День недели

НОД

Прогулка

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Понедельник

1.Познание (ФЦКМ)

Тема: Мой детский сад.

Цели: формировать представления о сотрудниках детского сада; воспитывать уважение к труду взрослого; совершенствовать умения детей ориентироваться в помещениях детского сада.

2.Физическое развитие (по плану инструктора по спорту).

Наблюдения:

- за изменением цвета листвы. Выяснить влияние погодных условий на растительность. Развивать познавательный интерес.

- за насекомыми. Объяснить детям почему нет нигде насекомых, вызвать интерес к наблюдаемому объекту.

- за ветром. Определение направления ветра и силы ветра при помощи султанчиков.

- за растениями на огороде – обратить внимание детей на овощные культуры – цвет ботвы, величину корнеплода, на огуречную грядку. Развивать умение сравнивать наблюдая.

- за птицами: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

Дидактические игры.

«Так бывает или нет?», «Какое время года» - закрепление знаний об осени, развивать логическое мышление, высказывать свое предположение.

«Что вокруг нас?»,

«Что это за насекомое?» - развивать наблюдательность.

Подвижные игры.

«Найди свой цвет» - ориентировка в пространстве, различение основных цветов спектра. «Гуси», «Лохматый пес» - совершенствовать координацию движений, развивать ловкость, пространственную ориентировку. «Подбрось и поймай» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча. «Огуречик, огуречик…» - учить быстро выполнять действия по сигналу, улучшать координацию движений.

Исследовательская деятельность – определение состояния почвы в зависимости от состояния погоды. Развивать наблюдательность, формировать познавательный интерес.

Труд на прогулочном участке.

Сбор мусора и сухих листьев на участке. Уборка цветника от сухих стеблей.

Беседа «Что нам осень принесла», «В саду или в огороде», «Русская красавица- березонька, желтый сарафан…» - учить различать и называть приметы осени. Воспитывать любовь к природе родного края.

«Как мы дружим», «Если добрый ты» - воспитывать дружеские взаимоотношения.

Практическое упражнение «Самые аккуратные» - формирование КГН, навыков аккуратного приема пищи и поведения за столом во время приема пищи.

Дидактические игры «Как пожалеть товарища» - воспитывать желание сочувствовать друг другу. «Скажи ласково», «Не ошибись» - совершенствование разговорной речи.

«Закончи предложение», «Расположи фигуры» - мыслительные задания.

«Один – много», «Не ошибись!» - ФЭМП.

«Составь дальше…» - составление предложения со словом

«потому что».

Рассматривание различных игрушек, выполненных из дерева, резины, ткани, пластмассы и др. материалов.

Определение качества игрушек, воспитывать бережное обращение с игрушками.

Загадывание загадок по теме недели. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». Формировать умения выполнять трудовые поручения, воспитывать культуру поведения при общении друг с другом. Развивать диалогическую речь.

Просмотр презентации «Игры и игрушки».

Пальчиковые игры «Кукушка», «Жили мыши …» - развитие мелкой моторики..

Чтение Я.Таяц «Кубик на кубик», С.Прокофьева «Сказка про волшебные перышки», К.Ушинский «Сила – не право».

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели – развивать творческие способности детей, интерес к рисованию, аппликации, лепке.

Музыкальные игры с пением «Хороводная, огородная»,

«Тетушка -Непогодушка» - учить эмоционально передавать характер мелодии, отчетливо произносить слова песни.

Игра – путешествие «В ремонтную мастерскую» – вызвать желание отремонтировать поломанные игрушки.

Ситуативный разговор «Моя любимая игрушка» - формирование и бережного обращения с игрушками.

Ситуативный разговор «Я шагаю по лестнице» - формирование основ ОБЖ; «Мои друзья и взрослые» - формирование доброжелательного отношения друг к другу и взрослому «Чистые ладошки», «Да здравствует мыло душистое» - формировать желание заботится о чистоте своего тела.

Создать условия для сюжетно – ролевой игры «Магазин игрушек» - выделить место для магазина, выставить кассу, внести новые игрушки.

Внести в группу пазловые игры «Конек Горбунок», «Бременские музыканты» - развитие мелкой моторики, логическое мышление.

Создать условия для самостоятельного художественного творчества – рисование, лепка, аппликация, согласно темы недели.

Поддерживать стремление детей к знакомству с художественной литературой познавательного характера.

Пополнить центр развития «Музыка» музыкальными инструментами – гармошка, дудочки, колокольчики.

Консультация психолога «Игрушки разные…Как выбрать игрушку для ребенка».

Заучивание стихотворений по теме недели.

Индивидуальные консультации «Строительные игры для развития воображения, творчества ребенка».

Совместное творчество взрослого и ребенка «Игрушка будущего».

Вторник

1.Развитие речи.

Тема: Наша группа.

Цели: учить составлять небольшой рассказ, опираясь на ранее полученные знания, использовать личные впечатления. Учить четко поизносить звук «С», регулирую силу голоса. Развивать внимание, логическое мышление (дид. игра «Разложи картинки»).

2.Музыкальное развитие – по плану музыкального руководителя.

Среда

1.Познание – ФЭМП.

Задачи: совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты словами: поровну, столько - сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

2. Физическое развитие – по плану инструктора по спорту.

Четверг

1.Художественное творчество – аппликация.

Тема: пирамидка.

Цели: учить детей вырезать овалы из прямоугольной формы, закреплять ранее полученные навыки наклеивании частей предмета. Воспитывать творческий интерес .

2.Музыкальное развитие – по плану музыкального руководителя.

пятница

.Художественное творчество – рисование.

Тема: по замыслу.

Цели: учить доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушивать о салфетку. Воспитывать устойчивый интерес к творчеству.

2.Физическое развитие – по плану