Семейный праздник «Привет, Олимпиада!»

Автор: Гордеев Никита Анатольевич

Организация: МБДОУ детский сад № 89 «Крепыш»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Сургут

Цель: Расширение поля позитивного взаимодействия детей, родителей, педагогов. Формирование привычки здорового образа жизни. Воспитание интереса к соревнованиям как форме максимального проявления их физических и психических возможностей.

Задачи интегрируемых областей:

1. «Физическое развитие»

- развивать физические качества детей: силу, выносливость, быстроту, ловкость;

- приобщать детей к здоровому образу жизни;

- поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, спорту и физкультуре, к спортивным соревнованиям.

2. «Социально-коммуникативное развитие»

-формировать положительные эмоции и дружелюбие;

-воспитывать сопереживание и взаимопонимание

-развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками;

- развивать у детей чувство гордости за собственные успехи и достижения, побуждать совершенствовать положительный нравственный выбор.

3. «Познавательное развитие»

- развивать интерес к событиям физкультурной и спортивной жизни страны и мира;

-развивать активность и самостоятельность познания, поощрять проявление элементов творческой инициативы.

4. «Речевое развитие»

-владеть речью как средством общения.

5. «Художественно-эстетическое развитие»

-формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности;

-развивать детское творчество

 

Используемые технологии:

-здоровьесберегающие;

-сотрудничества;

-диалогового взаимодействия;

-игровые;

-ИКТ

 

Предварительная работа с детьми

-Проведение беседы о спорте, возникновении Олимпийских игр и современных Олимпийских играх, о видах спорта зимних Олимпийских игр;

-Просмотр видеороликов и презентаций Олимпийской тематики;

-Разучивание стихов о спорте и об Олимпийских играх;

-Разучивание песен и танцевальной композиции;

-Изготовление Олимпийского факела.

Предварительная работа с родителями

-Консультация на тему: «Семейные спортивные традиции»;

-Подготовка к фотовыставке на тему: «Мы спортивная семья»

Предполагаемый результат

-Развитие и сплочение детско-родительских отношений;

- Развитие физических умений и качеств, творческих способностей ребенка;

-Развитие познавательного интереса у детей;

-Стабильность эмоционального благополучия каждого ребёнка;

-Динамика уровня компетентности педагогов и родителей по вопросам взаимодействия и физического развития детей.

Оборудование

-Макеты факела 2 -шт.; 10 обручей (цветов Олимпийской символики); клюшки 2 -шт.; шайбы-2 шт.; пластиковые лыжи 2-пары; маленькие мячи по количеству участников; корзины для метания- 2 шт.; скамейки- 2 шт.; дуги -2 шт.; скейтборд- 2 шт.; детские швабры- 2 шт., пластиковые тарелочки; флаг России и Олимпийский флаг; флажки триколор и помпоны для болельщиков; конусы- 6шт.; медали, грамоты; шайбы (из картона для рефлексии); ворота хоккейные (красного и коричневого цвета); музыкальный центр, CD с записями музыки для эстафет, танцевальной композиции и фонограммами песен.

Место проведения

-Спортивный зал

Оформление спортивного зала

-Зал украшен плакатами с изображениями зимних Олимпийских видов спорта; воздушными шарами;

-Фотовыставка «Мы спортивная семья»

 

Ход мероприятия

 

Учитель: Здравствуйте, дорогие гости и участники соревнований! Я рад сообщить вам об открытии Олимпийского сезона в нашем саду. Сегодня мы с вами поставим новые спортивные рекорды. Вы готовы? Тогда отвечайте:

-Кто с ветром проворным может сравниться?
Дети: Мы, Олимпийцы!
-Кто верит в победу, преград не боится?
Дети: Мы. Олимпийцы!
-Кто спортом любимой Отчизны гордится?
Дети: Мы, Олимпийцы!
Учитель:
Клянемся быть честными, к победе стремиться,
Рекордов высоких клянемся добиться!
Дети: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

 

1 ребенок:
Пять колец, пять кругов -
Знак пяти материков.
Знак, который означает то,
Что спорт, как общий друг,
Все народы приглашает,
В свой Всемирный — мирный круг.

2 ребёнок:
Мы игры олимпийцев открываем
На этот праздник приглашаем всех
Здоровья, счастья, радости желаем,
Пусть олимпийский к нам придёт успех.

3 ребёнок:
Праздник радостный, красивый,
Лучше не было и нет,
И от всех детей счастливых
Олимпиаде – наш:

Все: Привет!

Исполняется песня «Олимпийский детский сад» (муз. Н. Осетровой-Яковлевой, сл. Л. Куклина)

 

Учитель: С чего начинается Олимпиада? (с эстафеты олимпийского огня). Сейчас мы пронесём наш факел по нашему залу в знак нашей дружбы.

 

Звучит Гимн РФ, вынос факела.

 

Учитель: Что такое Олимпиада?

Это честный спортивный бой!

В ней участвовать - это награда!

Победить же может любой!!!

Для проведения соревнований нам нужно разделиться на две команды.

 

Дети и родители делятся на две команды («Сильные» и «Быстрые»).

Учитель: команда «Сильные» ваш девиз…
«Сильные»: Мы сильнее всех на свете,
Гляньте-ка на мышцы эти!
Больше нет среди детей
Вот таких вот силачей!

Учитель: Команда «Быстрые»- ваш девиз…

«Быстрые»: Мы быстрее всех детишек,
Пусть набьём мы много шишек,
Всё равно мы победим –
Как ракеты мы летим!

Учитель: Я держу по 5 обручей для каждой команды, нам нужно выложить из них главный олимпийский символ – олимпийские кольца в знак нашей дружбы.
(Дети выкладывают на полу олимпийские кольца) – кто быстрее

Учитель: А теперь поднимем наши флаги! (Флаг РФ и Олимпийский флаг)
(К трубкам прикреплены верёвочки, на другом конце – флаг. Дети наматывают верёвку на трубку пока не поднимется флаг)

Учитель: Теперь всё готово для наших соревнований. Команда, выполнившая задание первой, получает 2 балла, второй – 1. После каждого этапа соревнования жюри будет подсчитывать баллы, и давать информацию о ходе конкурса. После последнего этапа жюри объявит окончательные результаты. Побеждает команда, набравшая в сумме большее количество балов.

Учитель: Уважаемые спортсмены, наши соревнования будут проходить в форме эстафет, а в каком виде спорта мы будем состязаться подскажут наши болельщики, отгадав загадки.

Вы уже знаете, что на Олимпиаде зажигают факел с Олимпийским огнём, который спортсмены передают друг другу. Вот и вы сейчас будете передавать олимпийский огонь. Ваша задача – пробежать по прямой с факелом в руке до ориентира и обратно и передать факел следующему участнику.

 

Эстафета № 1 «Передача Олимпийского огня»

 

Учитель: Наше следующее испытание:

Очень трудно быть, не спорьте,

Самым метким в этом спорте.

Просто мчаться по лыжне

То под силу даже мне.

Сам попробуй бегать день,

А потом попасть в мишень,

Лежа навзничь, из винтовки.

Тут нельзя без тренировки!

А мишень тебе не слон.

Спорт зовётся …(Биатлон)

 

Эстафета № 2 «Биатлон» (Участники по одному должны пройти на пластиковых лыжах до конуса и бросить мяч в мишень).

 

Учитель: Мчатся сани по жёлобу,

Лёд с обеих сторон.

А вот как называется

Этот спорт?.. (Скелетон)

 

Эстафета № 3 «Скелетон» (Проползти на животе по скамейке, проползти под дугу на четвереньках, вернуться обратно бегом).

 

Учитель: Слушаем следующую загадку:

Клюшки есть и есть ворота,

Да и с шайбой всё о`кей!

Эта разновидность спорта

Называется... (Хоккей)

 

Эстафета № 4 «Увлекательный хоккей» (Участник клюшкой ведет шайбу до конуса и возвращается обратно)

 

Учитель: А сейчас я предлагаю немного всем отдохнуть, пока наше жюри подводит предварительные итоги, и посмотреть шуточный танец с обручами.

 

Девочки из группы болельщиков исполняют танец «Хула-хуп» (в исп. Г. Ветрова)

 

Учитель: Продолжаем наши соревнования.

Вопрос не лёгкий у меня,

Как это называют,

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают? ( Бобслей)

 

Эстафета № 5 «Бобслей» (Соревнуются экипажи-двойки. Ребёнок садится на скейт, взрослый, поддерживая его за спину, продвигает вперёд, до конуса и обратно).

 

Учитель: Много видов спорта знаем:

И хоккей, и скъёринг.

А по льду толкают камень –

Это будет...( Кёрлинг)

 

Аттракцион «Кёрлинг» (Инвентарь: детские швабры, пластиковые тарелочки. На полу нарисовать круг d 1х1 м. Задача: с определённого расстояния одним ударом загнать тарелочку в круг).

 

Учитель: Как они на льду прекрасны:

И спортсмены, и артисты,

И танцуют просто классно!

Кто же это? ...(Фигуристы)

 

Игра «Фигурное стояние» (соревнование по типу игры «Морские фигуры: команды разбиваются на пары, под музыку пары двигаются по кругу, с окончанием нужно придумать красивую танцевальную позу, как в фигурном катании, жюри оценивает).

 

Учитель: Наш последний конкурс- интеллектуальный (участники отвечают на вопросы).

Вопросы для взрослых:

-В разные годы олимпийскими чемпионами по биатлону становились российские спортсмены, назовите минимум двух. ( Александр Тихонов, Анфиса Резцова, Светлана Ишмуратова, Сергей Чепиков, Евгений Устюгов)

 

-Назовите наших земляков олимпийских чемпионов по хоккею (Александр Рагулин, Анатолий Фирсов, Владислав Третьяк, Андрей Хомутов)

 

- Олимпийскими чемпионами по лыжным гонкам в разные годы были российские спортсмены. Кто? (Любовь Егорова, Лариса Лазутина, Раиса Сметанина, Николай Зимятов)

 

- В какой стране прошли 22 зимние олимпийские игры? (Россия)

Вопросы для детей:
- Где прошли первые олимпийские игры. (Афины)
- Назовите символы олимпиады. (Олимпийский огонь и переплетенные кольца)
- Сколько колец на олимпийском флаге. (5)
- Назовите цвета олимпийских колец. (Голубой, чёрный, красный ( верхний ряд ), жёлтый и зелёный ( нижний ))

 

Общий вопрос:
- Назовите зимние виды спорта. (Биатлон, хоккей, скелетон, бобслей, фигурное катание, лыжный спорт, шорт-трек, кёрлинг, конькобежный спорт).

 

Учитель: Молодцы! Все участники достойно прошли все испытания , и пока судьи подводят итоги, мы готовимся к завершению наших соревнований! Предлагаю всем исполнить песню «Герои спорта».

 

Исполняется песня «Герои спорта» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова).

 

Подведение итогов, награждение участников.

 

Рефлексия «Хоккей»

Учитель: Если во время наших Олимпийских игр вам было интересно и весело, то положите шайбу в красные ворота, если скучно и вы зря потратили время, то в коричневые. До скорой встречи!

 

 

 

Список источников

Нормативные документы:

1. Закон РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании»

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Научно-методическая литература:

1. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: метод. пособие / Т.Л. Богина. - М.: Мозаика, 2005. - 112 с.

2. Галанов А. С. Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников; Речь - Москва, 2007. - 160 c.

3. Горькова Л. Г., Обухова Л. А. «Занятия физической культурой в ДОУ: основные виды, сценарии занятий».М., 2007г.

4. Здоровый дошкольник: социально-оздоровительная технология XXI века. / Ю.Е. Антонов [и др.]. - М.: АРКТИ, 2001. - 80 с.

5. Картушина М. Ю. Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет; Сфера - Москва, 2010. - 224 c.

6. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы. – М.:АРКТИ, 2004;

7. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьёй.-М.:Сфера,2004-112с.

8.Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

9. Филиппова С. О. ,Волосникова Т. В. Олимпийское образование дошкольников. СПб.: Детство-Пресс,2007

 

Интернет-ресурсы: страница доступа

http://kidsclever.ru/content/zagadki-pro-zimnie-vidy-sporta

 

 

 

 

Опубликовано: 01.03.2025