Конспект развлечения «По дорогам сказок» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Заичко Анджелина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №53

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

Цель. Развитие познавательной активности и интереса к сказкам у детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные: обогащать и систематизировать знания детей о сказках;

совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам; формировать умение использовать в речи уменьшительно- ласкательные формы существительных; совершенствовать диалогическую форму речи, закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом; обогатить знания детей о сказках и сказочных героях.

Развивающие: развивать фонематический слух; добиваться четкого произнесения слов и фраз; способствовать развитию связной речи, обогащению словаря, активизации и совершенствования грамматического строя речи; развивать у детей умение ориентироваться на местности; развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение и внимание.

Воспитательные: воспитывать такие качества, как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость; воспитывать любовь и интерес к сказкам.

Обогащение словаря: авторские сказки, народные сказки.

Активизация словаря: название сказок, имена сказочных героев.

Индивидуальная работа: Настей О., Сашей П. – активизировать речь детей словами «народная», «авторская».

Методы и приемы: беседа, вопросы, дидактическое упражнение, загадывание загадок, дидактическая игра, физкультминутка, сравнение, рассматривание, рассказ, уточнение, напоминание, поощрение;

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Сказки».

Оборудование:

1. Волшебная музыка «В гостях у сказки».

2. Письмо от Василисы Премудрой.

3. Конверты с заданием.

4.Волшебная книга сказок.

5.Магнитная доска.

Ход развлечения:

Воспитатель.

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются).

Ребята, вот вы передали друг другу хорошее настроение.

Передайте свое веселое настроение гостям – повернитесь и улыбнитесь им.

Воспитатель. Ребята вы любите сказки? Какие вы знаете сказки? Назовите.

А какие бывают сказки? (народные, авторские).

Ребята, почему сказки называют народными (потому что, их сочинил народ).

Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор).

Дети, как начинаются сказки? (Жили- были… В некотором царстве, в некотором государстве… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве).

Как заканчивается сказки? (добро побеждает зло, счастливый конец)

Воспитатель. Ребята, сегодня утром в группе я обнаружила письмо. От кого же оно? Давайте прочитаем.

Музыка «В гостях у сказки»

Письмо от Василисы Премудрой:

«Добрый день, красны девицы да добры молодцы. Я Василиса Премудрая! Спешу сообщить вам, что Баба Яга похитила волшебную книгу сказок, вырвала страницу, разделила ее на части, и спрятала в разных местах. Помогите, пожалуйста, ее отыскать!»

Воспитатель. И где же нам искать эти кусочки страницы? Я предлагаю вам отправиться в путешествие, по пути мы будем находить задания и выполнять их. Ребята вы согласны? А какие задания - мы узнаем из этого волшебного конверта.

Воспитатель достает конверт, в нём загадка. Ищем первый кусочек разорванной страницы. Он находится там, о чём идёт речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети. Это зеркало! Надо искать там, где зеркало! (Воспитатель вынимает конверт с заданием).

Игра- задание «Сказочное лото»

Воспитатель. Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький…

Дети: (Аленький цветочек)

Заюшкина…

Дети: (Заюшкина избушка)

Гадкий…

Дети: (Гадкий утенок)

Красная…

Дети: (Красная Шапочка)

Мальчик…

Дети: (Мальчик с пальчик)

Доктор…

Дети: (Доктор Айболит)

Волк и …

Дети: ( Волк и семеро козлят)

Курочка

Дети: (Курочка Ряба,)

Сивка…

Дети: (Сивка Бурка),

Кощей ...

Дети: (Кощей Бессмертный),

Крошечка ...

Дети: (Крошечка Хаврошечка).

 

Воспитатель. Молодцы ребята, вы справились с заданием, и получаете первый кусочек страницы.

Дети вешают первый кусочек страницы на мольберт.

Физминутка

В тёмном лесу есть избушка (руки над головой домиком)

Стоит задом наперёд (поворачиваемся по кругу)

В той избушки есть старушка (повязывают платочек)

Бабушка Яга живёт (грозим пальчиком)

Нос крючком (показываем пальчиком)

Глаза большие (руки колечками около глаз)

Словно угольки горят (руки в кулачке около глаз)

Ах, сердитая какая (сердимся)

Дыбом волосы стоят (руки на голове пальцы веером)

Воспитатель читает следующую загадку.

Воспитатель.

Бьют их, а они не плачут,

Только выше, выше скачут!

Дети. Это мячик. А мячики у нас в спортивном уголке.

Игра- задание «Ласковое имя».

Дети называют свои имена ласково, передавая мяч друг другу.

Воспитатель. Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились, и получаете второй кусочек страницы.

Дети вешают второй кусочек страницы на мольберт.

Воспитатель. Ну, а чтобы нам найти третий кусочек, отгадаем ещё одну загадку:

Пишут они, когда диктуют,

Они и чертят, и рисуют, –

А сегодня вечерком

Они раскрасят наш альбом.

Дети. Это фломастеры! Надо искать там, где у нас лежат фломастеры!

Пальчиковая гимнастика.

Сказки.
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками.)
Эта сказка – «Теремок».
Эта сказка – «Колобок».
Эта сказка – «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного)
«Волк и семеро козлят» -
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец.)

 

 

Игра - задание «Чьи предметы».

Дети на карточках соединяют предметы и сказочных героев.

Воспитатель. Молодцы ребята, вы и с этим справились с заданием, и получаете третий кусочек страницы.

Дети вешают третий кусочек страницы на мольберт.

Воспитатель. Слушайте следующую подсказку, где искать кусочек страницы.

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Дети. Книга! Будем искать там, где у нас в группе книги!

(Находят четвертый конверт с заданием)

Игра – задание «Какой сказочный персонаж это сказал?»

1.«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки

по закоулочкам! (Лиса. «Заюшкина избушка»)

2. «Съешь моего лесного яблочка (Яблонька. «Гуси-лебеди»)

3. «Я, конечно, всех умней, Всех умней, всех умней!

Дом я строю из камней, Из камней, из камней

Никакой на свете зверь,

Хитрый зверь, страшный зверь,

Не ворвется в эту дверь,

В эту дверь, в эту дверь» («Три поросенка»)

4. «Я от бабушки ушел, Я от дедушки ушел» («Колобок»)

5. «Кто сидел на моём стуле и сломал его? (Мишутка. «Три медведя»)

6. «Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мама пришла,

Молока принесла» (Коза. «Волк и семеро козлят»)»

7. «Сяду на пенек, съем пирожок! (Медведь. «Маша и медведь»)

 

Воспитатель. Молодцы, справились! Четвертый кусочек страницы у нас.

Дети вешают четвертый кусочек страницы на мольберт.

Воспитатель обращает внимание на то, что вся картинка собралась.

Воспитатель. Ребята, скажите - из какой же сказки была вырвана страница?

Дети. «Царевна - лягушка».

Воспитатель. Правильно! Молодцы!

Сюрпризный момент.

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.

Вам понравилось приключение? (ответы детей).

А что больше всего понравилось в сказочной стране?

Как вы думаете, что нам помогло справиться со всеми трудностями в пути? (ответы).

Верно, наша дружба и знания сказок.

Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились, все задачки решили.

Воспитатель.

Чтобы сказки не обидеть,

Надо их почаще видеть,

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть.

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться!

Быть скромнее и добрее,

Терпеливей и мудрее!

Дети уходят в группу.

Опубликовано: 14.08.2024