Цель:

Формирование представлений у детей 3-4 лет о лесе и его жителях, правилах поведения в нём.

Задачи:

Образовательная

Расширять представления детей о правилах поведения в лесу посредством игры «правила поведения»;

Продолжать учить детей соблюдать чистоту в лесу посредством игры «убери мусор»;

Расширять представления детей о диких животных в лесу посредством игры «загадки».

Развивающая

Способствовать развитию быстроты реакции;

Развивать умение соблюдать чистоту в лесу;

Развивать умение слушать инструкцию педагога, обитателей леса (заяц, лиса, медведь).

Воспитательные

Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

Воспитывать сострадание, желание прийти на помощь.

Этапы

Ход (в прямой речи)

Приёмы

Организационный

В: «Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня собралось гостей. Давайте с ними поздороваемся! Молодцы, теперь сядем все на стульчики и поделимся своим хорошим настроением с друг другом. Улыбнемся соседу слева и соседу справа. Отлично! Молодцы, ребята.»

Приветствие, похвала детей, ритуал начала

Вводный (мотивационно-побудительный)

В.: «Ребята, нам сегодня пришло письмо. Вам интересно, что там написано? Тогда слушаем внимательно.»

Текст: «Здравствуйте, дорогие дети. Я - Фея Природы-хозяйка леса. Случилась беда! Люди, которые приходили отдыхать, оставляли мусор. Все растения погибли, звери, птицы, насекомые исчезли, солнце не светит. Мне так хочется увидеть снова своих друзей и чистый лес. Только вы сможете мне помочь!»

В. : «Ну что ребята, поможем Фее Природы?

Отлично! Ребята, вставайте, внимательно слушайте меня и повторяйте. Приготовились…

Вокруг себя ты обернись и в лесу ты очутись.

Вот мы и в лесу! Дети, посмотрите на него и скажите, что вы видите? Ой, как грустно, ой как скучно, темно и грязно. Не слышно даже пения птиц. Нужно обязательно помочь лесу. Поможем?»

В. : «Ребята с каждым выполненным заданием вы получаете кусочек чистого леса и в конце, когда вы его соберете, в лесу снова станет чисто, появятся животные и солнышко будет светить!»

Сюрпризный момент, постановка мотивации, вопросы к детям, похвала, художественное слово, указания, объяснение

Основной

В: «Дети, вы слышите? Кто-то к нам идёт. (появление зайчика)»

Зайчик: «Здравствуйте, ребята, вы узнали меня? Да, я зайчик. А вы знаете, как нужно вести себя в лесу? Вот сейчас мы с вами и проверим. Я вам буду говорить правила поведения в лесу, а вы, если согласны, то хлопайте. А если нет, то топайте! Слушайте внимательно и не ошибайтесь, а то я не смогу вам отдать кусочек пазла. Ну что, начнем?»

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если разведу костёр

И потушить его не забуду (да)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Заяц: «Молодцы, ребята, вы справились с этим заданием! Держите кусочек пазла. А теперь мне пора бежать, а вам задания выполнять.»

В. :«До свидания, зайчик! Дети, кажется к нам кто-то еще прибежал, посмотрите же, кто это?»

Лиса: «Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Да, я лиса! Я гуляла по лесу и увидела, как взрослые и дети оставили за собой много мусора. Ребята, давайте приберемся на полянке, но для этого нам нужно разделиться на команды. (Деление на красную и желтую команду по жетончикам)»

Лиса: «Ребята, вам нужно прибежать к своей полянке, взять оттуда 1 мусор и выкинуть его в корзину, встать в конец строя.»

Лиса: «Умницы! Прибрались на полянке. Теперь в лесу стало чисто. Держите пазл. А мне пора прощаться, вас ждет следующее испытание.»

В. : «До свидания, лисичка! Дети, кажется к нам кто-то еще прибежал, посмотрите же, кто это?»

Медведь: «Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Да, я медведь! Ребята, что-то мне грустно в лесу стало. Все мои друзья-животные куда-то подевались, чтобы они вернулись нужно отгадать загадки. Слушаем внимательно»

1. Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый…(волк)

2. У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это…(ёж)

3. Что за зверь такой лесной?
В белой шубке он зимой.
Всех боится зверь-трусишка.
Как зовут его? (зайчик)

4. Догадайтесь, кто же это?
В шубку рыжую одета.
И не рыба, и не птица.
Это — хитрая…(лисица)

Медведь: «Молодцы! Ой как много в лесу животных появилось. Мне сразу веселее стало! Держите пазл. Теперь я пойду поиграть со своими друзьями. Спасибо!»

Появление героев, приветствие с героями, вопросы к детям, похвала, объяснение, указание, игры «правила поведения», «убираем мусор», «загадки», самостоятельная деятельность детей

Заключительный

В.: «До свидания, медведь! Ну вот, ребята, вот мы с вами все картинки собрали, пора теперь их собрать.»

В. : «Молодцы, в лесу теперь чисто, солнышко светит и животные веселятся! Фея природы увидела это и отправила нам письмо. Прочитаем его?»

Текст письма: «Ребята, какие вы молодцы! Со всеми заданиями справились, лес снова стал красивым, чистым. За это я вам всем дарю медальки»

Подведение итогов, похвала, награждение детей