Хозяюшка-Рассказушка:Здравствуйте, мои ясные солнышки! Поглядите, какое чудо я для вас припасла! (Показывает на стол с баранками, хлебом, бубликами). Златые баранки, словно солнышки, румяные хлеба, как пышные облака, и бублики, как волшебные кольца! А знаете ли вы, кто я такая? Я – Хозяюшка-Рассказушка, и знаю я все секреты, как хлеб на стол приходит!

 

(Обращается к детям с загадочным видом): Сегодня мы с вами отправимся в волшебное путешествие, чтобы раскрыть тайну: "Откуда хлебушек пришёл, как на стол к нам он забрёл!" Готовы?

 

(Дети отвечают.)

 

Хозяюшка-Рассказушка: Тогда в путь! Ножки, ножки, несите нас по дорожке!

 

(Дети шагают за Хозяюшкой, она ведёт их в "поле" (оформленную часть зала).)

 

Хозяюшка-Рассказушка: Ой, ребята, посмотрите, куда мы попали!

 

(Оглядывается с восхищением):

 

> А поле у нас широкое-преширокое (дети делают большой круг),

> И колоски растут часто-пречасто (мелкими шагами идут в центр круга).

 

(Останавливается в центре круга): Для чего, ребятки, колоски растут? (Чтобы зерно получить, хлеб испечь!) Правильно! Но с чего всё начинается? С маленького зёрнышка!

 

(Достаёт из мешочка "волшебное зернышко" (крупное, красивое зерно):

 

> Зёрнышко-крошка, в земле лежало, (приседают)

> Солнышко пригрело – оно прорастало! (медленно поднимаются)

> И вырос колосок, такой золотой,

> Налился силой и красотой!

 

(Показывает детям колосок): Посмотрите, ребята, какой он красивый! А теперь мы с вами превратимся в маленькие зёрнышки и покажем, как они растут!

 

(Проводится игра-имитация "Зёрнышки растут"):

 

(Под музыку дети приседают, изображая зёрнышки в земле. Хозяюшка-Рассказушка говорит):

- Дождик поливает зёрнышки (дети тянутся руками вверх).

- Солнышко согревает зёрнышки (наклоняются в стороны).

- Зёрнышки растут, растут, вырастают в колоски! (поднимаются на носочки и тянут руки вверх).

 

(Дети выросли в "колоски". Хозяюшка хвалит их): Какие вы красивые, наливные колоски! Но чтобы хлебушек получился, нам нужно колоски срезать. Превращаемся в бравых жнецов!

 

(Показывает детям серп): Вот серп! Только он волшебный, им нужно работать аккуратно, чтобы не пораниться. Сейчас проверим, какие у вас острые серпы! (Просит детей напрячь ребро ладони):

 

- А мы жнецы удалые,

- У нас серпы золотые!

- Серпы острые возьмем,

- И пшеницу соберем!

 

(Дети имитируют срезание колосков, Хозяюшка хвалит их за усердие. Затем предлагает "обмолотить" колоски.)

 

Хозяюшка-Рассказушка: А теперь, мои жнецы удалые, нужно колоски обмолотить, чтобы зёрнышки достать! Раньше это делали вот так (показывает, как молотили зерно), но мы с вами сделаем по-другому, по-сказочному!

 

(Проводится игра "Весёлая молотьба"): Дети делятся на три команды. Каждая команда "молотит" зерно:

 

- Первая команда (стучит кулачками по полу): "Молотим, молотим, зерно получаем!" (Хлоп-хлоп-хлоп!)

- Вторая команда (стучит указательными пальцами): "Зёрнышки мелкие, да все ценные!" (Тук-тук-тук!)

- Третья команда (стучит мизинчиками): "Мышки-норушки, помогите немножко!" (Пи-пи-пи!)

 

(После молотьбы Хозяюшка показывает "мешок"):

 

Хозяюшка-Рассказушка: Ох, и устали мы! Но зато, смотрите, сколько зёрен намолотили! Куда мы их сложим? В волшебный мешок! Он сам растёт, сколько в него зерна ни насыпь!

 

(Дети по очереди "насыпают" зёрна в мешок, Хозяюшка приговаривает):

 

- Расти, мешочек, расти!

- Зёрна золотые в себе неси!

 

(После того, как все "насыпали" зёрна, Хозяюшка объявляет): Наш мешок полон! А теперь, чтобы муку получить, нужно на мельницу поехать!

 

(Проводится игра "Весёлые лошадки"):

 

На лошадку садимся, (дети делятся на пары, один "лошадка", другой "возница

Быстро в путь помчимся!

-Что везёт лошадка на возу? (дети отвечают)

- Зёрнышки на мельницу везу!

-Зерном мешки набиты, чтоб все мы были сыты!

-Тру-тру-тру, вот и мельница в виду!

 

(Дети "приезжают" на мельницу (оформленная часть зала).)

 

Хозяюшка-Рассказушка: Вот она, волшебная мельница! Здесь зёрна превращаются в муку!

 

(Показывает на "мельницу" (можно использовать декорацию или сделать её из подручных материалов):

 

-Мельница, ты мельница,

-Жернова вращаются,

-Чтобы мамы из муки

- Испекли нам пироги!

 

(Дети имитируют вращение жерновов руками):

 

- Дуйте, дуйте, ветры в поле, (дуют)

- Чтобы мельницы мололи!

- Чтобы завтра из муки

-Испекли нам пироги!

 

(Раздаётся шум, прилетают "Воробьи" (дети в масках).)

 

Хозяюшка-Рассказушка: Ой, кто это к нам прилетел? Это же воробьи, хотят наше зерно склевать! Давайте их прогоним!

 

(Проводится игра "Воробьи и Сторож"):

-Сторож спит на стульчике, (выбирается "Сторож")

- А воробьи летают, зёрна клюют. (остальные дети изображают воробьёв, летают по залу и "клюют" зёрна)

- Сторож просыпается, воробьёв пугается! (Сторож просыпается и ловит воробьёв).

 

(После игры Хозяюшка показывает "муку"):

 

Хозяюшка-Рассказушка: Вот, ребята, мука! А что из муки делают? (Тесто!) Правильно! А давайте мы с вами волшебное тесто замесим!

 

(Проводится игра "Замеси тесто"):

 

- Детки встали в круг, (дети берутся за руки)

- Муки насыпали вдруг! (имитируют насыпание муки)

- Соли, сахару добавили, (солят, добавляют сахар)

- Молока налили, (льют молоко)

- Дружно тесто замесили! (месят тесто, круговыми движениями)

 

(Хозяюшка хвалит детей и предлагает испечь "волшебные пирожки").

 

Хозяюшка-Рассказушка: Тесто готово! А теперь, давайте испечём волшебные пирожки! Каждый, кто пробежит через эти ворота (показывает на ворота, сделанные из рук двух взрослых), скажет, с какой начинкой у него пирожок!

 

(Проводится игра "Волшебные пирожки": дети по очереди пробегают через ворота и называют начинку своего "пирожка" - с яблоком, с капустой, с вареньем и т.д.)

 

Хозяюшка-Рассказушка: Какие вкусные пирожки у нас получились! А теперь, давайте сядем за стол и отведаем их!

 

(Дети садятся за стол, Хозяюшка угощает их (заранее приготовленными) пирожками и наливает чай):

 

Хозяюшка-Рассказушка: Вот и подошло к концу наше волшебное путешествие! Теперь вы знаете, сколько труда нужно вложить, чтобы на столе появился хлеб! Кушайте на здоровье, мои ясные солнышки, и помните: "Будет хлеб – будет и чудо-обед!"

 

(Звучит весёлая музыка, дети едят пирожки и пьют чай. Конец.)

 

Инструкция:

 

1. Рассказчик (Воспитатель): Произносит текст, модулируя голос, чтобы передать настроение и характер каждого персонажа.

2. Чайничек (Ребёнок): Исполняет роль чайничка, выполняя движения в соответствии с текстом. Можно использовать шапочку или костюм чайничка.

3. Мышата (Два ребёнка): Исполняют роли Крутя и Вертя, активно выражая лень и веселость.

4. Петушок (Ребёнок): Исполняет роль петушка, ответственно и трудолюбиво. Важно показать усталость и разочарование в конце.

Спектакль русской народной сказки «Колосок»

 

(Действие начинается под торжественную музыку.)

 

Рассказчик (торжественно): Почтеннейшая публикаВстречайте, Его Величество Чайник, а также всеми известные герои народных сказаний! Мы покажем спектакль русской народной сказки «Колосок». Готовы к невероятному приключению? Сегодня мы отправимся в сказку, где увидим волшебные превращения и узнаем, что труд - это здорово!

 

 

 

 

(Выходит ребёнок-Чайничек.)

 

Чайничек (важно, с достоинством):

- Чайничек пузатый, я - почтенный старичок, (руки на поясе, поворачиваемся в стороны).

- Вот мой нос, а вот мой бочок. (показываем нос и руку на поясе-бочок).

- Чашки не дают спокойно жить, (руки как весы, изображая недовольство)

-Наливай! И пить, и пить! (одна рука сжата в кулачок, другая в кулачок с вытянутым большим пальцем, имитируя наливание чая, активно!)

- И вам, и нам, и всем друзьям! (руки разводим в разные стороны, приветствуя зрителей).

- Всех накормили, напоили! (кланяется)

Кто чайку попьет, тот силушку найдет!

 

(Выходит ребенок, изображающий паровоз, издавая громкий гудок.)

 

Рассказчик (загадочно): И вот, как по мановению волшебной палочки, мы переносимся в иное измерение, за грань обыденности, туда, где чудеса становятся явью, а сказки оживают!

 

(Звучит музыка, имитирующая поезд.)

 

Рассказчик (торжественно):

-За высокими горами, (показывает руками "горы")

- За широкими полями, (разводит руки в стороны)

- Стоит в поле теремок, (складывает руки домиком)

- Из трубы идет дымок, (поднимает руку вверх, изображая дым)

- На двери висит замок! (скрещивает руки перед собой)

- Мы замочек открываем, (имитирует открытие замка)

-Сказку в гости приглашаем! (раскрывает руки, приветствуя сказку)

 

(Выходят мышата Круть и Верть, весело смеясь и кувыркаясь. За ними с важным видом выходит Петушок.)

 

Рассказчик (с интригой): И вот, перед нами предстают герои сей повести – Круть и Верть, известные своей неуёмной энергией и… скажем деликатно… несклонностью к тяжкому труду! И Петушок Голосистое Горлышко – воплощение усердия и добродетели!

 

Круть (пискляво, весело): Пи-пи! Сейчас будем играть! Пи-пи!

 

Верть (пискляво, вторя Крутю): Пи-пи! Плясать и веселиться! Пи-пи!

 

(Мышата начинают прыгать и кувыркаться. Петушок осматривает двор с видом хозяина.)

 

Рассказчик (описательно): Петушок, исполненный чувства долга, окидывает взором свои владения и замечает нечто необычное… О, чудо! Это же колосок!

 

Петушок (важно, громко): Эге-гей, Круть и Верть! Оставьте ваши игрища! Зрите, сокровище предо мною! Колосок пшеничный!

 

Круть (лениво): Пи-пи! И что с того?

 

Верть (ещё ленивее): Пи-пи! Нам играть охота!

 

Петушок (назидательно): Колосок, други мои, сей надлежит обмолотить, дабы зерно добыть! Кто из вас возьмётся за сие богоугодное дело?

 

Круть (категорично): Пи-пи! Только не я! У меня лапки устали!

 

Верть (поддакивая): Пи-пи! И у меня тоже! Мы лучше потанцуем!

 

(Мышата снова начинают танцевать и кувыркаться.)

 

Рассказчик (с сожалением): И узрел Петушок, что помощи ждать неоткуда. Вздохнул он тяжко и принялся за работу сам.

 

(Петушок изображает, как молотит колосок. Мышата продолжают веселиться.)

 

Рассказчик (радостно): И вот, трудами праведными, зерно добыто!

 

Петушок (гордо): Эй, Круть и Верть! Зрите, сколько зерна я добыл! Теперь надлежит нести его на мельницу, дабы

муки намолоть! Кто из вас выкажет усердие и поможет мне?

 

Круть (отмахиваясь): Пи-пи! Некогда нам! Мы в чехарду играем!

 

Верть (поддакивая): Пи-пи! Это гораздо интереснее!

 

(Мышата начинают играть в чехарду.)

 

Рассказчик (с грустью): И снова Петушку пришлось взвалить тяжкий мешок на плечи и отправиться в далёкий путь. А мышата, презрев заботы, предавались утехам.

 

(Петушок изображает, как несёт мешок. Мышата играют.)

 

Рассказчик (с предвкушением): И вот, свершилось! Петушок вернулся с мельницы, неся драгоценную муку!

 

Петушок (радостно, но с усталостью): Сюда, Круть, сюда, Верть! Я муку принёс! Теперь надлежит замесить тесто и испечь пирогов, дабы воздать должное нашим трудам!

 

(Мышата прибегают, восхищённо глядя на муку.)

 

Круть (жадно): Пи-пи! Пирогов! Хотим пирогов!

 

Верть (поддакивая): Пи-пи! Скорее, скорее!

 

Петушок (строго): Постойте, друзья мои! Прежде чем вкусить плоды трудов, ответьте мне на вопросы! Кто нашёл колосок?

 

Круть (тихо): Ты…

 

Верть (ещё тише): Ты…

 

Петушок (настойчиво): Кто обмолотил колосок? Кто нёс зерно на мельницу? Кто замесил тесто, натаскал дров, затопил печь и испёк пироги?

 

(Мышата опускают головы, чувствуя вину.)

 

Круть (совсем тихо): Ты…

 

Верть (едва слышно): Всё ты…

 

Петушок (с горечью): А что же делали вы, друзья мои? Плясали и веселились, презрев труд и заботы!

 

(Мышата молчат, не находя слов оправдания.)

 

Петушок (решительно): Так знайте же, лодыри и лентяи! Негоже вам вкушать плоды чужого труда!

(Мышата с позором уходят. Петушок вздыхает и печально смотрит на пироги.)

 

Рассказчик: И так закончилась эта назидательная история, преподавшая нам урок о важности труда, ответственности и честности. Ибо лишь трудом праведным можно заслужить истинное счастье и благополучие!

Но помните, ребята! Труд - это не только обязанность, но и радость! Когда мы работаем вместе, всё получается легко и весело!

 

(Петушок берёт один пирог и печально уходит под тихую музыку. Занавес.)

 

Аплодисменты!

 

Дополнительные советы:

 

• Используйте театральные приёмы: Добавьте декорации, костюмы, музыкальное сопровождение, чтобы создать атмосферу сказки.

• Поощряйте детей: Хвалите их за участие и креативность.

• Обсудите сказку после представления: Задайте детям вопросы о том, чему научила их эта история.

 

Этот спектакль не только развлечёт детей, но и поможет им понять важные жизненные ценности. Удачи в постановке!