Цель: патриотическое и духовно-нравственное воспитание дошкольников, сохранение традиций народной культуры, выявление талантливых детей.

Действующие лица:

Машинист
Диспетчер
Проводница
Ремонтная бригада
Шапокляк

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Под песню «Сибирь-красавица» Юрий Руденко входят дети в музыкальный зал. Встают возле своих стульев.

На экране включается видеоролик Кругобайкальской железной дороги, на фоне диспетчер читает стихотворение.

Диспетчер:

Есть такая планета – Сибирь,

Среди звёзд вы её не найдёте.

Удивительный, сказочный мир

Та земля, на которой живёте –

Это БАМ, Усть-Илимская ГЭС,

Это несокрушимая сила,

Это слава, которая есть

У могучей и гордой Сибири.

Есть другие места на Земле,

И немало чудес в этом мире,

Но сердца мы отдали тебе –

Несравненной, прекрасной Сибири!

Под музыку выходит машинист и проводница поезда:

Машинист: Велика Сибирь, необъятны её просторы – пешком, да и на конях не обойти. А давайте отправимся в путешествие по ней на поезде, он уже ожидает нас! (На экране изображена картинка поезда)

Проводница: Занимайте места согласно купленным билетам.

Диспетчер: Внимание! Пассажирский поезд «Сибирячок» отправляется с первого пути. Просим пассажиров занять свои места!

Звучит гудок, под веселую музыку выбегает Шапокляк с чемоданом, опаздывает.

Шапокляк: Постойте, погодите, не спешите!

Лариска вперед (пытается прорваться через машиниста и проводницы)

Машинист и проводница: Постойте гражданочка, предъявите Ваш билетик.

Шапокляк долго ищет свой билет, перебирая свои вещи в чемодане, находит его. Большой лист формата А4. Дает на проверку. Машинист и проводница пропускают ее. Шапокляк проходит.

Шапокляк удивленно: Поезд этот непростой, в нём народец озорной,

На местах своих сидят да в окошечки глядят.

В первый я вагон зайду да знакомиться начну.

(входит в первый вагон) Здравствуйте, товарищи пассажиры!

Очень я узнать хочу: кто же и откуда вы?

(Железнодорожники – по очереди)

Машинист: Я – машинист, этот поезд веду, и за дорогой с вниманьем слежу.

Проводница: А я – проводница, за порядком смотрю. Билеты проверю, уют создаю.

Ремонтная бригада (вместе): А мы – ремонтная бригада, за рельсами следить ведь надо – Там подкрутить, здесь подвернуть, чтоб безопасным был наш путь.

Шапокляк: Спасибо за важный, ответственный труд,

А я во второй вагончик пройду (проходит).

Какие серьёзные люди сидят.

Наверное, это учёных отряд

Проводница: Погоди Шапокляк посмотри внимально на экран и отгадай, какая это национальность! А ребята тебе будут помогать (изображение на экране Татарской национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Исэнмесез!)

Можно с вами познакомиться!

(Дети представляют свою народность)

Проводница и Шапокляк: Очень интересно знать историю своего края. Мы обязательно почитаем о нём вместе книги. А пока мы пройдем в следующий вагон (переходят на экране изображение Тофаларской национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Эккии !)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

Проводница и Шапокляк: Большое вам спасибо за ваше доброе, заботливое сердце. А пока мы пройдем в следующий вагон (переходят на экране изображение Эвенкийской национальности)

Шапокляк и Проводница: Кто же у нас там едет? Здравствуйте (Мэнду!)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

Шапокляк и Проводница: Счастливой вам дороги! А мы перейдем к Вашим соседям (переходят на экране изображение Белорусской национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Вітаю!)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

Шапокляк и Проводница: Какие вы умные и талантливые. А мы пойдем дальше! (переходят на экране изображение Бурятской национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Мэндээ!)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

ИСПОЛНЯЕТСЯ БУРЯТСКИЙ ТАНЕЦ «ЁХОР»

Шапокляк и Проводница: Доброго Вам пути! А мы пойдем дальше! (переходят на экране изображение Якутской национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Дороболорун!)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

Шапокляк и Проводница: Счастливого Вам пути! А мы пойдем дальше! (переходят на экране изображение Ненецкой национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Ань’ торова.!)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

Шапокляк и Проводница: Благодарим Вас! А мы пойдем дальше! (переходят на экране изображение Русской национальности)

Шапокляк и Проводница: Здравствуйте (Здравствуйте!)

Расскажите, кто вы и чем занимаетесь.

(Дети представляют свою народность)

Шапокляк: Наконец – то! Я нашла свой вагон, можно я к Вам присяду (ответ детей) Лариска! Место. А кто такие русские я узнала, а что такое Россия и остальное не знаю, да мне этого и не надо! (отвернулась, пьет чай)

Проводница: Погоди Шапокляк, ты же живешь в России и нечего о ней не знаешь! Ребята давайте расскажем о России – как о большой и очень красивой стране, в которой мы живем, гражданами которой являемся. Мы – Россияне! Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы: флаг, герб, гимн. Отдавая почести этим символам, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине.

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья!
Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России!

ГИМН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Шапокляк: Вот мы все и познакомились в нашем славном путешествии, и так много интересного узнали, а самое главное, что вы – жители Иркутской области любите и знаете свой край. Я очень горжусь Вами. Ой! Погодите, я же Вам подарочки принесла:

Что за высушенный бублик,
Тонкая баранка?
Любят дети похрустеть.

Этим спозаранку.
Это вовсе не игрушка,
А кольцо съестное — ….
(Сушка)

Мои ароматные подарочки ждут Вас в группах, я же так хитра, что всё везде успеваю!

Диспетчер: Внимание, наш поезд прибыл на конечную станцию. Просим пассажиров не забывать в вагонах свои вещи.

Под музыку дети выходят из музыкального зала.