Сценарий интегрированного занятия в старшей группе, посвящённого Дню матери: «Мама — солнышко моё»

Автор: Седова Ирина Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад №30 «Лукоморье»

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Геленджик

Цель: формирование у детей глубокого чувства любви, благодарности и уважительного отношения к маме.

Задачи:

Обогащать лексикон воспитанников, развивать связную речь через составление рассказов и рассуждения;

Совершенствовать певческие навыки и музыкальный слух;

Познакомить с классической музыкой на тему материнства (на примере произведений П. И. Чайковского);

Воспитывать желание заботиться о маме, помогать ей и делать приятные сюрпризы.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по теме («Посидим в тишине» Е. Благининой, «Простое слово» И. Мазнина).

Разучивание стихотворений и песен ко Дню матери.

Творческая мастерская: создание аппликаций или рисунков в подарок мамам.

Оборудование и материалы: мультимедийная презентация со слайдами «Портреты наших мам», аудиозапись пьесы П. И. Чайковского «Мама» из «Детского альбома», кукла с коляской, корзинка для игры, цветные карточки-ноты, заготовки подарков-сувениров, сделанных детьми.

Ход мероприятия

1. Организационный момент и погружение в тему (создание игровой ситуации)

В игровом уголке дети видят сценку: девочка Оля заботливо катает коляску с куклой.

Воспитатель начинает диалог:

Воспитатель:

-«Здравствуй, Оленька! Какая чудесная игра у тебя. Кем ты стала сейчас?»

Дети:

- «Я мама. Убаюкиваю свою доченьку Машу, хочу сварить ей компотик. А потом нужно ещё одежду постирать и квартиру прибрать... Ой, столько дел!»

Воспитатель:

-«Ребята, вы поняли, кто сегодня будет главной героиней нашего разговора? О ком мы будем говорить тёплые слова?»

Дети:

-«О маме!»

Беседа-презентация «Расскажи о своей маме»

На экране появляются фотографии мам воспитанников.

Воспитатель предлагает описать самого родного человека:

Воспитатель:

-«Давайте соберём красивые слова в нашу копилочку. Какая ваша мама?»

Дети:

-«Нежная, добрая, красивая, весёлая, самая лучшая.»

Воспитатель:

-«Посмотрите на экран. Что делает здесь мама? А на этом фото?»

Дети:

-«Готовит вкусный ужин, читает книжку перед сном, гуляет в парке, обнимает.»

Воспитатель:

-«А что самое главное подарила нам мама?»

Дети:

-«Подарила нам жизнь!»

Воспитатель:

-«Верно. Мама дарит нам всю свою любовь и заботу. А как мы можем ответить ей? Чем порадовать?»

Дети:

-«Помогать накрывать на стол, убирать игрушки, крепко обнимать и всегда говорить добрые слова.»

Музыкально-поэтическая пауза

Воспитатель:

-«Замечательный рассказ у нас получился! А теперь выразим наши чувства через песню.»

Исполняется песня о маме (например, «Ах, какая мама» или авторская композиция детского сада).

Воспитатель:

-«Когда мама рядом, кажется, что весь мир светлый и добрый. А если мамы вдруг нет дома, что вы чувствуете?»

Дети:

-«Немножко грустно, скучаем, ждём её возвращения.»

Встреча с классикой: образ мамы в музыке

Воспитатель показывает портрет молодого П. И. Чайковского.

Воспитатель:

-«Давным-давно один мальчик, которого звали Петя, тоже очень скучал по маме, когда она уезжала. Его грусть была такой сильной, что он сел за рояль и начал подбирать мелодию. Так появилась пьеса, которую он назвал просто и трогательно — «Мама». Когда вырос, этот мальчик стал великим композитором Петром Ильичом Чайковским.»

-«Давайте закроем глазки и послушаем, какими звуками он нарисовал образ своей любимой мамы.»

Звучит пьеса «Мама» из «Детского альбома».

Обсуждение прослушанного:

Воспитатель:

-«Какой характер у этой музыки? Она быстрая или медленная, громкая или тихая?»

Дети:

-«Спокойная, плавная, нежная, немного задумчивая.»

Воспитатель:

-«Если бы эту музыку можно было потрогать, какой бы она была на ощупь?»

Дети:

-«Мягкой, пушистой, как облачко или мамины руки.»

Игра «Музыкальная палитра»: детям предлагается выбрать карточку того цвета, который подходит настроению пьесы (нежно-розовый, голубой, светло-зелёный).

«Танцевальное поздравление».

Воспитатель:

- «Наши девочки приготовили особенный танец для своих любимых мамочек.»

Исполняется танцевальная композиция «Дочки-сыночки» или любой другой парный/групповой танец.

Игровая минутка «Корзина добрых дел».

Дети встают в круг. Под музыку передают друг другу красивую корзинку. Когда музыка смолкает, ребёнок, у которого в руках корзинка, рассказывает, какое хорошее дело он сделал для мамы недавно (полил цветы, сложил свои вещи, не капризничал утром).

Эмоциональная кульминация «Сюрприз для мамочки»

Воспитатель напоминает, что лучший подарок — тот, что сделан своими руками.

Воспитатель:

- «На прошлых занятиях каждый из вас вложил частичку своей души в поделку. Сегодня самый подходящий день, чтобы подарить её.»

Дети берут заранее подготовленные подарки (сердечки из бумаги, расписные пряники, фигурки из солёного теста), звучит торжественная фоновая музыка. Дошкольники вручают сувениры родителям (если они присутствуют) или складывают их в общую красиво оформленную коробку «Почта для мам».

Заключение

Воспитатель собирает детей в тесный круг:

Воспитатель:

- «Сегодня мы много говорили о самом главном слове. Наполните свои ладошки любовью... а теперь подуйте на них и отправьте эти поцелуи прямо к окошку, пусть летят к вашим мамочкам! Занятие окончено, давайте скажем нашим гостям «До свидания!»»