Спортивно-игровой программа со старшими дошкольниками «Мы здоровью скажем, ДА!»

Автор: Коротя Анна Леонидовна

Организация: МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 3

Населенный пункт: Краснодарский край, Ленинградский район, Ленинградская

Аннотация:

Спортивно-игровая программа "Мы здоровью скажем, Да" предназначена для старших дошкольников и включает в себя различные задания, направленные расширить представления детей о строении человека, о здоровье, факторах, на него влияющих. В ходе программы дети будут учиться контролировать свои эмоции и общаться с другими детьми в команде. Кроме того, программа будет способствовать формированию здорового образа жизни у детей, показывая им важность правильного питания, регулярных занятий спортом и отдыха на свежем воздухе. В результате участия в программе дети получат не только физические преимущества, но и улучшат свою самооценку, уверенность в себе и умение работать в команде.

 

Спортивно-игровой программы со старшими дошкольниками

«Мы здоровью скажем, ДА!»

Задачи: расширять представления детей о строении человека, о здоровье, факторах, на него влияющих;

учиться соблюдать правила при выполнении заданий;

воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни;

развивать стремление к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Оборудование: музыкальное оборудование, презентация, магнитная доска, шаблонам ладоней и ступней, звоночек, магниты, карточки с буквами, мольберт, ватман, фломастеры, повязки на глаза, мешки для прыжков. плакаты «Органы чувств», картинки, фишки, медали, смайлики.

Ход мероприятия:

(Зал оформлен по теме мероприятия, звучит веселая бодрая музыка, дети проходят в зал одетые в спортивную форму, отличающую одну команду от другой)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на нашем мероприятии «Мы здоровью скажем, ДА!».

А начать его хочу словами:

Будьте добрыми, если хотите;

Будьте мудрыми, если сможете;

Но здоровыми вы должны быть ВСЕГДА!

А что же за слово такое «Здравствуйте!» (ответы и мнения детей)

Все ваши ответы я принимаю и со многими соглашусь.

Со слова «Здравствуйте!» начинается каждый день. «Здравствуйте», на первый взгляд, это самое обыкновенное слово. Но в него заложен огромный смысл: и свет улыбки, и радость встречи, и пожелания здоровья. Говоря: «Здравствуйте», мы желаем человеку быть здоровым, крепким, сильным.

А только ли от слова «Здравствуйте!» мы становимся сильнее и крепче? (ответы и мнения детей)

Верно ребята. Нужно еще заниматься спортом, правильно питаться, соблюдать режим дня и т.д.

Предлагаю провести разминку, чтобы стать еще крепче и сильнее.

Музыкальная разминка под песню «Буги - вуги»

(дети танцуя, повторяют движения, согласно текста песни, тем самым закрепляют части своего тела).

Ведущий: Мы хорошенечко размялись, зарядились энергией. Теперь вы готовы к участию в спортивно-игровой программе? (Ответы детей).

В нашей программе будут задания и испытания. За победу в конкурсах команда получает смайлик. Чем больше смайликов, тем очевиднее победа команды.

Прошу занять свои места. Мы приступаем.

1 задание «Здоровые слова»

У каждой команды наборы карточек с буквами. Игрокам нужно выложить слова, связанные со здоровьем: гигиена, спорт, режим, питание.

К заданию приступает сразу вся команда и нужно выложить по 2 слова.

Выигрывает команда, справившаяся с заданием первой.

Ведущий: Какие слова у вас получились? (Ответы детей).

Какое значение они имеют для человека? (Ответы детей).

Верно ребята. Все это имеет огромное значение для человека.

А у нас следующее задание.

2 задание: «Доберись»

Команде нужно перебраться на другую сторону зала по шаблонам ладоней и ступней и нажать на звоночек. Звонок означает сигнал приступать следующему участнику к испытанию. (Шаблоны ладоней и ступней расположены в разных направлениях).

Чья команда быстрее справиться с заданием, та и получает смайлик в свою копилку.

Ведущий: Легко вы справились с заданием? Обоснуйте свой ответ. (Ответы детей).

Следующее испытание.

3 задание: «Ответь правильно»

Каждой команде задают вопросы. Чем больше правильных ответов называет команда, тем ближе победа.

1. Что лечит врач – стоматолог? (Зубы)
2. От какого овоща плачут наши глаза? (Лука)
3. Сколько раз в день нужно чистить зубы? (2 раза)
4. Что лечит врач-окулист? (Глаза)
5. В какой стороне тела располагается сердце? (Слева)
6. Какого цвета кровь у человека? (Красного)
7. Какой орган слышит, что тебя зовут? (Ухо)
8. Какой орган определят, что лук горький, а яблоко кислое? (Язык)

Ведущий: Ребята, вы очень старались. И вот следующее задание.

4 задание: «Повтори»

Прошу выйти по одному участнику. На экране мультимедийной установки будут продемонстрированы слайды с изображениями человека в движении (пиктограмма). Необходимо запомнить последовательность движений и правильно воспроизвести все движения по порядку. (Участники отворачиваются от мультимедиа, начинают демонстрацию движений. Команды сравнивают с презентацией последовательность выполнения участниками движений).

Выигрывает тот участник, который больше продемонстрирует правильных позиций.

Ведущий: Ребята, вы большие молодцы. Следуем дальше.

5 задание: «Гусеница».

Участники команд, стоя в колонне, сгибают левую ногу назад, стоящий сзади участник берет левой рукой эту ногу, а правую руку каждый кладет на правое плечо впередистоящему участнику. Получилась «гусеница». Таким способом «гусеница» передвигается до фишки.

Важно чтобы «гусеница» не расцепилась.

Выигрывает команда, справившаяся с заданием первой.

Ведущий: Трудно было выполнять задание? А почему? (ответы детей)

Несмотря на трудности, о которых вы поведали нам, у вас отлично и дружно получилось справиться с заданием.

Следуем дальше.

6 задание: «Органы чувств»

Перед каждой командой мольберт с плакатом органа чувств и картинки предметов. Задача участников: добраться до мольберта, прыгая на одной ноге, выбрать картинку, которая относится (можно увидеть, услышать, потрогать, попробовать) к «органам чувств» и прикрепить ее к плакату.

Выигрывает команда, справившаяся с заданием первой и без ошибок.

Ведущий: Трудно было выполнять задание? А почему? (ответы детей)

Продолжаем нашу программу.

Прошу выйти капитанов команд и выбрать для себя помощника.

7 задание: «Капитаны»

Перед каждой командой располагается мольберт с ватманом и фломастерами.

Капитану завязываем глаза и даем в руку фломастер. Капитан должен воспроизвести на мольберте фигуру спортсмена, которого ему помощник будет рисовать на спине рукой.

Выигрывает команда, которая четко и слаженно сработает.

Ведущий: Легко вы справились с заданием? Обоснуйте свой ответ. (Ответы детей).

Заключительное задание нашей игровой программы.

8 задание: «Бег в мешках»

Каждая команда получает мешок. Надо мешок одеть на ноги и прыжками в нем добраться до фишки. Снять мешок и обратно вернуться бегом, передать мешок следующему.

Выигрывает команда, справившаяся с заданием первой.

Ведущий: Поделитесь эмоциями, которые вы испытывали при выполнении данного задания. (Ответы детей).

Перед подсчетом смайликов предлагаю всем вместе исполнить флэш-моб «Мы вместе!».

Флеш-моб «Мы вместе!»

Дети исполняют флэш-моб «Мы вместе!».

Подсчет смайликов.

Ведущий: Вот так весело и интересно, мы с вами сегодня укрепили наше здоровье, вспомнили строение человека и значение органов чувств для человека.

Хочу вручить нашим командам, медали и пожелать всем вам крепкого здоровья и отличного настроения (вручение медалей)

Не забывайте говорить своему здоровью «Да!» ежедневно!

 

Список литературы

1. Коротя А.Л. Практическое пособие «Каникулы здоровья», 2008
2. Лазарев М.Л. Оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй!», - М., 2004
3. Давыдова М.А. Спортивные мероприятия для дошкольников 4-7 лет. – М., 2007
4. Подольская Е.И. Сценарии спортивных праздников и мероприятий для детей 3-7 лет. – В., 2008
5. Федеральная образовательная программа дошкольного образования, 2023
6. https://vk.com/doshkolata_pub
7. https://vk.com/papka_vos

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,6 МБ

Опубликовано: 05.02.2024