Знакомство детей с профессиями или путешествие в город Мастеров

Автор: Лукьянова Ирина Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №2073

Населенный пункт: г. Москва

Для конкурсов понадобятся:

  • красивый мешочек со сладостями (карамель, леденцы);
  • вырезанные из разноцветного картона лепестки и серединки для цветов;
  • прищепки;
  • 150-200 грамм карамелек (фантики должны быть с хвостиками);

 

Герои: Лиса Алиса, Кот Базилио, Мальвина, Карлсон.

Сказочные герои встречают детей и родителей на улице (территория дошкольного отделения) и предлагают отправиться на день рождения к их другу Карлсону, но без подарка идти не прилично. Мальвина предлагает ребятам отправиться в город Мастеров и показывает им карту этого города. Мальвина вместе с детьми изучают эту карту и принимают решение отправиться в этот город, возможно там можно приобрести подарки для именинника. А Кот Базилио и Лиса Алиса зовут ребят в страну дураков и приобрести подарки там. Коту и Лисе не удаётся уговорить ребят и они отправляются в страну дураков одни. Дети с родителями и Мальвиной отправляются в город Мастеров, следуя карте и ориентируясь по стрелкам. Им предлагается побывать на цветочной, шоколадной, багетной, кулинарной улицах, в доме Папы-Карло и в доме Художника. Ребята самостоятельно делают свой выбор.

 

  • На улице Цветочной находится дом садовника. Садовник знакомит детей со своей профессией. Вместе с детьми садовник пересаживает комнатное растение, объясняя последовательность действий. Далее предлагает им изготовить цветы из различных материалов (бумага, пластиковые ложки и др.)
  • На улице Шоколадной находится дом кондитера. Кондитер знакомит детей со своей профессией. Детям предлагается украсить готовые изделия (печенья) горячим шоколадом и кондитерской фигурной присыпкой.
  • На улице Багетной Мастер рассказывает о своей профессии. Багетный мастер предлагает детям изготовить фоторамку из плотного картона, самостоятельно придумать дизайн и украсить её.
  • На улице Кулинарная находится дом Кулинара. Знакомство детей с этой профессией. Далее практика: дети готовят хлебобулочные изделия из соленого теста.
  • В доме Художника дети узнают о творческой профессии Художника и пробуют себя в этой роли. Но Художник предлагает рисовать не красками, а шерстью, т.к. эта техника позволяет показать детям как можно один цвет перекрыть другим, что для дошкольников является более понятным, чем при использованиями акварели.
  • В гостях у Папы-Карло дети знакомятся с профессией плотника. Мастерят поделки из деревянных прищепок и палочек для мороженого.

 

 

Пояснение: все мастер-классы подготовлены с учётом того, что продукт творческой деятельности детей станет ещё и подарком для именинника Карлсона.

Так же с учётом доступности предлагаемого материала детям дошкольного возраста, с целью ознакомления детей с некоторыми профессиями.

 

После того, как творческая деятельность детей закончилась, Мальвина вместе с ребятами отправляется в музыкальный зал на день рождения Карлсона. Гости собираются в зале.

 

Сценарий праздника.

 

В зал забегает Карлсон, растопырив руки (летит).

КАРЛСОН: Посторониииись!!!! (пробегает круг) Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!

Останавливается в середине зала.

КАРЛСОН: Ну до чего же странный народ пошел! Я им кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну, чего хохочете-то?! К ним именинник прилетел! Давайте, скорее меня угощайте!

Мальвина: Карлсончик, ты же с ребятами забыл поздороваться. Так не хорошо.

КАРЛСОН: Да? Что, совсем не хорошо? Ну, ладно. Придется все исправлять. Эээх! А вы знаете, кто самый лучший в мире здоровальщик? Конечно, Карлсон. А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь!

Дети выставляют 1 ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладошке!

КАРЛСОН: Теперь все?

Мальвина: Нет, не все. Теперь познакомься с нашими ребятами.

КАРЛСОН: А вас я и так всех знаю, наблюдаю из своего домика на крыше, как вы играете. А вот как вы живете, сейчас узнаю. Ну-ка скажите, как вы живете?

Ответы детей.

КАРЛСОН: Эх, вы! Кто так отвечает? Надо же выставить вперед большой палец и сказать: «Вот так!»

ИГРА «ВОТ ТАК!»
(Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения)

КАРЛСОН: Как дела?

ДЕТИ: Вот так! (показывают большой пальчик)

КАРЛСОН: Как в детсад идете?

ДЕТИ: Вот так! (изображают ходьбу на месте)

КАРЛСОН: Как домой из садика бежите?

ДЕТИ: Вот так! (бегут на месте)

КАРЛСОН: Как без воспитателя шумите?

ДЕТИ: Вот так! (топают ногами)

КАРЛСОН: А как в тихий час спите?

ДЕТИ: Вот так! (складывают ладошки вместе, прикладывают к щечке, закрывают глаза)

КАРЛСОН: Как над шутками смеетесь?

ДЕТИ: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Карлсоном)

КАРЛСОН: А как плачете, когда мама не дает шоколадку?

ДЕТИ: Вот так! (трут кулачками глаза, изображают плач)

КАРЛСОН: Как шалите?

ДЕТИ: Вот так! (надув щеки, хлопнуть по ним)

КАРЛСОН: Продолжаем разговор. Ну? И чего вы меня до сих пор не спросите, сколько мне сегодня лет исполняется, я же сегодня именинник?

Мальвина и дети спрашивают.

КАРЛСОН: Я мужчина в самом расцвете сил.

- А вы знаете, у меня какой-то не настоящий день рождения!

Мальвина: Это почему?

КАРЛСОН: Ну как же?! На дне рождения положено шалить, играть и есть всякие сладости....., (смущённо) а ещё имениннику гости дарят всякие подарочки...

 

Мальвина: Ну, конечно, Карлсон, мы пришли к тебе не с пустыми руками. Правда, ребята? Давайте имениннику подарим наши подарки, которые мы сделали своими руками. (Дети дарят подарки по желанию)

 

В зале появляются Лиса Алиса и Кот Базилио.

 

Кот: Мы не опоздали?

Лиса: Подумаешь, опоздали. Ничего страшного!

 

Мальвина: А вот и наши друзья.

(обращается к детям) -Ребята, опаздывать, конечно, не хорошо, но мы не будем делать им замечания.

(обращается к Коту и Лисе) - Мы рады вас видеть!

 

Карлсон: А я как раз собираю подарки.

 

Лиса и Кот: Ой, ребята, мы побывали в стране дураков, там все бесплатно. Надо только найти (вполголоса) ду-ра-ков. Зря вы снами не пошли.

 

Мальвина: И совсем не зря. Посмотрите, какие подарки ребята сами смастерили. Ребята многому научились и узнали о некоторых профессиях.

 

Лиса и Кот удивляются, рассматривают подарки. Достают из кармана свои подарки и прячут их за спину.

 

Мальвина: Что вы там прячете?

 

Лиса: Вот кувшинчик..

Кот: да, в него можно кидать кости... (достаёт из кармана кости и кидает в кувшин). (Хотят подарить его Карлосону.)

 

Мальвина их останавливает, ставит в кувшин цветы.

 

Мальвина: Так будет лучше.

 

Кот и Лиса дарят Карлосону кувшин с цветами.

 

Кот и Лиса: Да, мы видим, что лучше быть мастерами, чем искать дураков.

 

- Ребята, а вы нас научите делать такие же красивые поделки.

 

Карлсон: Конечно научат. Приходите к ним в детский сад, там ребята много интересного делают.

 

- А теперь давайте продолжать праздник,

потому что именно сегодня и именно сейчас я приглашаю вас в удивительное путешествие!

Герои: Но зачем нам куда-то отправляться? Нам и здесь хорошо.

КАРЛСОН: Ну если вы меня просто поздравите, это же скучно. И потому... мы летим с вами в самую замечательную Сладкоежкину страну. Ой, я бы из нее и не улетал бы никогда! Только вот вопрос: на чем вы-то полетите? У вас вот таких пропеллеров, конечно, нет? Ну-ка покажите. Точно, нет! О! Тогда мы полетим на самом удивительном летательном аппарате – на сме-хо-ле-те!

Герои: Что-то мы такого транспорта не знаем.

КАРЛСОН: А что вы вообще знаете? Вот я!.. Я знаю! И даже прокачу вас на смехолете. А чтобы он отправился в полет, нужно быстренько построиться, вытянуть руки в стороны и рассказать веселый смехолетный стишок. Я буду его рассказывать, а вы помогайте и дружно смейтесь: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!»


ПОЛЕТ НА СМЕХОЛЕТЕ

КАРЛСОН: Крылья в стороны! (дети вытягивают руки в стороны) Пристегнули ремни! (дети вместе с Карлсоном изображают, как пристегивают ремни безопасности) Включаем моторы! (все нажимают себе на носы) Отправляемся в полет, повезет нас смехолёт!

КАРЛСОН: Мы летим на смехолете

ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

КАРЛСОН: И смеемся мы в полете!

ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

КАРЛСОН: В Сладкоежкину страну!

ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

КАРЛСОН: Полетим мы. Ай, да ну!

ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

КАРЛСОН: В Сладкоежкину страну прилетели! Расстегнуть ремни! Наш смехолет совершил посадку в замечательной Сладкоежкиной стране! В этой стране все игры и конкурсы сладкие, и даже песни какие?

ДЕТИ: Сладкие!

КАРЛСОН: Правильно! А кто у нас сладкоежка?

ДЕТИ: Мы!

КАРЛСОН: А кто сегодня именинник?

ДЕТИ: Карлсон


Мальвина: Тогда начнём сладкоежкин день рожденья с веселой и вкусной песни «Каравай»!

ПЕСНЯ «КАРАВАЙ»
(именинник в центре круга)

Как на Карлсона именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ширины,
Вот такой ужины.
Каравай, каравай,
Кого любишь, выбирай!

Игра-хоровод "Каравай"

КАРЛСОН: Отличненько! Песенку спели, а что дальше?

 

Мальвина: Конечно, игры! И в Сладкоежкиной стране очень любят угадайкины игры.

Лиса: Что это за угадайкины игры?

Мальвина: Ну, это такие игры, где надо разгадывать загадки. И я знаю одну такую угадайкину игру. А вопросы будут про любимые сладости Карлсона!

 

Карлсон: Конечно, самый главный разгадывальщик загадок в мире – это я, но посмотрим, как вы справитесь.

СЛАДКАЯ ВИКТОРИНА
(Мальвина задает вопросы детям)

1. Каким лекарством любит лечиться Карлсон? (вареньем)
2. У какой сладости внутри маленькая игрушка? (Киндер-сюрприз)
3. Что любил Винни Пух? (мед)
4. Как называется круглый леденец на палочке? (чупа-чупс)

КАРЛСОН: А вы почти такие же сладкоешки, как и я!

 

Посмотрим, угадаете ли вы, какие сладости спрятаны в моем волшебном мешочке!

ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК»

Для игры потребуется небольшой красивый мешочек, в котором лежат сладости или некрупные фрукты. Именинник первый. Дети засовывают руку в мешок и, не подглядывая, находят и угадывают сладость. Кто угадал, забирает ее себе в качестве приза.

Мальвина: А еще в Сладкоежкиной стране всегда очень красиво. Здесь столько цветов! Но ветер налетел и оборвал все лепестки с цветов. Давайте поможем их собрать!

ИГРА «СОБЕРИ ЦВЕТЫ»

Карлсон делит детей на команды, разбрасывает лепестки и кладет на пол серединки цветов. На счет «три» команды начинают собирать лепестки к своим серединкам.

КАРЛСОН: А знаете, чем любят украшать себя жители Сладкоежкиной страны? Конечно, конфетами!!!

ИГРА «НАРЯДИ ДРУГА В КОНФЕТНЫЙ НАРЯД»

Дети разбиваются по парам. Нужно прицепить конфеты к одежде прищепками. Карлсон и Герои помогают тем, кому трудно.

КАРЛСОН: Ой, какие красивые получились наряды! Но мы же не сможем в них всегда ходить. Поэтому мне нужны помощники, которые снимут конфеты с ребят.

ИГРА «СОБЕРИ КОНФЕТЫ»

Лиса: А мне кажется, чего-то не хватает. И я знаю, чего! Поздравлялок и желалок! Ну, с поздравлялками все просто! Мы прямо сейчас громко крикнем: «Карлсон! С днем рождения!»

Дети кричат.

Лиса: А теперь пришла пора самых лучших в мире желалок для нашего Карлсона!

 

Шире ротик открывайте,
Карлысона поздравляйте!

ЖЕЛАЛКИ: Лиса Алиса по очереди подходит к детям, предлагая им поздравить именинника.


Карлсон: А теперь все выходите на танец.

 

ТАНЕЦ

Герои показывает движения, все вместе с ними танцуют.

КАРЛСОН: Ну что ж, пора отправлять в обратный путь. Жми, на кнопку! (Обращается к какому либо ребёнку)

Карлсон изображает, как не может завестись моторчик.

КАРЛСОН: Дааа… Требуется заправка! Ой! А чем это так вкусно пахнет? Кажется, это что-то вкусненькое! Ну, конечно! Какой же день рождения без угощений? Всех приглашаю к себе на крышу. Полетели!!!

Дети поднимаются в другой зал на чаепитие.

 

После чаепития герои и Карлсон приглашают всех на улицу выпустить шар желаний, а после прощаются с детьми и родителями.

 

Список используемой литературы:

  1. Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Занятия, игры и беседы с детьми 5 – 7 лет: - М.:ТЦ Сфера, 2014.
  2. Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3–7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Издательство «Совершенство», 2007.
  3. Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. Методическое пособие для воспитателей ДОУ: - М.:ТЦ Сфера, 2003.
  1. Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.- М.: Центр педагогического образования, 2014;
    Используемые сайты интернета:
  3. www.Viki.rdf.ru
    http://pochemu4ka.ru/
    http://community.livejournal.com/presentasii/1348.html

 

Опубликовано: 05.12.2017