Задачи:

• актуализировать знания детей о свойствах предметов;
• закрепить знания и представления о геометрических фигурах;
• создавать предпосылки для развития основных умственных операций (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
• развивать умение делать выводы и доказывать свое мнение;
• воспитывать любовь к природе, ко всему живому на земле;
• воспитывать умение слышать друг друга, работать в коллективе;
• воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.

 

Оборудование: воздушный шар, сундучок, обручи (2 шт.), «озеро», набор цифр с геометрическими фигурами, логические блоки Дьенеша, карточки - свойства, шаблоны деревьев, глобус.

 

Предварительная работа: беседы «Наша планета Земля», «Как человек вредит Земле»; знакомство со словами: экспедиция, камнепад, экология ; творческие работы детей в «Жалобной книге природы», знакомство с играми «Вырасти дерево», игры с блоками Дьенеша.

 

Ход игры:

Воспитатель: (слайд 1)

Станем рядышком по кругу,

Скажем здравствуйте друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем мы скажем добрый день.

Если каждый улыбнется, утро доброе начнется.

- Ребята, посмотрите, какой необычный сундучок? Здесь записка, а в ней загадка .

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны. (глобус)

Воспитатель: Ребята, а что такое глобус?( ответы детей)

Воспитатель: (слайд 2) Взгляни на глобус – шар земной

Ведь он вздыхает, как живой.

И шепчут нам материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса.

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек!

В тебя мы верим, не солги.

«Ты береги нас, береги!» (Е. Шкловский)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто помогает сберечь нашу планету?

Дети: Экологи.

Воспитатель: Хотелось бы вам стать командой экологов?

Предлагаю отправиться в экспедицию вокруг земного шара. (слайд 3)

Полетим мы на воздушном шаре!

Воспитатель: Ребята, каждый из вас должен занять свое место на воздушном шаре, согласно билетам. На каждом билете обозначены: форма, цвет, размер и толщина. (Воспитатель раздаёт детям карточки с символами свойств блоков, дети находят нужный блок и занимают места)

Воспитатель: Правильно ли заняли места? (Дети по-очереди проговаривают свойства своего блока.)

Воспитатель: Молодцы! Нам нужно составить маршрут экспедиции. И в этом нам помогут геометрические фигуры. Внимательно выслушайте загадку и выложите большие фигуры по порядку

1. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины,

Вам его представить рад,

А зовут его ……(квадрат) (слайд 4)

2. Ни угла, ни стороны,

А родня – одни блины… (круг) (слайд 5)

3.Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что мы видим? - ...(треугольник) (слайд 6)

4. Четыре угла, как квадрат я имею,

Но только квадратом назваться не смею,

И всё же, похож на квадрат,

между прочим, две длинные стороны и две покороче. (прямоугольник) (слайд 7)

Воспитатель: ( слайд 8)

Ребята перед нами маршрут. Мы побываем в лесу, встретимся с его обитателями, познакомимся с растительным миром леса. Пролетим над горами и городами.

Нам пора в путь, полетели.( слайд 9)

Воспитатель: Посмотрите под нами лес. (слайд 10)

Прежде чем приземлиться давайте вспомним правила поведения в лесу.

Игра «Если я приду в лесок».

Если вы согласны отвечайте «да», если не согласны отвечаете «нет»

1.Если мы придем в лесок и сорвем ромашки? (нет)

2. Если мы в лесу выбросим бумажку? (нет)

3.Если хлебушка кусок на пеньке оставим? (да)

4.Если ветку мы подвяжем, колышек подставим? (да)

5.Если разведем костер и тушить не будем? (нет)

6.Если сильно насорим и убрать забудем? (нет)

7.Если мусор уберем? (да)

8.Мы любим природу, ее оберегаем! (да)

Воспитатель: Вот мы и приземлились.

 

1 объект «Обитатели леса»

Воспитатель: Ребята, к нам в гости прилетела мудрая сова. (слайд 11)

Сова: (Слайд 12)

Здравствуйте, ребята, я прилетела к вам из леса. В своём лесу я знаю каждый уголок. Я знаю, где живут мои подружки белки, мои друзья — зайцы и где спит в берлоге медведь. Ребята, вы тоже сможете это узнать. Если вы правильно выполните мои задания, то у вас получится карта леса.

Воспитатель: Приготовьте зеленые квадраты.

Игра «Карта леса» (слайд 13)

Сова: Поставьте в правом верхнем углу красный квадрат, здесь живут белки. В правом нижнем углу желтый треугольник, там живут зайцы. В левом верхнем углу поставьте большой прямоугольник - это берлога медведя. В левом нижнем углу маленький прямоугольник — там живёт семья ёжа, а в центре синий круг - это лесное озеро.

Воспитатель: Ребята, и вы теперь знаете кто живет в лесу.

-Спасибо, мудрая Сова! (слайд 14)

Сова: До свидания, ребята!

Дети: До свидания!

2 объект «Лес» ( слайд 15)

Воспитатель: Ребята , давайте пройдемся по лесу.

-Что вы знаете о лесе?

Дети:

1. Лес – это и чистый свежий воздух, влага, строительный материал.

2. Лес – это и ягоды, и грибы, и орехи.

3. Лес – это дом для диких животных и птиц.

Воспитатель: Правильно. Поэтому леса нужно беречь и охранять!

Дидактическая игра «Плоды деревьев»

Дети называют плоды деревьев (каштан, желудь, орех, шишка сосны и ели)

Воспитатель: Для чего деревьям плоды?

Дети: В плодах содержатся семена. Они нужны для появления новых растений.

Воспитатель: Ребята займите места на воздушном шаре.

Логико-математическая игра «Вырасти дерево»

Воспитатель Давайте посадим деревья, на которых вместо листьев геометрические фигуры.

Воспитатель: Сегодня мы посадили геометрические деревья. Надеюсь в будущем, каждый из вас посадит и вырастит настоящее дерево.

Воспитатель: Нам пора отправляться в путь. Полетели (слайд 16)

Пальчиковая гимнастика «На воздушном шаре».

Мы летим над облаками ( руки перекрестив в стороны «птичка»)

Мы хватаем их руками ( хватательные движения руками перед собой)

Задеваем головой.

Ой! (хлопок)

Если дома не сидится (из рук - крыша дома)

Приглашаем прокатиться! («волна»)

По дорожке голубой

Радуга цветная («мостик»)

Спинку выгибает.

Это солнышко привет («замок» открыть -закрыть)

Всем нам посылает.

3 объект «Горы» ( слайд 17)

Воспитатель: Под нами горы и горное озеро. Приземляемся

Давайте выйдем из воздушного шара.

Ребята, посмотрите кто-то наловил ведро форели и убежал увидев нас. Рыбе в ведре очень тесно.

-Как мы можем помочь?

Дети: Отпустить рыбу.

Игра «Помогите рыбкам» ( на ковре ведро с рыбками и озеро)

Воспитатель:

-Посмотрите, на рыбках есть цифры, нужно найти рыбке пару, чтоб сумма чисел на них равнялась 8.

Дети берут по одной рыбке, ищут ей пару (1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4, 8 и 0)

Воспитатель: Молодцы!

-Пока мы спасали рыбок, в горах произошел камнепад. И нужна наша помощь.

(слайд 18)

Логико-математическая игра «Камнепад»

На полу два обруча так, что образуется три отдельных области (обруч желтый, синий обруч и их пересечение).

Воспитатель: Ребята, работаем в парах.

1.Все красные треугольные камни положить внутри желтого обруча.

2.Все круглые не красные камни положить вне желтого обруча

3.Все прямоугольные камни в область пересечения .

4.Все желтые квадратные камни положить внутри не желтого обруча

5.Все синие квадратные камни положить вне синего обруча

Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием. Займите места на воздушном шаре. Полетели. (Слайд 19)

4 объект «Города»

Воспитатель: Под нами города ( слайд 20)

Посмотрите, как много мусора вблизи городов. (слайд 21)

- Как мы поможем планете избавиться от этого беспорядка? (слайд 22)

Дети:

1. Не пользоваться одноразовой посудой

2.Уменьшить количество пищевых отходов. Не покупать больше, чем можем съесть.

3. Нужно экономить бумагу , так мы сохраним леса.

4. Отказаться от полиэтиленовых пакетов, заменив сумками.

5. Необходимо сортировать мусор.

Воспитатель: Правильно. Но, нужно начинать с себя. Ребята , давайте наведем порядок на своих местах.

Я буду загадывать геометрическую фигуру, а вы находите ее и убирайте в набор.

- эта фигура с тремя углами, тремя сторонами, тремя вершинами (треугольник)

- это четырехугольник, у которого все стороны равны (квадрат)

- эта фигура не имеющая углов, но не овал (круг)

- это фигура четырехугольник, у которой по две равные стороны(прямоугольник)

Ну, а теперь нам пора возвращаться. (слайд 23)

 

Один, два, три, четыре, пять,

В садик мы летим опять.

Шар качается раз,

Шар качается два,

Шар качается три.

Вот и группа посмотри!

- Ну вот мы и вернулись.

Вы были сегодня находчивыми, смелыми и добрыми, как настоящие экологи. (слайд 24)

- Ребята, как мы будем беречь нашу планету?

Дети:

1. Не будем мусорить!
2. Не будем срывать цветы, ломать деревья и кустарники!
3. Не разводить костры в лесу!
4. Будем охранять животных!
5. Сажать растения в городах!
6. Не загрязнять водоемы. Экономить воду, закрывать кран!

Воспитатель: Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

В обиду её никому не дадим.

Украсим всю землю садами, цветами…

Такая планета нужна нам с вами!

Сказать остается два слова

И мы говорим: «До свидания».