Сценарий спортивного развлечения для детей среднего и старшего возраста «Веселое путешествие в страну Мыльных пузырей»

Автор: Платова Анжелика Георгиевна

Организация: МКДОУ д/с №4 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Калужская область, город Козельск

(спортивное развлечение для детей среднего и старшего возраста)

 

Цель: формирование умений ориентироваться в пространстве; закрепление навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи: упражнять в прыжках через бруски на двух ногах с продвижением вперёд, в подлезание под дугой правым и левым боком; развивать через игры ориентировку в пространстве; функцию равновесия правильную осанку в ходьбе между кеглями; воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма.

Материалы и оборудование: музыкальное сопровождение из мультфильма «Паровозик из Ромашкова»; музыка для п/игры «Цветные автомобили»; белые полоски -22шт.; «цветок»-лепестки с вопросами 7шт.;кегли -10 шт., бруски - 6-8шт., дуги – 2шт.; конверт с загадками; дидактический материал « Дорожные знаки»; кольца от кольцеброса по кол-ву детей и « светофор»; мячи большого диаметра 12шт.; волейбольная сетка; обручи по кол-ву детей; мыльные пузыри по кол-ву детей; воздушные шары и флажки цветные для украшения участка.

Для призов воздушные шары по кол-ву детей.

Предварительная работа:

Беседы с детьми: «Какие человеку нужны машины?», «Зачем нужны дорожные знаки?», «Безопасное поведение на улице»; чтение литературы «Дядя Стёпа –милиционер», дидактические игры «Собери цветок»; «Дорожные знаки», п/игры «Цветные автомобили».

Ход развлечения.

(Под задорную музыку появляется Петрушка)
Петрушка: - Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в страну «Мыльных пузырей»!!! А отправимся мы с вами на весёлом паровозике из Ромашкова. Но сначала вы должны вспомнить правила поведения в общественном транспорте.

Дети: -(ответы детей) не высовываться из окон, уступать место старшим, не шуметь, быть вежливым….

Петрушка: - Правильно ребята, нужно быть вежливыми и воспитанными!

Правила, мы с вами вспомнили, молодцы, предлагаю занять свои места в вагончиках.

(под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети идут друг за другом, переходят на лёгкий бег, бег ускоряется, а затем замедляется и остановка №1)

Первая остановка «Полянка для разминки»

Петрушка: - Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети: – Наземный, воздушный и водный вид транспорта.

Петрушка: Назовите воздушный вид транспорта.

Дети: - Самолёт, вертолёт, аэробус …

Петрушка: Молодцы, а водный вид транспорта назовёте?

Дети:- Пароход, корабли, лодки, баржи…

Петрушка:- Молодцы ребята!!! А наземный вид транспорта назовёте?

Дети:- Машины, поезда, автобусы, трамваи, мотоциклы, велосипеды…

Петрушка:- Молодцы ребята, правильно ответили!!! А на каком транспорте мы с вами путешествуем?

Дети: - На наземном (на паровозике).

Петрушка:- Правильно ребята. Я предлагаю провести проверку нашего паровозика. Раз, два, три – круг большой собери.

Разминка под музыку. (Дети становятся в круг. Петрушка показывает движения, дети за ним повторяют.)

ОРУ «Без предметов»

1.«Проверка вагонов»

И.п. – о.с.; 1 - через стороны руки вверх, одновременно встать на носки; 2 – вернуться в и.п. (6-7 раз).

2.«Посчитать вагоны»

И.п. – ноги на ш./плеч, руки на пояс. 1 – поворот вправо (влево), прямая рука в сторону, 2 – вернуться в и.п. (по 4 раза в каждую сторону).

3.«Проверить, все ли вагоны сцеплены»

И.п. – ноги на ш./плеч, руки за спиной. 1 – наклон вперёд, выносим руки вперёд (7-8 раз).

4.« Проверка чистоты»

И.п. – о.с. 1- наклон вправо (влево), рука скользит по туловищу вниз, 2 – вернуться в и.п. ( 4 наклона в каждую сторону).

5.« Проверка колёс»

И.п. – ноги на ш/ стопы, руки за спиной. 1 – присесть и хлопнуть в ладоши, 2 – вернуться в и.п. (7 – 8 раз).

6.«Проверка дороги»

И.п. – о.с.; 1 – поднять правую (левую) ногу и хлопнуть в ладоши под коленом, 2 – вернуться в и.п. (по 4 хлопка под каждым коленом).

7.« Проверка завершена»

И.п. – о.с.; 1 – прыжок - ноги врозь, руки в стороны, 2 – и.п. (8-10 раз)

8.«Паровозик едет»

И.п. – ноги на ш./плеч, руки на пояс. 1 – вдох через нос, 2 – выдох со звуком – у- у -у-ууу !!! (3-4 раза).

 

 

Петрушка:- Внимание, внимание!!! Сильное движение, а нам срочно нужно перейти на другую сторону дороги, кто мне подскажет, где можно правильно перейти дорогу?

Дети:– На пешеходном переходе!!!

Петрушка:- А перехода нет, нам нужно с вами выложить пешеходный переход.

Эстафета « Пешеходный переход»

( из белых полосок -22шт. дети выкладывают пешеходный переход)

Берём одну полоску, выкладываем на своём маршруте, обегаем конус, передаём эстафету следующему.

 

 

 

 

Петрушка: - Молодцы!!! А теперь мы можем перейти дорогу, и отправится дальше. Но что мы с вами должны сделать, прежде чем будем переходить через дорогу?

Дети: - Посмотреть налево (направо) и убедиться, что нас пропускаю машины.

Петрушка: - Правильно ребята.

(под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети идут друг за другом, переходят на лёгкий бег, бег ускоряется, а затем замедляется и остановка №2)

Вторая остановка « Цветочная поляна»

(Дети встретили белку, она громко плакала).

Петрушка: - Что случилось, почему ты плачешь?

Белка: -Я спешила в страну «Мыльных пузырей» на велосипеде, и нечаянно сбила цветок с подсказками, листья разлетелись, и я не знаю, что мне дальше делать.

Петрушка:- Ты белочка не плач, мы с ребятами тебе поможем. Но сначала напомни, как надо ездить на велосипеде?

Белка: - Я немного забыла.

Петрушка: - А ребята наши сейчас тебе напомнят.

Дети: - Нельзя спешить, ездить только где положено кататься на велосипеде, не наезжать на людей и на растения.

Белка: - Спасибо вам ребята. Обещаю быть внимательной. А цветок поможете собрать?

Дети-Да!!!!

Игра викторина «Собери цветок»

(Взять лепесток, и ответить на вопрос, правильный ответ даёт право сложить цветок. Необходимо собрать цветок).

1-й лепесток-Где нужно ждать общественный транспорт? (на остановке).

2-й лепесток- Как нужно вести себя в общественном транспорте? (Не высовываться из окон, уступать место старшим, не шуметь, быть вежливым).

3-й лепесток- Что означает жёлтый цвет светофора? (приготовиться).

4-й лепесток- Животное, названием которого обозначают, участок проезжей части (зебра).

5-йлепесток-На какой цвет светофора можно переходить дорогу? (На зелёный).

6-й лепесток- Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (Опасно для жизни)

7-й лепесток– Что нужно делать, когда горит красный цвет светофора? (Стоять и ждать пока загорится зелёный свет светофора).

Петрушка: Вот цветок наш собран весь, предлагаю продолжить наше путешествие и взять с собойбелку.

 

 

 

Белка- Спасибо вам ребята, я с удовольствием с вами пойду.

Петрушка:- Ребята, а для чего нужны правила дорожного движения?

Дети: - Правила дорожного движения нужны для того, чтобы на дорогах был порядок, и чтоб не было аварий.

Петрушка: - Молодцы, знаете!!! А чтобы нам попасть на наш весёлый паровозик, мы с вами сейчас преодолеем полосу препятствий, где вы должны соблюдать строго все правила. Вы готовы?

Дети- Да!!!

Полоса препятствий- ходьба на носках между кеглями -10 шт., руки за голову; прыжки на двух ногах через бруски с продвижением вперёд – 6-8шт., пролезание под дугой правым и левым боком. (2 раза).

 

 

Петрушка: Молодцы, с заданием справились, занимаем свои места в вагончиках и отправляемся дальше.

( под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети идут друг за другом, переходят на лёгкий бег, бег ускоряется, а затем замедляется и остановка №3)

Третья остановка « Вспоминалочька»

Белка- Ой Петрушка, а здесь какой-то конверт на дороге лежит.

Петрушка:- А мы сейчас посмотрим. А в нём загадка.

Загадка: Я глазищами моргаю, неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю, и хочу тебе помочь! (Светофор)

Петрушка:- Отгадали, молодцы!!! Предлагаю вспомнить дорожные знаки, вы готовы?

Дети- Да!!!

(Показ дорожных знаков: главная дорога, уступи дорогу, пешеходный переход, остановка, тупик, стоп, подземный переход…)

 

 

 

Петрушка: Молодцы, раз вы знаете, и дорожные знаки и правила поведения в общественном транспорте, давайте поиграем с вами в игру «Цветные автомобили».

П/и «Цветные автомобили» 2-3 раза, кольца от кольцеброса, по кол-ву детей).

Игроки – «автомобили» держат в руках «рули» - кольца. Автомобили распределяются по разным гаражам, в зависимости от цвета руля. Педагог поднимает руль зелёного цвета – из гаража выбегают зелёные автомобили, бег врассыпную, «рулят». Педагог опускает руль – зелёные автомобили бегут в свой гараж. Затем поднимает педагог руль красного цвета – выезжают красные «автомобили» и т.д. По окончании игры отмечаются самые внимательные автомобили.

 

 

 

Петрушка: - Загоняем автомобили в гараж и занимаем свои места в вагончиках.

(под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети идут друг за другом, переходят на лёгкий бег, бег ускоряется, а затем замедляется и остановка №4).

Четвёртая остановка «Страна мыльных пузырей»

( Кругом разбросаны мячи.)

Петрушка: -Вот мы с вами и попали в страну «Мыльных пузырей». Что такое, почему такой беспорядок? Кто-то играл на проезжей части!!! Как вы думаете – это правильно?

Дети: - Нет!!

Петрушка: - А где надо играть в мяч?

Дети: - На специальной площадке для игр в мяч.

Петрушка: - Правильно ребята! Давайте быстро с вами наведём порядок и поиграем с мячами.

 

Делимся на две команды. Одна команда с мячами, а другая, напротив, без мячей. (Переброска мячей через сетку; и. п. ноги на ш./плеч; мяч в обеих руках за головой. Перебросить мяч по команде по 3-4 раза).

После переброски мячей дети находят шарик с предложением сыграть в игру «Весёлые мыльные пузыри» (2-3 раза)

Выкладываются обручи по количеству детей, музыка играет дети бегают (прыгают), в это время убрать несколько обручей, музыка замолкает, надо занять обруч. Кто не успел, тот выбывает из игры.

 

Петрушка: – Ой, какие посмотри!!!

Раздуваются, блестят, отрываются, летят!!!

Мой - со сливу, мой - с орех!!!

Мой - не лопнул дольше всех!!!!

 

Петрушка: - Мыльные пузыри лёгкие, воздушные, ветерку послушные. Они очень любят играть с малышами.

Открываем колпачки, выдуваем пузыри!!!

Все они воздушные и очень не послушные,

Как бы нам их поймать и на ладошке подержать?!!

(Петрушка раздаёт детям мыльные пузыри, дети пускают мыльные пузыри… (3-4 мин.)

 

Белка:- было весело, ребята, но пора бежать домой, мама огорчиться, если опоздаю на обед.

Петрушка:- Нам тоже в сад пора вернуться, а на память о нашем путешествие в страну «Мыльных пузырей» дарю всем по шарику.

(Петрушка и белка раздают детям по шарику).

Петрушка:- Занимаем свои места в вагончиках, не забываем соблюдать правила, которые мы с вами сегодня вспоминали и возвращаемся в садик.

( Под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети идут друг за другом, переходят на лёгкий бег, бег ускоряется, а затем замедляется и остановка детский сад).

 

 

Пятая остановка «Детский сад».

Петрушка:- Спасибо вам ребята за увлекательное путешествие.

До свидания! До новых встреч!