Сценарий мероприятия «Всемирный день поэзии. Клуб юных любителей стихов»

Автор: Травкина Анастасия Владимировна

Организация: ГБДОУ ДС №67 Красносельского р-на Санкт-Петербурга «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Гурьева Татьяна Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №67 Красносельского р-на Санкт-Петербурга «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Гурьева Татьяна Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №67 Красносельского р-на Санкт-Петербурга «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Приобщение детей к миру поэзии, развитие интереса к художественному слову, знакомство с культурой Санкт-Петербурга и основами финансовой грамотности через стихотворную форму.

 

Действующие лица:

· Ведущий (Библиотекарь / Кот Ученый): Взрослый, который ведет программу.

· Дети-чтецы: Заранее подготовленные воспитанники.

· Зрители: Все остальные дети.

 

Оформление: Книжная выставка «Мои любимые стихи», портреты детских поэтов, воздушные шары. В центре зала — импровизированная сцена или «книжная полка».

 

Реквизит:

1. Костюм Кота Ученого (или просто элемент: бабочка, шапочка с кисточкой).

2. Картинки для загадок или презентация (Львы сфинксы, Медный всадник, кораблик на шпиле).

3. Медальки или книжечки-раскраски для награждения.

 

Ход мероприятия

Звучит легкая классическая музыка (например, Глинка, Чайковский). Дети заходят в зал, рассаживаются.

 

Ведущий (Кот Ученый): Здравствуйте, мои дорогие! Я — Кот Ученый, хожу по цепи кругом, знаю много песен и сказок, а сегодня я пришел к вам в гости, чтобы отметить самый волшебный праздник — Всемирный день поэзии!

Знаете ли вы, что такое поэзия? (Ответы детей). Правильно, это стихи. Стихи бывают веселые и грустные, длинные и короткие, про игрушки, про зверей и про наш любимый город.

 

Сегодня мы с вами откроем «Клуб юных любителей стихов»! В нашем клубе будет несколько встреч, или, как говорят взрослые, «блоков». Но сначала давайте поиграем!

 

Игра с залом №1: «Поэтическая разминка» (3-5 мин)

 

Ведущий: Я буду начинать стихотворение, а вы — хором его заканчивать. Кто знает — тот громко отвечает! Будьте внимательны, малыши и малышки!

 

1. Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку... (МЯЧИК) — А. Барто

2. Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

— Ох, доска кончается,

Сейчас я... (УПАДУ) — А. Барто

3. У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром... (ОТНЕСУ) — А. Барто (можно спросить, узнали ли малыши стихи про игрушки).

 

Ведущий: Молодцы! Все стихи угадали. А знаете, ведь стихи живут везде. Даже на улицах нашего города. И первый блок нашего клуба посвящен «Петербургским поэтам».

 

Блок 1. «Петербургские поэты» (5-7 мин)

 

Ведущий: Ребята, мы живем в удивительном городе. Многие поэты писали о нем стихи. Но писали они не только про дворцы и мосты, но и про то, что нас окружает: про дождик, про листья в парках, про зверей в зоопарке.

 

Сегодня ребята прочитают для нас стихи поэтов, которые жили или писали о нашем городе.

 

(Дети-чтецы выходят по очереди. Это могут быть стихи Саши Черного про животных, или стихи петербургской поэтессы Натальи Боровковой про город, или классика — отрывки из «Медного всадника» для старших, но адаптированные, или стихи про Неву, мосты.)

 

· Пример 1: Ребенок читает стихотворение Саши Черного «Про девочку, которая нашла своего мишку».

· Пример 2: Ребенок читает стихотворение про Медного всадника (очень короткий отрывок) или про львов на набережной.

 

Ведущий: Спасибо большое нашим чтецам! Как здорово они рассказали про наш город. А вы, ребята, видели львов на набережной? А знаете, что в нашем городе есть даже ЧИЖИК-ПЫЖИК, которому тоже посвятили стихи? Но наш Чижик-Пыжик хочет с вами поиграть, а заодно и проверить, знаете ли вы достопримечательности Петербурга.

 

Игра с залом №2: «Чижик-Пыжик и загадки» (3-4 мин)

 

Ведущий: Я буду показывать картинку (или загадывать загадку), а вы, если узнали этот уголок города — хлопайте в ладоши, если нет — топайте ногами.

 

· Показывает картинку Медного всадника. (Дети хлопают).

· Показывает картинку Льва (сфинкса или просто льва с моста). (Хлопают).

· Показывает картинку Зебры (животного). (Топают — это не петербургская достопримечательность, а животное в Африке).

· Показывает картинку Кораблика на шпиле Адмиралтейства. (Хлопают).

· Показывает картинку Кота (просто кота). (Топают, хотя Кот Ученый может обидеться, но потом согласиться, что коты тоже важны, но это не главный символ города, как кораблик).

 

Ведущий: Ох, и развеселил нас Чижик-Пыжик! Отдохнули немного, но наш клуб продолжает работу.

 

Следующий блок очень важный. Он называется «Здоровые финансовые привычки моей семьи». Ой, какие длинные слова! А что такое «финансы»? (Ответы). Правильно, это деньги. Сегодня наши юные поэты расскажут нам стихи о том, как правильно обращаться с деньгами, что можно купить, а что нельзя, и как важно беречь вещи.

 

Блок 2. «Здоровые финансовые привычки моей семьи» (5-7 мин)

 

Ведущий: В этом блоке у нас выступят ребята со стихами про копилки, про магазин и про мечты.

 

(Дети-чтецы читают стихи соответствующей тематики. Это могут быть стихи Григория Остера (вредные советы про магазин), стихи современных авторов про копилку, или простые стихи про то, как важно не жадничать и делиться).

 

· Пример 1: Стих про то, как мальчик копил деньги на игрушку.

· Пример 2: Стих про поход в магазин (где перечисляются продукты).

 

Ведущий: Спасибо! Очень поучительные стихи. Теперь мы знаем, чтобы купить что-то нужное, нужно потрудиться и накопить. А сейчас мы с вами отправимся в веселый магазин!

 

Игра с залом №3: «Что можно купить за деньги?» (3-4 мин)

 

Ведущий: Представьте, что мы пришли в магазин. Я буду называть разные вещи, а вы, если это можно купить в магазине за деньги — громко кричите «ДА» и хлопаете, а если это купить нельзя — кричите «НЕТ» и топаете!

 

· Конфеты? (ДА)

· Машинка? (ДА)

· Солнышко на небе? (НЕТ)

· Билет на автобус? (ДА)

· Книжка со стихами? (ДА)

· Дружба? (НЕТ)

· Мороженое? (ДА)

· Улыбка мамы? (НЕТ — её можно только заслужить!)

· Квартира? (ДА — взрослые покупают)

· Здоровье? (НЕТ — его берегут).

 

Ведущий: Какие вы умные! Все знаете. А мы подходим к самому главному блоку нашего поэтического клуба.

 

Блок 3. «Мой любимый стих» (7-10 мин)

 

Ведущий: В каждой семье есть любимые стихи, которые мамы и папы читали вам, когда вы были совсем маленькими. А может быть, у вас есть стихотворение, которое вы выучили сами и очень любите? Сегодня у нас есть уникальная возможность — выступить на нашей сцене!

 

Сейчас мы приглашаем всех желающих (или заранее подготовленных детей), кто хочет прочитать СВОЕ САМОЕ ЛЮБИМОЕ стихотворение.

 

(Дети выходят и читают любые стихи по своему выбору. Ведущий комментирует, хвалит, помогает, если ребенок волнуется.)

 

Ведущий: Какое замечательное выступление! Вот сколько стихов мы сегодня услышали! И про город, и про деньги, и про любимые игрушки.

 

Игра с залом №4: «Поэтический салют» (2 мин) - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ

 

Ведущий: Давайте устроим салют в честь наших поэтов и нашего праздника! Я буду говорить строчку, а вы будете изображать салют — подпрыгивать и махать руками!

 

· Раз, два, три, четыре, пять —

· Начинаем мы играть!

· Хлопай, топай, не зевай,

· Стихи везде, как птичек стая!

· В небе звездочки горят,

· Это праздник у ребят!

· Праздник Поэзии — УРА!

· Кричат все дети... (Дети: УРА!!!)

 

Награждение

 

Ведущий: Дорогие ребята! Наш Клуб любителей стихов закрывается, но поэзия остается с нами навсегда. Все, кто сегодня выступал, все, кто внимательно слушал и играл — вы настоящие ценители прекрасного!

 

Я, Кот Ученый, хочу вручить всем вам маленькие подарки, чтобы вы никогда не забывали дорогу в мир стихов.

 

(Вручение медалей «Юный ценитель поэзии», книжек-малышек или красивых закладок для книг. Желательно, чтобы подарки получили и выступающие, и активные зрители.)

 

Ведущий: Ребята, читайте стихи дома с мамой и папой, в садике с друзьями. Ведь стихи делают нашу жизнь добрее и красивее! До новых встреч в нашей библиотеке!

 

Финальная музыка.