Методическая разработка «Юные эколята»

Автор: Кузнецова Лариса Сергеевна

Организация: МБДОУ Алтарикский детский сад

Населенный пункт: Иркутская область, с. Алтарик

Паспорт проекта

 

 

Наименование проекта

 

Проект «Юные эколята»

 

Автор и

участники

проекта

 

Автор проекта: Кузнецова Лариса Сергеевна – воспитатель старшей группы

Участники проекта: воспитатель, воспитанники старшей группы, родители.

Обоснование актуальности и педагогической значимости проекта

 

Начинать развитие уважения и сбережения природы необходимо с самого раннего детства, при чём делать это необходимо систематически, сохраняя преемственность между дошкольными образовательными учреждениями, начальными, средними и старшими образовательными учреждениями. Только в таком случае общество будет иметь личность, способную любить, беречь и уважать не только себя, но и всё вокруг. Этого, собственно, и требует от нас федеральный государственный образовательный стандарт.

Педагогический социально-значимый проект в ДОУ «Юные эколята» позволит расширить общий кругозор детей и способствовать развитию их творческих способностей, помогает ребёнку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром, способствует воспитанию у детей потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Цели и задачи проекта

 

Цель: формирование экологически воспитанной личности, владеющей экологическими знаниями, правилами поведения на природе, опытом бережного отношения к природе; развитие желания заботы о природе и животных.

Задачи:

Для детей:

Обучающая: формировать у детей знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой Родины, показать неповторимость и красоту природы.

Развивающая: способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы; развивать творческие способности детей; вовлекать родителей и детей в совместную деятельность.

Воспитательная: способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Для родителей:

активизировать знания родителей о природе, экологии, повысить их самообразование по теме;

формировать готовность родителей к сотрудничеству с ДОУ.

Краткая аннотация содержания проекта

 

Одним из важнейших процессов развития дошкольников является формирование у них экологической культуры. В современном мире сохранение и восстановление экологического баланса есть одной из самых важных проблем человечества. Именно поэтому формирование экологической ответственности необходимо начинать ещё в раннем детстве.

Данный проект направлен на приобщение детей к экологическим проблемам общества в целом. С помощью мультяшных героев – Эколят, дети учатся заботиться о животных, аккуратно вести себя на природе, бережно к ней относиться, соблюдать экологическую чистоту не только в рамках своего дома или двора, но и города в целом.

Сроки выполнения проекта

С 01 марта по 29 мая 2022 г.

Материально – техническая база

Компьютер, принтер, музыкальный центр, мультимедийный проектор, фотоаппарат, USB – флешкарта, методический инструментарий, наглядно – методические пособия.

 

 

  1. Сбор и анализ информации по избранной теме.
  • уточнение представлений детей о живой и неживой природе, о её ценностях для человека и животных, птиц; знаний о природе родного края, о правилах безопасного поведения в природе ;
  • анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы с родителями);
  • изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей;
  • анализ предметно - развивающей среды.

 

Этапы реализации проекта

1 этап. Организационный (подготовительный)

• Мониторинг знаний и умений детей по теме проекта;

• Подбор детской литературы по теме;

• Подбор дидактического материала для дидактических и сюжетно – ролевых игр;

• Подготовка конспектов НОД, проводимых в рамках проекта;

• Разработка сценария итогового мероприятия.

• Подбор и разработка консультаций для родителей.

2 этап. Практический (выполнение проекта)

• Чтение и обсуждение с детьми художественной литературы по теме проекта;

• Просмотр мультипликационного фильма «Эколята – друзья природы», знакомство с героями мультфильма;

• Беседы по теме проекта;

• Проведение дидактических, подвижных и сюжетно – ролевых игр;

• Непосредственная образовательная деятельность, проводимая в рамках проекта;

• Посадка растений в рамках общего проекта ДОУ «Огород на подоконнике», уход за ними;

• Курирование различного рода наблюдений детей;

• Организация дежурства в уголке природы.

3 этап. Заключительный (результаты проекта)

• Выставка поделок (лепка героев Эколят из солёного теста);

• Вынос и размещение скворечников и кормушек для птиц на территории сада;

• Представление «Огорода на подоконнике» на общем смотре-конкурсе сада;

• Вступление в ряды Эколят – дошколят с праздничным произношением клятвы Эколят;

• Проведение праздничного мероприятия с привлечением героев из мультфильма «Эколята».

Взаимодействие с родителями:

• Консультирование родителей по теме проекта;

• Участие родителей в праздничных мероприятиях;

• Участие в изготовлении скворечников и кормушек для птиц;

• Консультации: «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»; «Правила поведения на природе»; и др.

 

Форма работы с детьми

Познавательное развитие

 

ООД «Экологическая тропа по территории детского сада» «В гости Облачко пришло , о погоде спрашивало…..»

Наблюдение за птицами, с фиксацией разных особенностей поведения птиц (кто ожидает корма, кто ест на кормушке, а кто под ней, кто летает над участком, кто поселился в скворечник) с занесением в «Дневники наблюдения».

Экскурсия к озеру «Сортируем мусор – бережем природу»

Посадка растений в рамках общего проекта ДОУ «Огород на окне»

Наблюдение за ростом и развитием растений, с занесением результатов в «Дневники наблюдения»

Различные виды наблюдений за явлениями и событиями, происходящими в окружающей природной среде.

Экспериментирование.

Социально-коммуникативное развитие

Загадки о рыбах, птицах, животных родного края;

Упражнение «Доброе животное»

Дидактические игры: «Угадай, чей след?», «Путешествие капельки», «Что где растет?», «Поймай птицу», «Деревья и листья»,

Сюжетно – ролевые игры:

«Ветеринар», «Чистое село (на субботнике)»

Художественно-эстетическое развитие

Конструирование из природного материала (песка) «Насекомые», «Морские животные»

Аппликация «Цветочная полянка»

Рисование «Природа нашего села»,

Лепка ООД «Слепи любимого Эколёнка»

Праздничное мероприятие «Посвящение в Эколят-дошколят, молодых защитников природы»;

Творческое задание «Заколдованный лес», Упражнение «Рисование ладонями»

Физическое развитие

«День чистого участка»

Подвижные игры:

«Найди листочку дерево», «Перелетные / зимующие птицы», «Огонь, земля, вода, воздух», «Во саду ли, в огороде»; Игра «Найди свою половинку», «Копна-Тропинка-Кочка», «Медный пень», «Попади в цель», «Змейка» и др.

 

Речевое развитие

Словесно-дидактические игры: «Закончи предложение», «Что бывает зимой (летом, весной, осенью)?», «Приметы на картинках», «Летает – не летает», «Жители рек, жители морей»

Чтение литературы по теме проекта:

М. Скребцова «Могучая травинка», Н. Сладков «Мухомор»,

М. Пришвин «Ребята и утята», К. Чуковский «Айболит» и др.

Беседы: «Кому полезны грибы»,

«Правила поведения в лесу»,

Чтение пословиц и поговорок по теме, отгадывание загадок.

Словесные игры: «Опиши словами гриб», «Осень в лесу»,

«Вспомни – назови», «Один – много»,

Стихотворение по теме. «Береги природу!»

 

Мероприятия по работе с родителями:

1. Стендовая информация для родителей, консультация «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»;

2. Изготовление папки – передвижки на тему «Правила поведения на природе»;

3. Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;

4. Привлечение родителей к созданию фотовыставки «Природа родного края», «Моё любимое животное»

Ожидаемые результаты проекта.

Предполагаемый результат:

  • повышение уровня знаний, умений и навыков у детей и родителей по теме проекта;
  • формирование экологической культуры дошкольников;
  • готовность детей проявлять любовь и сострадание к животным.

 

Отчет о проделанной работе

Для детей:

  • Развлечение «В гости Облачко пришло , о погоде спрашивало…..»
  • Праздничное мероприятие с участием героев Эколят «Я – Эколёнок, защитник природы!»
  • Развивающее занятие-путешествие «Лес-чудес» для детей старшего дошкольного возраста

Для родителей:

  • изготовление альбома фотографий «Природа родного края»;
  • изготовление альбома фотографий «Моё любимое животное»;
  • изготовление скворечника, кормушек.

Для педагога:

  • создание картотеки пословиц и загадок о животных, птицах и природе;
  • создание картотеки дидактических игр по теме проекта;
  • подготовка консультации для родителей «Правила поведения на природе»;
  • подбор конспектов непосредственной образовательной деятельности и праздничного мероприятия.
  • Презентация проекта: праздничное мероприятие с участием героев Эколят «Я – Эколёнок, защитник природы!».

Список используемой литературы:

  1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
  2. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2001.-128с.
  3. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - Москва: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.
  4. http://эколята.рф/obrazy-skazochnykh-geroev-yekolyat/

Приложения:
  1. file0.docx.. 26,1 КБ
Опубликовано: 24.11.2022