Сценарий развлечения «В гостях у Старичка-лесовичка»

Автор: Баранова Надежда Васильевна

Организация: МБОУ СШ №6 (дошкольные группы)

Населенный пункт: Смоленская область, г.Вязьма

Цель:

Формировать осознанное и бережное отношение к природе.

Научить детей любить и охранять природу.

Задачи:

Расширять и обобщать знания детей о мире природы, как целостной взаимосвязанной системы.

Развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, описывать, строить предположения и предлагать способы их проверки, находить причинно- следственные связи.

Формировать эмоционально- положительное, ответственное отношение к окружающему миру природы.

Формировать навыки поведения в лесу.

Воспитывать любовь к родной природе.

 

Предварительная работа:

беседа о деревьях, заучивание стихов о деревьях, использование дидактических игр; наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картин, прослушивание в грамзаписи мелодий, песен о лесе, стенгазеты: «Красота русского леса», «На родных просторах»

 

Материал: магнитная доска, знаки «можно», «нельзя», бумажные листья разных пород деревьев, шапочки с плодами деревьев, картинки птиц и животных, музыка из серии « звуки природы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в удивительное место.

А чтобы узнать, куда мы попадем, нужно отгадать загадку:

 

Белки в нём живут и волки,
В нём растут дубы и ёлки
Высоченны – до небес!
Называют его …

Дети: (Лес)

 

Воспитатель: Правильно, молодцы. Сегодня мы отправимся в лес.

 

Ведущая: К нам в гости должен прийти хозяин леса, Старичок- Лесовичок:

Старичок-лесовичок,

Берестяной колпачок,

В гости к детям снарядился

Да, наверно, заблудился!

Позовем его скорей.

Гостя встретим у дверей!

Дети: (хором)

Ау! Ау! Старичок-лесовичок,

Поскорее отзовись,

Перед нами появись!

Голос: Ау! Ау! Иду! Иду!

(Под русскую мелодию входит Лесовичок, с посохом и корзиной в руках.)

Лесовичок:

Кто в лесу моем гуляет?

Кто здесь песни распевает?

О, да это ребятишки –

Смешливые девчонки,

Забавные мальчишки.

Здравствуйте, дети!

Дети: (хором) Здравствуйте!

Лесовичок:

Лесной вам привет!

Узнали меня

или, может быть, нет?

Дети:

Ты старичок-лесовичок,

Берестяной колпачок!

Лес от лиха охраняешь,

Зла в лесу не допускаешь!

Лесовичок: Да, все верно,

Я – Старичок –Лесовичок.

Кто природу губит,

С тем я строг.

А кто лес уважает,

Растения не обижает,

Зверям помогает,

Тот гостем желанным

У меня бывает.

Воспитатель: Лесовичок , наши ребята природу любят.

Лесовичок: А знаете ли вы правила поведения в лесу?

Предлагаю поиграть в игру, которая называется «Можно - нельзя».

Я вам буду задавать вопрос, а вы дружно будете отвечать, можно это делать или нельзя, с помощью знаков.

Зеленый – можно, красный – нельзя.

 

 

Игра «Можно- нельзя»

*Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)

*Сажать деревья в лесу? (Можно)

*Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)

*Ходить по тропинкам? (Можно)

*Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)

*Любоваться цветами? (Можно)

*Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)

*Разжигать костер в лесу? (Нельзя)

*Беречь лес от пожара? (Можно)

*Разорять птичьи гнезда? (Нельзя)

Лесовичок: Ну, молодцы ребятки! Принимай-ка, лес гостей.

Теперь, я надеюсь, вы знаете, что можно делать в лесу, а что нельзя.

Лесовичок: Вы оказались в моем лесу, предлагаю послушать звуки леса и угадать, что это за звуки (шум листвы, пение птиц, журчание ручья, белка грызет орешки и др.)

 

Игра « Угадай звуки леса»

Воспитатель: Ребята, какую пользу приносит лес для человека?

Ответы детей: (собираем грибы, ягоды, отдыхаем в лесу, дышим чистым воздухом)

Воспитатель: А какую пользу приносит лес для лесных жителей?

Ответы детей: ( служит домом, спасает от хищников, кормит ягодами, грибами, семенами деревьев, растений)

Воспитатель: Значит лес не только спасает, но и кормит.

• «Накорми лесных жителей» (на пенечках в лесу: белка, снегирь, свиристель, клест, у детей на голове шапочки: орех, желудь, шишки, ягоды рябины. Дети идут под музыку в хороводе, музыка останавливается, дети подходят к нужным картинкам и кормят птиц, животных; продолжают хоровод, лесовичок меняет картинки на пенечках…)

Воспитатель: Молодцы ребята, накормили лесных жителей, они остались довольны и сыты. Спасибо вам.

Лесовичок : Есть главные жители в царстве моем,

а как же мы жителей этих зовем?

Дети: Деревья

Лесовичок: Да это деревья! Самые большие растения!

Воспитатель: Наши ребята много знают о деревьях и расскажут тебе:

- Что такое дерево?

- Как оно живет?

- Кто все части дерева, верно назовет?

( На магнитной доске изображены части дерева)

Дети:

1. Есть у дерева крепкие корни,

Глубоко сохранились в земле,

Чтобы дерево крепко стояло,

Чтоб от ветра оно не упало,

Чтобы ветви питаться могли.

2. Есть ствол, а на стволе кора.

Если жара - укроет кора, -

Ну а если мороз –

Ствол защитит, чтобы он не замерз.

 

 

3. Тонких веток, тонких веток

Может, сразу миллион!

Листья звонкие на ветках

Шелестят со всех сторон!

4. Полезные вещества в воде растворяются,

Ими-то дерево и питается!

Корешками их берет,

Листьям пищу отдает.

Лесовичок:

Вижу знаньями, вы богаты, я ответам вашим рад!

Лесовичок: Приглашаю поиграть в игру ребят!

А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Чьи детки с ветки?»

На магнитных досках силуэты деревьев (береза, дуб, рябина, сосна)

Ваша задача собрать листочки и правильно нарядить деревья.

Под музыкальное сопровождение дети играют в игру « Чьи детки с ветки?»

Воспитатель: Вот наши деревья и оделись в листву.

Лесовичок сейчас проверит, справились ли вы с заданием?

Ответы детей: (береза, рябина, дуб, сосна)

Лесовичок: Правильно, ребята, с заданием вы справились. Все деревья оделись в свою листву и стали очень нарядными.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в словесную игру:

«Кто скажет, кто знает, какой лес бывает?

Внимание, внимание,

Слушайте задание!

Любит подберезовик

Лес какой?

Березовый! ( дети добавляют деревья – березки)

 

Дуб налево, дуб направо,

Это что у нас?

Дубрава! ( дети добавляют деревья – дубочки)

Сосны вышли на бугор,

Лес такой - сосновый

Бор! ( дети добавляют – сосны)

Воспитатель: А если к рябинке добавим сосну и березку, то как будет называться лес?

Смешанный лес

Лесовичок: Вижу, любите природу, много знаете, бережно к ней относитесь.

 

Трудно вас мне удивить,

Ладно, дети, так и быть,

Рад подарками лесными

Вас сегодня угостить!

Ну, а если вы такие внимательные, то попробуйте найти мою корзинку с угощением.

 

Русская народная игра «Прелла- горелла»

(Дети идут по кругу> и говорят слова:

Прелла- горела

За море летела.

А как прилетела,

Так где- то и села.

Кто первый найдёт,

Тот себе возьмёт.

(Дети передвигаются по залу в поисках корзиночки с угощениями). Лесовичок дарит корзину с угощениями.

Ведущая и дети благодарят Лесовичка.

 

Воспитатель:

Вот и кончилась игра,

Возвращаться нам пора!