Музыкально–литературная гостиная по творчеству К.И.Чуковского

Автор: Жерикова Инга Рудольфовна

Организация: МДОУ «Детский сад №63»

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Оборудование: фортепиано, музыкальный центр, система мультимедиа оборудования с экраном

Оформление: иллюстрации из сказок К.И.Чуковского, портрет К.И. Чуковского, рисунки детей к произведениям К.И.Чуковского

Предварительная работа: ознакомление с творчеством К.И.Чуковского.

 

Цель: познакомить с музыкальными сказками К.И.Чуковского

Задачи:

Обучающие:

• закреплять навык слушания музыкальных произведений
• расширять кругозор на музыкальных произведениях из творчества К.И.Чуковского;
• активизировать словарь детей;
• формировать интерес к исполнительской деятельности.

Развивающие:

• развивать музыкальную деятельность (пение, движение, слушание);
• развивать навыки коммуникации, взаимодействия друг с другом;
• развивать чувство ансамблевого пения;
• развивать чувство ритма, координацию движений;
• развивать творческое мышление и фантазию.

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально-эстетический вкус средствами музыки;
• воспитывать интерес к пению;
• воспитывать способность художественно-творческого самовыражения

 

 

Вед: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Сегодня мы собрались в нашей музыкально-литературной гостиной, по очень увлекательному поводу. Скажите, любите ли вы сказки?

Дети: Да!

Вед: А много ли вы сказок знаете? И вы знаете авторов, которые написали эти сказки? Тогда я вам загадаю загадки, где будет говориться только про одного героя – Крокодила, а вы попробуете отгадать.

 

1. Долго, долго крокодил море синее тушил

Пирогами и блинами, и сушеными грибами… («Путаница»)

1. Вдруг на встречу мой хороший, мой любимый крокодил

Он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил…(«Мойдодыр»)

1. А потом позвонил крокодил и со слезами просил:

«Мой милый, хороший, пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше…(«Телефон»)

1. Повернулся, улыбнулся, засмеялся крокодил

И злодея Бармалея словно муху проглотил…(« Бармалей»)

1. А в большой реке крокодил лежит

И в зубах его не огонь горит –

Солнце красное, солнце краденое…(« Краденое солнце»)

1. Жил да был Крокодил, он по Невскому ходил…

А за ним -то народ и поет, и орет: « Вот урод, так урод!

что за нос , что за рот! И откуда такое страшилище!» (« Крокодил»)

Вед: Молодцы! Вы угадали все сказки, а может кто-нибудь сказать, что объединяет все эти сказки? Конечно, их написал один человек. И это писатель – Корней Чуковский. А хотите сегодня отправиться в удивительное путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского? Тогда нам надо подзарядиться энергией для длительного путешествия и в этом нам поможет веселый танец, а песня, которая будет звучать тоже написана на стихотворение К.И.Чуковского и называется « Скрюченный чарльстон»

 

ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ « СКРЮЧЕННЫЙ ЧАРЛЬСТОН»

 

Вед: Садимся на стульчики. А в какую сказку мы с вами попали – мы сейчас узнаем.

 

ЗВУЧИТ ВЕСЕЛАЯ МУЗЫКА НА ВЫХОД ФЕДОРЫ.

 

Федора: Здравствуйте, народ честной! Мне не нравится покой.

Хоть стара я и слаба, но душою молода.

Не люблю я убирать, мне бы петь, шутить, плясать!

Почему кругом так грустно, в доме скучно, пыльно, пусто?

 

( звучит музыка – Федора бежит за «посудой», потом садится на стульчик уставшей)

 

Вед: Скачет сито по полям, а корыто по лугам,

За лопатою метла вдоль по улице пошла.

Федора: Что такое? Почему? Ничего я не пойму!

Вед: Это сказочка о том, как случилось чудо-

От Федоры убежала грязная посуда.

Федора: Ой,ой,ой! Ой,ой, ой! Воротитеся домой!

Эй вы, глупые тарелки, что вы скачете как белки?

Тарелки: Лучше в поле пропадем, а к Федоре не пойдем!

Вед: Но чайник шепнул утюгу:

Чайник: Я дальше идти не могу!

Вед: И заплакали блюдца:

Блюдца: Не лучше ль вернуться?

Сковородка: Глядите, кто там мается? Сидит , плачет, печалится?

Посуда( хором): Да это же у забора хозяйка наша – Федора!

Вед: Но чудо случилось с ней – стала Федора добрей.

Федора: Ой вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои.

Вы подите-ка немытые домой, я водой вас умою ключевой.

Уж не буду, уж не буду я посуду обижать.

Буду, буду я посуду и любить, и уважать .

Вед: Засмеялися кастрюли, самовару подмигнули.

Чайник: Ну, Федора, так и быть, рады мы тебя простить!

Вед: И обрадовались блюдца дзынь-ля-ля! И танцуют и смеются дзынь-ля-ля!

 

ПОСУДА И ФЕДОРА ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ « АХ ВЫ, СЕНИ»

 

ФЕДОРА: Что ж пришла пора прощаться, было весело у вас. До свиданья! В добрый час!

(Федора прощается и уходит вместе с посудой)

 

Вед: Пока следующая сказка к нам спешит, мы с вами поговорим о том, что К.И.Чуковский писал не только сказки. Он сочинил великое множество стихов для детей, он был большой шутник, обладал огромным сердцем и любовью к детям. Давайте послушаем несколько маленьких стихов в исполнении наших детей.

 

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ:

 

1. «Доктор»
2. «Ежики смеются»
3. «Слониха читает»

Вед: Стихи Корнея Ивановича очень музыкальны. Услышав их ,композитор Геннадий Гладков музыку к ним и получились очень смешные песенки.

 

ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ « РОБИН – БОБИН» муз. Г.Гладкова

 

Вед: У Корнея Ивановича есть изумительное стихотворение, которое знают и взрослые и дети. Я вам загадаю загадку о главном персонаже этого стихотворения:

« Целый день летает, всем надоедает. Ночь настает, тогда перестает» ( муха)

А что за стихотворение? Как его название? ( « Муха-цокотуха»)

 

ВЫХОДИТ МУХА.

 

Муха: Я по полю утром шла?

Дети: Да!

Муха: На полянке я копеечку нашла?

Дети: Побежала на базар и купила самовар!

Муха: Я муха-цокотуха, позолоченное брюхо.

Я сегодня жду гостинца, я сегодня – именинница.

Я ходила на базар и купила самовар.

Угощу друзей чайком, да в придачу крендельком.

У меня для гостей много вкусных сластей!

 

Вед: К.И.Чуковский придумал целую историю о мухе, даже о том ,как муха в бане мылась. И сейчас ребята нам исполнят песню «Муха в бане»

 

ДЕТИ ИНСЦЕНИРУЮТ ПЕСНЮ « МУХА В БАНЕ» муз. Г. Гладкова

 

Вед: А вот и следующая сказка к нам спешит.

 

ПОД МУЗЫКУ « ГРЯЗНУЛЯ» из оперы Ю Левитина «Мойдодыр» ВЫБЕГАЕТ МАЛЬЧИК-ГРЯЗНУЛЯ.

 

Грязнуля: Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка, как лягушка ускакала от меня.

Я за свечку, свечка в печку. Я за книжку, та бежать и вприпрыжку – под кровать.

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,

Но пузатый от меня убежал, как от огня!

Ребенок: Боже, боже, что случилось? От чего же все кругом

Завертелось, закружилось и помчалось кувырком?

Вед: Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник и качает головой

 

ВЫХОД МОЙДОДЫРА на музыку из оперы «Мойдодыр» Ю. Левитина

 

Мойдодыр: Ах ты, гадкий! Ах ты, грязный! Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя!

У тебя на шее вакса, у тебя под носом клякса.

У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки убежали от тебя!

Ребенок: Рано утром, на рассвете умываются мышата,

И котята, и утята, и жучки и паучки.

Мойдодыр: Ты один не умывался и грязнулею остался

И сбежали от грязнули и чулки и башмаки!

Грязнуля: И сейчас же щетки, щетки затрещали,как трещетки.

И давай меня тереть. Приговаривать.

Щетки: Моем, моем трубочиста чисто. Чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист чист, чист, чист, чист!

Грязнуля: Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило, и цеплялось, как оса.

Мойдодыр: Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,

И зубной порошок и густой гребешок.

Ребенок: Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться.

В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане.

И в ванне, и в бане, всегда и везде!

Дети: Вечная слава воде!

 

Вед: Вы узнали эту сказку? Ну, конечно, это «Мойдодыр». Композитор Юрий Левитин написал целую оперу на эту сказку. Вот как ему понравились слова Корнея Ивановича!

 

ПЕРСОНАЖИ УХОДЯТ.

 

Вед: Посмотрите, ребята, у меня на столе стоит корзинка. В ней находятся разные вещи из сказок К.И.Чуковского, которые кто-то потерял. Помогите найти их владельца. Вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

 

ИГРА « КОРЗИНКА С ПОТЕРЯННЫМИ ВЕЩАМИ»

 

- телефон – « У меня зазвонил телефон…» ( « Телефон»)

-мыло – « Вот и мыло подскочило и вцепилось в волоса…»( «Мойдодыр»)

-калоша –« Мой милый,хороший, пришли мне калоши и мне и жене и Тотоше…»(«Телефон»)

- термометр – « И ставит, и ставит им градусники» ( «Айболит»)

Вед: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам К.И.Чуковского. Очень хорошо, что вы знаете и любите сказки этого замечательного писателя. Это сказки и стихи на все века. И взрослые, и дети любят эти сказки за их доброту. Юмор, разнообразие. На темя сказок К.И.Чуковского сделано много мультфильмов, созданы кинофильмы. Их с удовольствием будут смотреть и слушать еще не одно поколение наших детей. Стихи К.И. великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, делают нас сильнее и умнее. А в заключении мы прочитаем стихотворение:

Ребенок: Мы сказки Чуковского любим и знаем

С удовольствием сказки эти читаем

Чтоб жить нам было веселей.

Придумал их все….

Все дети: Дедушка Корней!

 

 

Литература:

1. К.И. Чуковский «Чудо – дерево»,
2. К.И.Чуковский «От двух до пяти»
3. К.И. Чуковский «Муха-цокотуха»
4. К.И Чуковский «Мойдодыр»

 

Музыкальная литература:

1. опера Ю. Левитина «Мойдодыр»
2. Песни Г.Гладкова «Робин-Бобин», «Муха в бане»

 

 

Опубликовано: 10.04.2023