Праздник большой картины

Автор: Абдуллина Филина Рауатовна

Организация: МАДОУ №310

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Ведущий читает вслух: «Дорогие ребята! Я столько картин нарисовала, так старалась передать всю красоту пейзажей и натюрмортов, характер людей на портретах и столько цветов смешала, что однажды мои шелковые волосинки стали сухими и ломкими, а картины потеряли глубину. И тогда, я узнала, что люди в таких случаях на отдых едут, а женщины еще в салон красоты ходят, чтобы за волосами ухаживать, чтобы были они блестящими и здоровыми. Вот я и решила отдохнуть в стране Вдохновении. У меня к вам огромная просьба-провести время в изостудии без меня. Только при этом продолжайте рисовать, пожалуйста! У меня есть много друзей, которые вам в этом с удовольствием помогут: фломастеры, карандаши и даже нитки. Они мне потом все-все расскажут. Надеюсь на скорую встречу, ваша Кисточка».

Ведущий: Ребята, дадим кисточке отдохнуть? Но нам надо чем-то заняться без нее, чтобы потом фломастерам и ниткам было чем с Кисточкой поделиться. Есть у меня папка с разными конкурсами и сложными заданиями, может быть попробуем?

Задание№1

Ведущий: Кто самый смелый, выходи к мольберту!

На мольберте закреплен чистый лист бумаги, на столе рядом-пачка фломастеров. Задача ребенка: прослушав текст, нарисовать картину по описанию.

Как вариант-можно вызвать двоих детей и устроить соревнование, кто точнее нарисует картину. Можно также раздать листочки каждому, чтобы все ребята проверили свою внимательность и память.

Ведущий (быстро). Стоит большое дерево на холме. Ствол у него толстый, в дереве дупло. Листочки на дереве зеленые, а среди них пять красных яблок видны. Слева под деревом растет красивый синий цветок с желтой серединкой, а справа от дерева на пеньке расположилась семейка опят. Над цветком жужжит пчелка. По небу плывут белые облака.

Иногда, в зависимости от возраста детей, бывает необходимо повторить текст еще раз.

Ведущий: А теперь рисуем!

После того как рисунок окончен, Ведущий проверяет соответствие получившейся картины описанию. Происходит обсуждение.

Ведущий в любом случае отмечает успехи, не акцентируя внимание на неудачах. Заключительные слова-похвала.

Задание №2

Каждому нужно раздать по тетрадному листу в клетку, на котором отмечены две точки, и провести графический диктант.

Ведущий: Перед вами листочки, а на них две точки: красная и черная. Поставьте фломастеры (ручки, карандаши) на красную точку. Опуститесь на 7 клеток вниз, на 1 направо, на 2 вверх, на 1 вправо, на 2 вниз, на1 вправо, на 2 вверх, на 2 вправо, на 2 вниз, на 1 вправо, на 2 вверх, на 1 вправо, на 2 вниз, на 1 вправо, на 6 вверх, на1 вправо, на1 вверх, на 2 влево, на 3 вниз, на 4 влево, на 3 вверх, на 1 влево и вниз, на 1 влево, на 1 вверх и влево. Соедините точки. Кто у вас получился? (котенок, тигренок). Теперь я раздам вам карточки, а них схемы, где передвижения фломастера обозначены цифрами и стрелочками: влево, вправо, вверх, вниз. (1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 2 влево, 2 вниз, 1 вправо,1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 4 вправо, 1 вверх,1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 4 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вниз, 2 влево). Начиная от черной точки. По схеме нарисуйте следующую картинку.

Теперь вам осталось только несколькими штрихами дополнить рисунки, чтобы получилась два милых зверька. Правда они очаровательные?

Задание №3

Ведущий: Вы прекрасно справляетесь с моими самыми сложными заданиями. Попробуем поиграть в «Запоминалку». (Раздает детям листочки, расчерченные на 20 клеток-4 по ширине и 5 по длине.)

Я буду произносить слова, а вы зарисовывайте их быстро в клеточках. Листочки положите горизонтально, то есть длинной стороной листа к себе. Ваши зарисовки должны быть быстрыми, без подробностей-ведь на каждый рисунок дается всего 2(4) секунды.

Ведущий произносит слова, например: мяч, скалка, скакалка, рыба, дом, воздушный змей, лягушка, машина, огурец, яблоко, цветок, ведро, ваза, вилка, груша, арбуз, бант, шарф, бабочка, воздушный шар. Интервалы между словами должны быть тем дольше, чем младше участники конкурса.

Ведущий: Все справились? А теперь назовите мне все эти слова по порядку! Чтобы правильно вспомнить порядок слов, используйте свою таблицу-подсказку.

Так как рисунки схематичные, приблизительные, то дети не всегда могут понять, что сами же нарисовали. Возникает забавная путаница.

Ведущий: Посмотрите, ребята, у многих бабочка и бант, арбуз и мяч, ваза и ведро нарисованы почти одинаково.

Попробуйте дополнить рисунки, выделив наиболее характерные особенности каждого объекта. И все же все вместе вы прекрасно справились!

Можно разделить детей на команды, вызвать по одному ребенку от каждой, чтобы сделать зарисовки в таблице, а затем вся команда должна восстановить и записать слова, опираясь на рисунки. Выигрывает та команда, которая восстановит правильно все слова и их порядок.

Ведущий: Переходим к новому конкурсу.

Задание №4

Детям раздаются листы формата А4, расчерченные на клеточки со стороной 1 или 2 см. На одной половине листа половина изображения какого-либо персонажа: зайчика, лягушонка, котика и т.п. Задача детей: по клеточкам, соблюдая симметрию, дорисовать персонаж.

Ведущий: Ребята, перед так, чтобы она была точной копией первой. Для этого переносите рисунок, опираясь на клеточки фона. Когда карандаш вернется к месту старта, мы сможем раскрасить эти портреты. Приступайте и помните: ориентиром служат точки пересечения сетки и линий рисунка.

Дети выполняют задание.

Ведущий: Молодцы, вы все прекрасно справились. А помните, что Кисточка написала в своем письме? Среди ее друзей, которые согласились нам помочь в ее отсутствие, были еще и нитки. вы готовы порисовать с помощью ниток? Тогда приступим к следующему заданию.

Задание№5

На стол перед каждым ребенком Ведущий кладет половинку листа бархатной бумаги, ножницы, мулине разных цветов (отрезки по 15-20 см), клей-карандаш.

Ведущий: Попробуйте изобразить любой предмет, сворачивая нитки на листе разными способами. Рисунки могут состоять из линий, или вы можете свернуть нитки спиральками, если объект, который вы хотите изобразить, круглый. Поэкспериментируйте. Когда вам понравится ваш рисунок, вы можете закрепить нитки на поверхности с помощью клея.

Ведущий: У вас получились удивительные работы сегодня! И все это без красок. Оказывается, художником можно быть, используя любые материалы, если есть фантазия и вдохновение. Как вы думаете, Кисточке понравятся наши рисунки? Тогда на следующем занятии мы с ней обязательно встретимся. А сейчас давайте попробуем гостинцы, которые нам Кисточка передала из страны Вдохновении.

Угощение

На столе могут быть любые сладости и фрукты, главное, чтобы они были яркие и необычные. Все должно выглядеть как палитра разных красок.

 

Опубликовано: 23.04.2018