные задачи решали через игру «Найди пару»:

• Автоматизация звуков. Подберите парные картинки на звук [Ш]. (шарик-шарик, шлем-шлем, шапка-шапка) Чтобы усложнить игру, попросите ребенка придумать предложение с заданным словом.
• На Звук [Ц]

Формирование фонематических процессов. Выберите парные картинки со звуком в определенном положение (в начале, в середине, в конце слова: Цыпленок-цирк, яйцо-кольцо, перец-палец). Попросите ребенка дать характеристику данного звука (мягкий-твердый согласный, звонкий или глухой звук).

• Дифференциация звуков. Формирование навыка чтения слов. Подбери и прочитай слова парами:

был-пыл, бить-пить, бух-пух, бел-пел

• Формирование навыка чтения слов. Подбери слоги и прочитай слова:

Жа-ба, Лу-па, Мо-да, Ка-ша, Ма-ма

• Формирование навыка чтения слов. Подбери к словам недостающую букву.

Картинка с буквой «Ж» и парная картинка - жук, жаба, жираф;

Картинка с буквой «Ш» и парная картинка – шляпа, шкаф, шарик.

Эти игры можно реализовать в режиме Мемори с применением конструктора.

Таким образом, применение в образовательном процессе интерактивной песочницы является эффективным методом в коррекционно-образовательной деятельности педагогов и специалистов.

 

 

 

Библиографический список

1. "Коррекционно-развивающие занятия для дошкольников с использованием интерактивной песочницы" режим доступа: https://kpk-fpr.zenclass.ru/student/courses/04f185d4-f017-4d94-b3f9-a3459bd08d81/lessons/cd5a02c6-5823-48ea-80d1-772d7198aa2f
2. ФГОС ДО. Режим доступа: https://infourok.ru/vistuplenie-po-teme-rebenok-v-mire-cifrovih-tehnologiy-3805643.html
3. Федеральный закон № 273 "Об образовании в РФ", 2017.
4. «Новые возможности интерактивной песочницы 2.0» режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=ZlQago-oVzs

Опубликовано: 06.04.2023