1-неделя

Тема недели:

2-неделя.8-14Тема «До свиданья лето, здравствуй детский сад». 

3-неделя. 15-21.Тема «Детский сад. Профессии детского сада».

4-неделя.  22-28. Тема «Я в мире человека.  Мальчики и девочки».

5-неделя

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

№ 1  Занятие №1                                Е. В. Колесникова  стр. 17-20  Цель: Количество и счет числа и цифры от 1 до 10, математическая  загадка,  работа со счетными палочками.         №2  Занятие № 1                         И. А. Помораева,                   В. А. Позина. Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей, закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

 №1  Занятие №2

Е. В. Колесникова            стр.  20-23.                         Цель: Количество и счет знаки = + - , сравнение предметов, ориентировка  на листе бумаги.                         №2  Занятие № 2.       И.А.Помораева, В.А.Позина. Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей,  учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5, закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Как мы живем в детском саду».      Н.С.Голицына.                        стр.18  Цель: дать представление о новом статусе детей, закрепить знания о помещении д/с, Активизировать общение детей в процессе обсуждение темы. 

Тема: «Как хорошо у нас в саду».                             О.В.Дыбина. Стр.33.      Цель: расширять и обобщать  представления детей об общественной значимости д/с. поговорить с детьми о том, почему д/с называется именно так. 

Тема: «Я  - ребенок, имею право». Т. Н. Вострухина,                         Л. А. Кондрыкинская. стр.64.                                         В. Н. Волчкова «Учитесь жалеть и беречь».   Цель: пробудить чувство сострадания и жалость к обитателям природы.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

1.Тема: «Новенькие».                          Г. Я. Затулина.  Развитие речи Цель: продолжать учить детей ориентироваться в окружающей  обстановке стр. 4 - 5.

2.  Тема: № 1                                 Е. В. Колесникова. Стр. 13-15.  Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить  с гласным звуком А.

1.Тема: «Беседа о родной речи», «Слово». Г. Я. Затулина. Стр. 38-40. Цель: продолжать знакомить детей с тем, что речь, слово являются средством общения людей. Воспитывать интерес к слову, любовь к родному языку.                                              2. Тема: № 2                                      Е. В. Колесникова. Стр. 16-17.    Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить  с гласным звуком О. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

1.Тема:  «Царевна лягушка» Чтение русской народной сказки. Стр.25 -26.  Цель: познакомить детей с новой сказкой. Воспитывать интерес и любовь к сказкам,  учить находить  и объяснять различия между сказкой и рассказом.                                  2. Тема: № 3                                         Е. В. Колесникова. Стр. 18-19.    Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить  с гласным звуком У. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема:  «Улетает наше лето».                                            И. А. Лыкова стр.24-25. Цель: создать условия для отражения в рисунке летних впечатлении. Выявить уровень способностей сюжето  – сложению и композиции. Воспитывать интерес к семейным событиям.

Тема:  «Весёлые качели».                                          И. А. Лыкова  стр.36-37. Цель: учить детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях в детском саду. Развивать чувство ритма и способности к композиции.  Совершенствовать изобразительную технику.

Тема:  «Чудесная мазайка».                                И. А. Лыкова стр.30-31. Цель: познакомить детей  с декоративными оформительскими техниками (мозайка) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозайки. Совершенствовать  изобразительную технику.

Лепка.

Тема: «Азбука в картинках».                                      И. А. Лыкова  стр.38-39. Цель: закрепить представление детей о начертании печатных букв, показать, что буквы можно не только писать, но и лепить разными способами, предложить передать конфигурацию знаковых букв. 

Аппликация.

Тема: «Качели - карусели».  И. А. Лыкова стр.34-35. Цель: учить детей создавать сложную композицию из вырезанных элементов. Познакомить  с рациональным способом вырезания овала из прямоугольника,  сложенного дважды пополам. Формировать умение располагать  вырезанные формы на листе в определённом порядке и наклеивать  в соответствии с сюжетом.

Тема: «Ажурная закладка для букваря». И. А. Лыкова стр 40. Цель: познакомить детей с новым приёмом аппликативного оформления бытовых изделии – прорезным декором, учить вырезать геометрические и растительные элементы на полосе бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции и цвета.

1-неделя  29-05.   Тема недели: «Осень. Лес. Грибы, ягоды». 

2-неделя  06-12. Тема недели: «Овощи. Огород».

3-неделя 13-19 Тема недели: «Фрукты. Сад».

4-неделя 20-26 Тема недели: «Одежда. Головные уборы».

5-неделя 27-02 Тема недели: «Обувь. Материалы».

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

 Занятие № 3                               Е. В. Колесникова  стр. 23-25.                             Цель: счёт по образцу и названному числу; закреплять знания о последовательностью частей суток,  закрепить сравнение предметов с фигурами.                                        №2  Занятие № 3 И.А.Помораева, В.А.Позина. Цель: уточнять представления о цифрах 1 и 2. упражнять  в навыках порядкового счёта в пределах 10, закреплять умение ориентироваться  на листе бумаг 

 Занятие № 4                                Е. В. Колесникова  стр. 25-27.   Цель:  закрепить  умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков  больше, меньше. Установить соответствие между количеством предметов  и цифрой. Геометрические фигуры треугольник, трапеция. №2  Занятие № 4 И.А.Помораева, В.А.Позина. Цель: уточнять представления о цифре 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

  Занятие № 5                              Е. В. Колесникова  стр. 27-30.  Цель:  закрепить умение составить количество предметов с цифрой. Составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счёта. Продолжать учить отгадывать математическую загадку. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. №2  Занятие № 5 И.А.Помораева, В.А.Позина. Цель: упражнять представления о цифре 4, закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

 Занятие № 6                              Е. В. Колесникова  стр. 30-32.  Цель:  учить понимать отношения между числами, выполнять учебную задачу самостоятельно. Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов  и цифрой.                                       №2  Занятие № 6 И.А.Помораева, В.А.Позина. Цель: познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 5. Закреплять умение последовательно назвать дни недели.

 Занятие № 7    Е. В. Колесникова  стр. 32-33.  Цель:  продолжать учить различать количественный  и порядковый счёт в пределах 10 Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство.                            №2  Занятие № 1 И.А.Помораева, В.А.Позина. Цель: уточнять представления о цифре 6.  Продолжать учить составлять число 6 из единиц.  Уточнить приёмы деления круга на 2-4 и 8 равных частей.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема:  «Грибы на лесной поляне. Три осени».    Н.С.Голицына. стр.124. «Осень», Деревья»,  «Грибы. Ягоды»    Т.Н.Вострухина.       стр.34-38. Цель: уточнять представление о значении леса в жизни людей; закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Тема:  «Огород».          О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева       стр.13. Цель: расширять обобщение представления детей об овощах, о месте их произрастания. Уточнить, как за ними  ухаживают, что из них готовят. Напомнить о том, что в овощах много витаминов. 

Тема:   «Сад».    О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева      стр.16.  Цель: расширять обобщение представления детей об фруктах, о месте их произрастания. Уточнить, как за ними  ухаживают, что из них готовят. Напомнить о том, что в овощах много витаминов. 

Тема:   «Какая бывает одежда».  Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская.

стр.48,43.    «Одежда» О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева  стр.35.  Цель: расширить обобщённые представления детей об одежде  и обуви; их существенных признаках; материалах, из которых они сделаны. 

Тема:  «Сказочное путешествие в мир обуви». Т.Н.Вострухина.    Л.А.Кондрыкинская. стр.120. «Обувь»     О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева   стр.35. Цель: расширить обобщённые представления детей об одежде  и обуви; их существенных признаках; материалах, из которых они сделаны.  

Образовательная область «Речевое развитие»

 Развитие речи.

1.Тема: «Осень»                         Г. Я. Затулина.  Заучивание стихотворения Е.Трутнева.  Цель: продолжать совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений. Обратить внимание детей на сравнения, как средства выразительности. Дать детям представление о предложении как единице речи – выделение его из рассказа.

2.  Тема: № 4  «Звук и буква «Ы»                                  Е. В. Колесникова. Стр. 13-15.  Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить  с гласным звуком Ы.

1.Тема: «Золотая осень». Рассматривание пейзажной картины  Овощи в огороде». Г. Я. Затулина.  стр.40-42. Цель: развивать у детей художественное восприятие произведений изобразительного искусства.                                    2. Тема:№5 «Звук и буква «Э» . Е. В. Колесникова. Стр 22-23.  Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить  с гласным звуком Ы.

1.Тема:   «Фрукты».  Натюрморт Б.В.Щербакова. Рассматривание картины.  Г. Я. Затулина  стр.18-20. Цель: продолжать развивать художественное восприятие произведения изобразительного искусства: натюрморт. Развивать умение выражать речью свои впечатления, высказывать суждения, оценки.                                     2. Тема:№6 «Чтение слов из пройденных букв – АУ, УА. Закрепление пройденного материала»  Е. В. Колесникова. Стр. 24-25.  Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Формировать умение читать слова из пройденных бука – АУ, УА. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

1.Тема:   «Мой гардероб»  Рассматривание предметов.  Г. Я. Затулина  стр.127-129. Цель: углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных тканей. Развивать наблюдательность, мышление, память.                    2. Тема: №7   «Звук и буква «Л» Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.                    Е. В. Колесникова. Стр. 26-27.   Цель: Способствовать развитию звука  – буквенного анализа. Развивать понимание учебной задачи и выполнение её самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

1.Тема:   «Унылая пора! Очей очарованье!» А.С.Пушкин. Заучивание стихотворения. Цель: продолжать формировать у детей навыки выразительного чтения стихов, учить их наизусть. Развивать  эстетические чувства, память, вооброжение.стр.34-36.  2. Тема: №8. «Звук и буква «М». Чтение слогов, слов ударение. Е. В. Колесникова. Стр.  28-29.                         Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Познакомить со звуком «М» как согласным звуком и его условном обозначением.

Образовательная область «Художественно - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема: «Лес, точно терем расписной».     И. А. Лыкова  стр. 54-5.  Цель: учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них коллективную композицию. «Осенний лес», подбирать красивое цветосочетания. Формировать композиционные умения.

Тема:  «Овощи с грядки». И.А.Лыкова стр.50-51.  Цель: Рисование овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении: развитие воображения.

Тема: «Фруктовая сказка». Т. С. Комарова.  Стр.23 . Цель: закреплять знания детей  о признаках осени, расширять представление о натюрморте: совершенствовать изобразительные навыки и умения. 

Тема: «Такие разные зонтики, головные уборы». И.А.Лыкова. Стр.72-73. Цель: учить детей рисовать узоры на полукруге и кругу.  Готовим руку к письму - учим уверенно проводить прямую и волнистую линию, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма, композиций.

Тема: «Рисование обувь будущего». Т.С.Комарова. Цель:  совершенствовать изобразительные навыки, умение передавать в рисунке образы предметов и явлений окружающей действительности на основе собственных наблюдений; закреплять умение детей рисовать обувь, вписывать изображение в формат листа; развивать творческое воображение и фантазию ребёнка.

Лепка.

Тема: «Грибное лукошко».

И.А.Лыкова.  Стр. 44.  Цель: учить детей создавать по замыслу композиций из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.

Тема: «Фрукты в саду». И.А.Лыкова.  Стр. 50-51.  Цель: совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции. Учить детей грамотно отбирать содержание лепки в  соответствии с поставленной задачей. Развивать композиционные умения – правильно передавать пропорциональные соотношения между предметами и показывать их расположение в пространстве.

Тема: «Разноцветные сапожки (рельефная лепка)».                                      Цель: Украшать готовую форму методом налепливания на нее кусочки пластилина, размещая их хаотично или рисунком совместно с воспитателем.                      Формировать умение "отщипывать" кусочек пластилина. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.         Закреплять приемы лепки при работе с пластилином.    Воспитывать интерес к работе, радоваться полученному результату.

Аппликация.

Тема: «Осенний натюрморт (композиция в плетёной корзине)». И.А.Лыкова.  Стр. 48-49.  Цель: совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство формы и композиционные умения. Развивать чувство цвета при подборе колорита. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Тема: «Волшебные плащи ». И.А.Лыкова. Стр.94-95. Цель: вызвать у детей интерес к изготовлению элементов сказочного костюма – плащей, накидок, жабо, манжет, аксессуаров. Инициировать поиск способов их изготовления и украшения. Развивать чувство цвета, формы и композиции.  Воспитывать художественный вкус.

1-неделя  02-08

Тема недели:

«Мой поселок.

Моя страна».

2-неделя  09-15

Тема недели:

«Дом. Квартира».

3-неделя  16-22

Тема недели:

«Мебель. Профессия-плотник, столяр».

4-неделя  23- 29

Тема недели:

«Посуда. Материалы для изготовления посуды».

5-неделя

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

  Занятие № 8    Е. В. Колесникова  стр. 34-36.  Цель:  продолжать учить решать  арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков.  Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, решать примеры, навыки самоконтроля и самооценки.                           №2 Занятие № 2 И. А. Помораева. Стр 30-32         Цель: познакомить с составам числа 7-8 из единиц. Уточнить представления о цифре 7,  закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках

 Занятие № 9    Е. В. Колесникова  стр. 40-42.  Цель:  закреплять знания о цифрах от 0 до 9  и числе 10, познакомить с образованием числа одиннадцать,  продолжать учить логическую задачу на установление закономерностей. Продолжать учить формировать учебную задачу                                                 №2 Занятие № 3 И. А. Помораева. Стр 32-33        Цель: продолжать закреплять последовательность называние дней недели , развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

 Занятие № 10    Е. В. Колесникова  стр. 43-45.  Цель:  продолжать учить отгадывать математические загадки, записывать решение, понимать независимость числа от величины предметов, закрепить умение понимать отношения между числами, составлять число семь из двух меньших, формировать  навыки самоконтроля и самооценки.                                               №2 Занятие № 4 И. А. Помораева. Стр 34-35   Цель: продолжать закреплять состав числа 9 из единиц, совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа, развивать глазомер, закреплять умение ориентироваться на листе бумаге, определять  и называть его стороны и углы.

 Занятие № 11    Е. В. Колесникова  стр. 45-47.  Цель:  познакомить с образованием числа 12 и новой  счётной единицей – десятками,  учить записывать число 12, определять время на часах, закреплять знания о геометрических фигурах.                                                №2 Занятие № 5  И. А. Помораева. Стр 36-38        Цель: продолжать совершенствовать умение составлять число 9 из единиц,  уточнять представления о цифрах от 1 до 9, развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Путешествие по странам и континентам»

Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская.

стр.144-149.   Цель; познакомить с природными условиями  и обитателями.                  Тема: «Страна,  где мы живем».

Н.С.Голицына  стр.240. Цель; закрепить знания название страны, её природе. Дать знание о богатстве России. Воспитывать чувство гордости за свою страну. 

Тема: «Дом в котором мы живем».

Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская.

стр.97.   Цель; закрепить знания  о доме, в котором живём. Воспитывать чувство гордости за свой дом 

Тема: «Мебель».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.70.Цель; расширить обобщённые представления детей о мебели и её назначении, об основных видах мебели и её частях.

Тема: «мир вещей вокруг нас»

Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская.

стр. 149 - 153.   Цель; закреплять знания о назначении предметов, названиях материалов, из которых они сделаны.

Тема: «Посуда».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.93.  Цель:  расширить обобщённые представления детей о видах посуды:  рассказать о частях, из которых состоит посуда, о материалах, из  которых она сделана.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

1.Тема:   «Лучше нет родного края»  П. Воронько. Заучивание стихотворения.  Г.Я.Затулина  стр 52-53 Цель: продолжать совершенствовать художественно – речевые навыки детей при чтении стихотворений, развивать память, логику, мышления. вооброжение.стр.34-36.  2. Тема: №  9. «Звук и буква «Н». Чтение слогов, слов ударение. Е. В. Колесникова. стр. 30-31.   Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Познакомить со звуком «Н» как согласным звуком и его условном обозначением.  Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки. 

 1.Тема:   «Мой дом» Творческое рассказывание.  Г.Я.Затулина  стр 148-149 Цель: продолжать  расширять и уточнять предстовления детей об окружающих, создающих комфорт и уют в помещениях, совершенствовать умение слогового и звукового анализа слов, воспитывать интерес к окружающему, желание беречь свой дом и украшать его.                             2. Тема: № 10. «Звук и буква «Р». Чтение слогов, слов ударение. Е. В. Колесникова. стр. 32-33.   Цель: способствовать развитию звука - буквенного анализа. Познакомить со звуком «Р» как согласным звуком и его условном обозначением.  Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

 1.Тема:   «Как человек себе помогал»  Рассказывание о предметах Г.Я.Затулина  стр 49-51 Цель: углублять и расширять знания детей о предметах быта «Мебель». Словарь: первобытный, пещера, лучина. Составление разных предложений по опорным  словам, словесный состав предложений.  Составление схем предложений и з 2 и 3 слов. Воспитывать интерес к окружающим предметам, желание узнать историю их происхождения.                        2. Тема: №  11. «Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов, слов. Е. В. Колесникова. стр. 34-35.   Цель: продолжать формировать умение соотносить звук и букву, читать написанное слово Рома. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение различать гласные и согласные

 1.Тема:   «Бабушкин сундук»  Рассматривание предметов Г.Я.Затулина  стр 95-97 Цель: продолжать знакомить детей предметами народного прикладного искусства. Развивать умение выражать в речи свои впечатления, пополнять словарь новыми  словами старинного русского быта. Развивать интонационное восприятие.                       2. Тема: №  12. «Буква Я». Чтение слогов, слов, предложений.  Е. В. Колесникова. стр. 34-35.   Цель: познакомить с гласной буквой «Я»  читать слоги МА-МЯ, ЛА-ЛЯ, НА-НЯ, РА-РЯ. Познакомить детей с согласными «МЬ»,»ЛЬ»,»НЬ», «РЬ» и их условным обозначением. Формировать навык самоконтроля и самооценки. 

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема:  «Город, село».

Т.С.Комарова. стр. 51-86. Цель: Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет. Передавать характерные особенности предметов, красиво располагать их на бумаге.

Тема:  «Дом, в котором я живу».

Н.С.Голицына. стр.51. Цель; уточнить   представление о видах домов (одноэтажный, многоэтажный, башни ) и их оформлении и нарисовать красками.  

Т.С.Комарова cтр. 78-65. Тема: "Украсим мебель для кукол".

Цель: Познакомить детей с новыми элементами росписи мебели. Познакомить с многообразием рисунков и цветов в обивке мягкой мебели.

Тема «Посуда». (Рисование ватными палочками. Гуашь). Т.С.Комарова.    Цель: Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета,   украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой.  

Лепка.

Тема: «Бабушкины сказки».  И.А.Лыкова стр 110. Цель:  учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного -героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки.

 Тема: «Грибное лукошко».  И.А.Лыкова стр 44 - 45. Цель:  учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об  особенностях внешнего вида грибов. Воспитывать интерес к природе.

Аппликация.

Обрывная аппликация «Строим дом многоэтажный»

И.Лыкова. Стр. 70.  Цель:  познакомить детей со способом модульной аппликации. Вызвать интерес к созданию образа каменного дома. Формировать умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел. Развивать чувство композиции. 

Тема: «Ажурная закладка для букваря».  И.А.Лыкова. Стр. 40-41. Цель:  познакомить детей с новым приёмом аппликативного оформления.  Учить вырезать геометрические и  растительные элементы на полоске бумаги,  сложенной вдвое. Развивать чувство композиции и цвета.

1-неделя. 30-06

Тема недели:

«Зима. 

Зимние виды спорта».

2-неделя. 07-13

Тема недели:

«Домашние животные и их питомцы».

3-неделя.14-20

Тема недели:

«Зимующие птицы. Помощь им зимой».

4-неделя. 221-27 

Тема недели: Подготовка и проведения новогодних праздников

«Новогодние каникулы»

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

  Занятие № 12    Е. В. Колесникова  стр. 47-49.  Цель:  учить: как из неравенства можно сделать равенство, понимать отношения между числом 11 и 12, формировать учебную задачу. Закреплять умение составлять число восемь из двух меньших чисел. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.                                               №2 Занятие № 6  И. А. Помораева. Стр. 38-41.         Цель: уточнять представления о цифре 0, продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

 Занятие № 13    Е. В. Колесникова  стр. 50-52.  Цель:  познакомить с образованием числа 13 и новой  счётной единицей – десятками,  учить записывать число 13, решать арифметическую задачу, формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно,                               формировать навыки самоконтроля и самооценки.                                              №2 Занятие № 7  И. А. Помораева. Стр. 41-44        Цель: продолжать учить составлять число 10 из единиц. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, 

 Занятие № 14    Е. В. Колесникова  стр. 52-54.  Цель:  учить составлять предметы, читать записи, решать логическую задачу, закреплять умение правильно пользоваться знаками =, -,  знакомить с элементами геометрической фигуры треугольник.  Формировать навыки самоконтроля и самооценки.                                               №2 Занятие № 8  И. А. Помораева. Стр. 64-66.        Цель: продолжать совершенствовать умение составлять число 10 из единиц,  совершенствовать  навыки измерения величины предметов, развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

 Занятие № 15    Е. В. Колесникова  стр. 54-57.  Цель: знакомить с образованием числа 14 и новой счётной еденицей – десятком. Учить писать число 14, решать логические задачи, развивать зрительное внимание, навыки самоконтроля и самооценки.                                               №2 Занятие № 4  И. А. Помораева. Стр. 73-76        Цель: познакомить с монетами 1, 2, 5, 10, рублей, их наборе размене, учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры, познакомить детей с часами,  учить устанавливать время на макете часов, продолжать учить  определять  форму предметов и их частей.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Путешествие в зимний лес». «Спорт в зимнем лису». Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская. 

стр.76-81.  Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни лесных обитателей , обогащать словарный запас, развивать связную речь детей, учить сравнивать, анализировать, создавать простейшие причинно- следственные связи.

Тема: «Домашние животные и их детеныши».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.28. Цель: расширять представления детей о домашних  животных. Закреплять знания детей о домашних животных, чем они питаются;   Развивать умение детей называть домашних животных и их детёнышей; развивать умение отгадывать загадки.  

Тема: «Пернатые обитатели зимнего парка».   Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская. 

стр.76-81.  Цель: воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, желание охранять пернатых друзей,  помогать им, закреплять знания о перелетных и зимующих птицах, развивать творческие способности, речь, мышление.

Тема: «Самый веселый зимний праздник».

Н.С.Голицына. Стр.200.

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.53. Цель: Закрепить представления о характерных признаках зимы ,о состоянии живой и неживой природы, расширять кругозор детей. Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту. Вызывать у детей положительные эмоции.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

1.Тема:   «Встреча зимы» И.Никитин. Заучивание стихтворения Г.Я.Затулина  стр 66-68 Цель: познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать  красоту и выразительность  языка,   прививать чуткость  к поэтическому слову. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.                      2. Тема: №  13. «Буква Ю». Чтение слогов, слов.  Е. В. Колесникова. стр. 34-35.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа, познакомить с гласной буквой «Ю», формировать  умение писать печатную буквк «Ю»  Знакомить  с тем, как читать слоги и слова. Формировать навык самоконтроля  и самооценки.

1.Тема:   «Викторина по сказкам».  Г.Я.Затулина  стр 79-80 Цель: закрепить  в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам.  Развивать , мышление, память, воображение. Совершенствовать навыки выразительной речи.                   2. Тема: №  14. «Буква Е». Чтение слогов, слов, составление предложений.  Е. В. Колесникова. стр. 40-41.   Цель: познакомить с буквой «Е» как буквой,  придающей мягкость  согласным. Вырабатывать умение писать  печатную букву «Е», познакомить с согласными «ЛЬ», «МЬ», «НЬ», «РЬ»  и их условным обозначением – зелёный квадрат. Формировать навык чтения слогов и слов,  соотносить схему с написанным словом. 

1.Тема:   «Птицы – наши друзья» Беседа.  Г.Я.Затулина  стр 131-133. Цель: обобщить и закрепить знания о птицах. Продолжать формировать навыки диалогической и многологической речи, грамматически правильно строя предложения. Словарь зимующие, перелётные, скворцы, скворечники, стрижи. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.                  2. Тема: №  15. «Буква Ё». Чтение слогов, слов, составление предложений.  Е. В. Колесникова. стр. 40-41.   Цель: познакомить с буквой «Ё» как буквой,  придающей мягкость  согласным. Вырабатывать умение писать  печатную букву «Ё», познакомить с согласными «ЛЬ», «МЬ», «НЬ», «РЬ»  и их условным обозначением – зелёный квадрат. Формировать навык чтения слогов и слов,  соотносить схему с написанным словом.

 1.Тема:   «Викторина по сказкам».  Г.Я.Затулина  стр 79-80 Цель: закрепить  в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам.  Развивать , мышление, память, воображение. Совершенствовать навыки выразительной речи.                                         2. Тема: №  16. «Звук и буква «И»». Чтение слогов, слов, составление предложений.   Е. В. Колесникова. стр. 44-45.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Познакомить с гласным звуком «И»  и его условным обозначением – красный квадрат,  продолжать знакомит  с согласными «ЛЬ», «МЬ», «НЬ», «РЬ»  и их условным обозначением – зелёный квадрат. Формировать навык чтения слогов и слов,  соотносить схему с написанным словом.

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема: «Зима спешит к нам в гости».

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. стр.75.Цель: расширять представление детей о временах года, учить рисовать в техники «граттаж».

Тема: «Усатый полосатый».

Т.С.Комарова стр.70. Цель: учить выразительно, передавать  в рисунке образы животных, выбирать для рисования материал по своему желанию, рассказывать о своих рисунках  и рисунках товарищей.

Тема: «Птицы синие и красные». М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С.Комарова.  стр 43, стр.64.  Цель:  учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги, закреплять умение рисовать акварелью.

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой».

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. стр.92. Цель: расширять представление детей о традициях, закреплять способы и приёмы рисования различными изобразительными материалами.

Лепка.

Тема: «Зимующие птицы».

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. стр.126. Цель: закреплять умение работы со стекой,  развивать мелкую материку рук, чувствовать пропорции, воспитывать доброту.

Тема:  «Новогодняя игрушка».  Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. стр.96. Цель:  учить раскатывать комок теста в пласт скалкой и вырезать из него с помощью формочек различные фигурки.

Аппликация.

Тема:  «Ах ты.  Зимушка - Зима». Информация из интернета.  Цель: закрепить умение детей обрывать бумагу  на мелкие полоски, создавая картину зимнего леса. Упражнять детей в составлении композиции зимнего леса. Формировать  аппликативные умения. Вызвать интерес детей к работе  с разными изобразительными материалами. Развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость. 

Тема:  «Забавные собачки» (бумажный комок) информация из интернета.     Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой разной фактуры (бумажные салфетки и картон).   Закрепить умение заполнять ограниченную плоскость в виде собачки бумажным комком. Развивать чувство цвета и умение подбирать самостоятельно цвет бумажных салфеток и бумажной основы.

2-3 неделя  10-24/1.

Тема недели:

«Новогодние каникулы». Проектная деятельность.

4-неделя  25-31/1.

Тема недели:

«Театр. Виды театра. Профессии в театре».

5-неделя

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

 Занятие № 16                       Е. В. Колесникова  стр. 57-58.  Цель: продолжать учить считать по образцу и названному числу, составлять арифметическую задачу, решать логическую задачу, составлять число 9 из двух меньших, закреплять умение дорисовывать прямоугольник до знакомых предметов, формировать навыки самоконтроля и самооценки.                                              №2 Занятие № 5  И. А. Помораева. Стр 76- 80        Цель: продолжать учить  измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать  время на макете часов. Развивать умение  ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике, познакомить  с его частными случаями: прямоугольником и шестиугольником.

 Занятие № 17 Е. В. Колесникова  стр. 59-60.  Цель: знакомить с образованием числа 15 и новой счётной единицей – десятком. Учить записывать образование числа 15, читать запись, рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка, формировать учебную задачу. Формировать навыки самоконтроля и  самооценки.                                              №2 Занятие № 6  И. А. Помораева. Стр 77-80. Цель: познакомить с правилами измерения  жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема:   «Откуда ёлка в гости пришла»                       Е. Н. Веракса. Т.С.Комарова  стр182-186 Цель:  познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение, рассказать об обычае украшения ёлки, откуда он пришел, о традициях встречи Нового года у разных народов, воспитывать любовь к истории России, воспитывать любовь к русскому творчеству. 

 Тема:  Занятие по картине «Играем в театр» Составление творческого рассказа по картине «Играем в театр». Подготовка к театрализованной игре по русской народной сказке «Царевна-лягушка». Закрепление знания содержания сказки «Царевна-лягушка».

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

 1.Тема:   «О новогоднем празднике».  Г.Я.Затулина  стр 81-82 Цель: продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта, совершенствовать  монологическую речь, использовать разные типы предложений. Упражнять детей в составлении предложений по набору слов, развивать память, воображение, воспитывать  эстетические чувства.                                          2. Тема: №  17. «Закрепление пройденного материала».  Е. В. Колесникова. стр. 46-47.  Цель: закрепить умение писать гласные «Я», «Ю», «Е», «Ё», «И». Продолжать формировать умение читать слоги, различать твёрдость и мягкость согласных. Знакомить с тем, как писать  и читать слова мяу, му, юла, лимон. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её  самостоятельно.

1.Тема:   «Экскурсия в музей. Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок и Жерновцы». Н.Е. Веракса Цель: познакомить  с понятием «Музей» и его назначением,  дать представление о профессии людей, которые работают в музее, с внутренним оформлением и назначением помещений музея, воспитывать активность, любознательность, продолжать знакомить с русскими народными сказками.                                       2. Тема: №  18. «Звук и     «Г - К», «К-КЬ», «Г- ГЬ». Буквы «Г», «К».  Чтение слогов,  составление и условная запись предложения. Е. В. Колесникова  стр. 44-45.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Знакомить со звуками «Г-К» как звонкими и глухими согласными. Познакомить с звуками «Г-ГЬ», «К-КЬ».  Закреплять умение использовать условные обозначения согласных звуков: синий квадрат – твёрдые согласные, зелёный квадрат – мягкие согласные.

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема:

 Тема: «Зима».                               Н. Е. Веракса.  стр.99-100. Цель: продолжать знакомить детей с произведениями живописи, учить наблюдать за изменениями природы, развивать представление о разнообразии  цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предметов, учить создавать цвета и оттенки, совершенствовать технику изображения, воспитывать интерес к творчеству.

 Тема: «Учимся смешивать краски трёх основных цвета». Т. Н. Доронова. стр.58-63. Цель: заинтересовать детей экспериментированием с  красками трёх основных цветов для получения других цветов и оттенков. Побуждать детей радоваться своим достижениям.

Лепка.

Тема:  «Снегурочка»   А. А. Грибовская. Стр. 64-65. Цель: учить лепить по представлению фигурку человека, передавать форму головы, туловища, рук, ног, пропорциональное соотношение частей, лепить мелкие детали одежды, плотно скреплять части, создавать устойчивую фигуру.

Аппликация.

 Тема: «Лягушка в коробчёнке».  И.А.Лыкова стр.122-123.   Цель: учить детей лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики. Показать возможность создания горельефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению, новых изобразительных техник.

1-неделя  01-07                       Тема недели:

«Игрушки. Народная игрушка».

2-неделя 08- 14

Тема недели:

«Животные жарких стран». 

3-неделя 15-21

Тема недели:

«Наша армия родная».

4-неделя 22-28

Тема недели:

«Транспорт. Виды транспорта».

5-неделя

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

  Занятие № 18                           Е. В. Колесникова  стр. 61-62.  Цель: учить понимать отношения между числами в числовом ряду, решать примеры в пределах второго десятка, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение решать логическую задачу, дорисовывать овалы до знакомых предметов, навыки самоконтроля и самооценки.                                              №2 Занятие № 7  И. А. Помораева. Стр. 80-83.       Цель: совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времён и месяцев года. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

 Занятие № 19                           Е. В. Колесникова  стр. 62-64.   Цель: знакомить с образованием числа 16 и новой счётной единицей – десятком. Учить писать число 16, изменять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по его результатом. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.                                              №2 Занятие № 8  И. А. Помораева. Стр. 83-85.       Цель: закреплять умение раскладывать числа на два меньших  числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

 Занятие № 20                           Е. В. Колесникова  стр. 64-66.   Цель:  продолжать учить отгадывать математическую загадку, определять, какой математический знак надо написать в примере                      ( + или - )  составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления, формировать навыки самоконтроля и самооценки.                              №2 Занятие № 1  И. А. Помораева. Стр. 85-88.       Цель: закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах, учить составлять арифметические задачи на сложение. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Занятие № 21                           Е. В. Колесникова  стр. 66-68.   Цель: знакомить с образованием числа 17 и новой счётной единицей – десятком. Учить писать число 17,  решать примеры в приделах  творога десятка, закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство. Знакомить с чесами ( стрелка, циферблат).                          №2 Занятие № 2  И. А. Помораева. Стр. 88-90.       Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: информация из интернета О.Л. Князева, М.Д. Маханева. «Народные промыслы». Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской культуре через ознакомление с народными промыслами русского народна.  Закрепить знания о народных промыслах: Гжель, Дымково, Жостова, Хохлома,   Городец,  мезенская роспись.  Воспитывать у детей гордость за свою страну. Оборудование: изделия и иллюстрации народных промыслов.  

 Тема:  «Животные жарких стран».  О.Н. Каушкаль.  Цель: систематизировать и закреплять знания детей о животных  жарких стран, их повадках, поведении, образе жизни.

  Тема:  «Моё Отечество Россия. Защитники Отечества.  О. Н. Каушкаль. Цель: систематизировать и закрепить знания детей о России, защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за Родину.

Тема:  «Виды транспорта. Профессии на транспорте». О. Н. Каушкаль.  Цель:   систематизировать и закрепить представления детей о транспорте; о видах транспорта, его назначении; расширить представление о профессиях на транспорте.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

  1.Тема: « Составление рассказа на тему. Моя любимая игрушка».  О. С. Ушакова стр. 162- 165. Цель:  учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно  и выразительно, чётко выстраивать композицию рассказа; учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; систематизировать знания о способах словообразования.                                                                                             2. Тема: №  19. «Звуки «Д-ДЬ», « Т-ТЬ». Буквы «Д» «Т». Чтение слогов, предложений.                              Е. В. Колесникова. стр. 5-0-51.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Познакомить с гласным звуком «И»  и его условным обозначением – красный квадрат,  продолжать знакомит  с согласными «ЛЬ», «МЬ», «НЬ», «РЬ»  и их условным обозначением – зелёный квадрат. Формировать навык чтения слогов и слов,  соотносить схему с написанным словом. 

1.Тема: « Составление текста - рассуждения».    О. С. Ушакова стр. 136-138.  Цель: учить  употреблению сложноподчиненных предложений, учить подбирать определения к  заданным словам, учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, учить подбирать  однокоренные слова.

                                                2. Тема: №  20. «Звуки «В - ВЬ», « Ф - ФЬ». Буквы «В» «Ф». Чтение слогов, предложений.                              Е. В. Колесникова стр.52-53.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Познакомить детей со звуками «В», «Ф»  и звуками «В-ВЬ», «Ф-ФЬ». Приучать, внимательно слушать  текст,  стихотворения, подбирать слова не  только близкие по звучанию,  но и  подходящие по смыслу. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

 1.Тема: « Если бы я был военным» Творческое рассказывание Г.Я.Затулина  стр. 111-115.   Цель:  совершенствовать умение составлять  рассказ творческого содержания. Учить детей делить двусложные и трёхсложные слова на слоги,  составлять слова по опорным слогам. Развивать память, воображение.  Продолжать воспитывать у детей интерес к членам семей, особенно к войнам разных поколений.                                          2. Тема: №  21. «Звуки «З-ЗЬ», « С-СЬ». Буквы «З» «С». Чтение слогов, слов.                              Е. В. Колесникова стр.54-55.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Познакомить детей со звуками «З», «С»  и звуками «З-ЗЬ», «С-СЬ». Приучать, внимательно слушать  текст, стихотворения, подбирать слова не  только близкие по звучанию,  но и  подходящие по смыслу. Формировать навык самоконтроля и самооценки.                                     

 1.Тема: « Снегоуборочная машина составление рассказов по картине». Г. Я. Затулина стр. 84-86. Цель: совершенствовать умение составлять рассказы о содержании картины. Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении. Воспитывать интерес к окружающему, обратить внимание детей на значимость  труда взрослых.                                        

2. Тема: №  22. «Звуки «Б-БЬ», « П-ПЬ». Буквы «Б» «П». Чтение слогов, слов, предложений.                              Е. В. Колесникова стр.56-57.   Цель: способствовать развитию звукобуквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Познакомить детей со звуками «Б», «П»  и звуками «Б-БЬ», «П-ПЬ». Приучать, внимательно слушать  текст, стихотворения, подбирать слова не  только близкие по звучанию,  но и  подходящие по смыслу. Формировать навык самоконтроля и самооценки.                                     

Образовательная область «Художественное- развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема: «Декоративное рисование. Снежинка». Т. Н. Николкина. стр.28-33. Цель: учить передавать в графической форме природные образы, погодные явления, формировать навыки декоративного рисования, воспитывать любовь к природе, усидчивость, аккуратность, развивать творческое воображение. 

 Тема: « Чудо – писанки». И. А. Лыкова стр. 172-173. Цель:  продолжать знакомить детей с искусством миниатюры на яйце. Уточнить представление о композиции и элементах декора. Учить рисовать на объёмной форме. Воспитывать интерес к народному искусству.

 Тема: «Я с папой, парный портрет в профиль».

И.А.Лыкова  стр.150-151.  Цель: учить рисовать портрет  в профиль, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей. Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных  средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать  знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

 Тема:  «Рисование с натуры автомобиля.» Т. А. Николкина стр. 44-49.  Цель - учить передавать в рисунке автомобиль, форму и взаимное расположение частей объекта; закрепить навык аккуратного раскрашивания. 

Лепка.

Тема: «Нарядный индюк по мотивам дымковской игрушки».

И.А.Лыкова  стр.116-117.   Цель: продолжать знакомить детей  с дымковской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства. Создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки. Воспитывать интерес к народной культуре.

 Тема: «Пограничник с собакой».

А.А. Грибовская стр.68.   Цель: учить создавать в лепке композицию из двух предметов, объединенных одним содержанием, изображать эти предметы в определённом состоянии:  передавать характерные особенности формы; Устанавливать фигурки на подставке.

Аппликация.

 Тема: «Животные жарких стран».                              Д. Н. Колдина. стр. 48-50. Цель:  продолжать знакомить детей с техникой оригами, сгибанием бумаги в определённой последовательности. Закреплять умение оформлять сюжетную композицию с помощью цветной бумаги. Закреплять и уточнять представления о животных жарких стран.

Тема: «Транспорт-пароход».                              Д. Н. Колдина. стр. 37-39.  Цель: продолжать учить создавать выразительный образ в технике мозайки -обрывания. Закреплять умение дополнять аппликацию сюжетными моментами, используя технику обрывания по контуру. Развивать отзывчивость и доброту.

1-неделя  01-08

Тема недели:

«Весна. Женские профессии».

2-неделя 09-14

Тема недели:

«Перелетные птицы». 

3-неделя 15-21

Тема недели:

«Комнатные растения». 

4-неделя 22-28

Тема недели:

«Речные и морские обитатели». 

5-неделя

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

 Тема: № 22. 

Е. В. Колесникова               стр. 69-70.                          Цель:  продолжать знакомить  с образованием числа 17. Закреплять умение записывать число 17, рисовать символическое изображение собачки в тетради в клетку. Учить анализировать узор и продолжать его по образцу. Понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.                     №2 Занятие № 3  И. А. Помораева стр. 90-93.       Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Тема: № 23. 

Е. В. Колесникова                стр. 71-73.                          Цель:  знакомить с образованием числа 18. Учить  писать число 18,  учить правильно пользоваться знаками, формулировать учебную задачу, понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, закреплять умение составлять число 18 из двух меньших. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.                                       №2 Занятие № 4  И. А. Помораева стр. 93-94.       Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

 Тема: № 24. 

Е. В. Колесникова               стр.73-75.  Цель: закреплять знания об образовании числа 18, последовательности времён года, умение записывать способ образования числа 18. Продолжать учить решать примеры с числами второго десятка, понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.                                 №2 Занятие № 5  И. А. Помораева. Стр. 95-96.       Цель: совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Продолжать знакомить с часами и устанавливать  время на макете часов. Продолжать учить составлять и решать  арифметические задачи на сложение и вычитание.

 Тема: № 25. 

Е. В. Колесникова                стр. 76-78.                          Цель: знакомить с образованием числа 19. Учить  писать число 19, решать логическую задачу, понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, составлять число 10 из двух меньших чисел, формировать навыки самоконтроля и самооценки.                               №2 Занятие № 6  И. А. Помораева стр. 96-98.       Цель: совершенствовать  представления о последовательности чисел в пределах 20. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать умение делить целое на 8 разных частей и сравнивать целое и его часть. Развивать умение определять местоположение предмета относительно друг друга.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Весна. Приметы весны».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.113.  Цель: систематизировать  и закрепить знания детей о названиях весенних месяцев, об основных признаках весны; учить устанавливать  причинно – следственные связи, учить понимать причины пробуждения животных от зимней спячки и появления детёнышей.

Тема: «Перелетные птицы».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр. 40-46                                           Цели: систематизировать  и закрепить знания детей о перелётных птицах, их поведении осенью                                ( объединение в стаи, отлёт, добывание корма).

Тема: « Сравнение комнатные растений                          (герань душистая и бальзамин)».

О, А, Воронкевич  стр. 90-92. Цель:  учить сравнивать листья растения по следующим признакам: окраске, форме, величине, характеру поверхности, количеству листьев. Закрепить умение пользоваться моделями. Упражнять в обследовательных действиях (обвести, погладить).

Тема: «Наблюдение за рыбками».

О. А. Воронкевич   стр. 92.  О. Н. Каушкаль стр 131 «Животный мир морей и океанов». Цель:  систематизировать и закрепить представления детей о жизни животных морей и океанов. Закрепить знания детей о рыбке и условиях её жизни а аквариуме (строение, условия жизни, уход за аквариумам). Развивать логическое мышление.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

  1.Тема: « Двенадцать месяцев». С.Маршак. Чтение сказки.                    Г. Я. Затулин стр. 116-117.                                  Цель: познакомить детей с новой сказкой, воспитывать чувства сострадания и сочувствия к героине сказке. Учить детей делить слова на слоги, выделить мягкие и твёрдые согласные. Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе. 

2.Тема: № 23  Звуки «Х-ХЬ». Буква «Х». Чтение слогов, слов, предложений.                            Е. В. . Колесникова  стр 58-59.  Цель:  способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить с печатной буквой «Х» и звуками «Х-ХЬ». Вырабатывать умение  внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

 1.Тема: « Птицы - наши друзья».  Беседа                              Г. Я. Затулин стр. 131-133. Цель: обобщить и закрепить знания детей о птицах. Продолжать формировать навыки диалогической и монологической речи, грамматически правильно строя предложения. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

2.Тема: № 24  Звуки  и буквы «Ж», «Ш». Чтение слогов, слов.                           Е. В. . Колесникова  стр. 60-61.  Цель:  способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить со звуками  «Ж-Ш» и – звонкими и глухими. Познакомить с условным обозначением звуков «Ж-Ш» - синий квадрат. Познакомить с печатными  буквами «Ж», «Ш». Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

  1.Тема: « Времена года». Творческое рассказывание. Г. Я. Затулин  стр. 122-124.  Цель: продолжать совершенствовать умение сочинять небольшие рассказы, загадки. Вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания. Продолжать работу над слоговым и звуковым составом слов.

2.Тема: № 25  Звуки  и буквы «Ч», «Щ». Чтение слогов, предложений.                           Е. В. . Колесникова  стр. 62-63.  Цель:  способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить со звуками  «Ч-Щ» как глухими согласными, мягкими согласными. Познакомить с  печатными буквами «Ч», «Щ». Закреплять  умение проводить фонетический разбор слов (бычок, бочок). Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.                            

 1.Тема: « Первая рыбка».  О. С. Ушакова стр. 158-160. Г. Я. Затулин  стр.  6-7.        Цель: продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, определять жанр. Словарь: речная рыба, морская, рыбалка, ловля. Развивать внимание, память.  Воспитывать интерес к окружающей природе, любовь к семье. 

2.Тема: № 26  Звуки  и буквы «Ц». Чтение слогов, стихотворных текстов.                            Е. В. . Колесникова  стр. 64-65.  Цель:  способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность. Познакомить с согласным твёрдым звуком «Ц» в словах. Познакомить с печатными  буквами «Ц» как письменным знаком звука «Ц». Вырабатывать навык написания печатной буквы «Ц».         

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема: «Мы с мамой улыбаемся ( парный портрет анфас)».

И.А.Лыкова стр. 156-157 Цель: продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать  особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей. Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих  раскрыть образ более полно. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

Тема: «Картина                         А.К. Саврасова                      (Грачи прилетели)».

Т.А. Николкина стр. 98-102. Цель: познакомить с творчеством                                       А. К. Саврасова; раскрыть сюжет картины, способствовать становлению и проявлению у детей интересов, эстетических предпочтений, желания познавать искусство, воспитывать любовь к изобразительному искусству, к творчеству русских художников, к родной земле.

Тема: «Жёлтый рос вчера цветок».

Н. Е. Веракса  стр.154-156. Цель:  закрепить и расширить представления детей о цветах,  видеть и воспринимать красоту,  особенность, заботиться и беречь творение природы, развивать наблюдательность,  передавать свои впечатления от наблюдений, воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.

Тема: «Рыбы».

 Т. А. Николкина стр.107  Цель: развивать представления об объекте на основе предварительного наблюдения, восприятия его графического образа и словесного обозначения. Совершенствовать умение передавать в рисунке многообразие форм, фактуру, пропорциональных отношений, формировать элементарные навыки построения композиций. 

Лепка.

 Тема: «Чудо - букет».

И. А. Лыкова стр. 164-165  Цель: продолжать учить детей  создавать цветочные композиции пластическими средствами по мотивам народного искусства. Совершенствовать технику рельефной лепки. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

Тема: «Цветок в горшке».

Д. Н. Колдина. стр.44. Цель: закрепить умение лепить предметы или их части круглой, овальной, диско-образной формы;

учить передавать характерные особенности строения и окраски цветка;

упражнять использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках;

развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность, доводить начатое до конца;

воспитывать у детей интерес к живой природе.

Аппликация.

Тема: «Скворечник для скворца». Д. Н. Колдина. стр.43.                                            Цель: пополнить знания детей о жизни птиц, об условиях, необходимых для их существования в природе,  развивать наблюдательность и интерес к жизни птиц,  развивать творчество, сопереживание героям.

Тема: «Бескрайнее море.  Морские обитатели». Д. Н. Колдина. стр. 78-81.                                            Цель: познакомить с новым способом изготовления аппликаций – из макаронных изделий. Развивать мелкую моторику, творческое мышление, художественно эстетические способности. Систематизировать и закреплять представления детей о морских животных.

1-неделя  29-04

Тема недели:

«Все профессии важны, все профессии нужны».

2-неделя 05-11

Тема недели:

«Правила безопасности дорожного движения».

3-неделя 12-18                            Тема недели:

«Космос».

4-неделя 19-25

Тема недели:

«Пожарная безопасность».

5-неделя26-02. Тема недели:

«Строительные инструменты.

Специальная техника».

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

   Тема: № 26. 

Е. В. Колесникова               стр. 78-80.                          Цель:  продолжать знакомить  с образованием числа 19. Учить дорисовывать квадраты до знакомых предметов, измерять линейкой, записывать результаты измерения,  решать логическую задачу на анализ и синтез, формировать учебную задачу. Формировать навыки самоконтроля и самооценки                   №2 Занятие № 7  И. А. Помораева стр. 98100.       Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.             

Тема: № 27. 

Е. В. Колесникова               стр. 80-82.                          Цель:  продолжать знакомить  с образованием числа 20 и новой счётной единицей - десятком. Учить писать число 20, решать примеры в пределах второго десятка, решать логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения. Формировать навыки самоконтроля и самооценки

№2 Занятие № 8  И. А. Помораева стр. 100-101.       Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательность. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах  формы знакомых геометрических фигур. 

 Тема: № 28. 

Е. В. Колесникова               стр. 82-84.                          Цель: продолжать учить решать арифметическую задачу, - примеры в пределах второго десятка, - логическую задачу, - измерить линейкой, - ориентироваться на листе бумаги, - рисовать в тетради в клетку узоры, - принимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.   

№2 Занятие № 1  И. А. Помораева стр. 102-103.       Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счёте предмета по образцу. Учить  измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

 Тема: № 29. 

Е. В. Колесникова               стр. 84-86.                          Цель:  закреплять умения правильно пользоваться математическими знаками +, -,   отгадывать математическую загадку, записывать решение, определять время на часах с точностью до получаса, понимать соответствие  между количеством предметов и цифрой, измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения.     

№2 Занятие № 2.          И. А. Помораева стр. 103-106.   Цель: продолжать учить составлять  и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

 Тема: № 30. 

Е. В. Колесникова               стр. 86-88.                          Цель:  закреплять : - умения соотносить количество предметов с числом, - формировать учебную задачу, - решать примеры в пределах второго десятка, - рисовать в тетради в клетку, - понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, - знания о последовательности дней недели, - геометрических фигурах, квадрат, треугольник, прямоугольник.

№2 Занятие № 3.  И. А. Помораева стр. 106-109.        Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложении е и вычитание. Закреплять умение последовательно назвать дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Профессии».

 О.Н.Каушкаль.

стр.116-119. Цель: систематизировать  и закрепить представления детей о людях разных профессий, их делах и личностных качествах, о значении их труда для общества.

Тема: « «Улица полна неожиданностей».

Т.Н. Вострухина. Л.А.Кондрыкинская. стр.39-43.  Цель: закреплять представление о том, что улицу переходят в специальных местах на зелёный сигнал светофора. Учить правилам поведения на улице. Рассказать о дорожных знаках. 

Тема: «История космоса».

Т.Н.Вострухина,

Л.А.Кондрыкинская. стр.61. О.Н.Каушкаль стр 136-140. Цель:  систематизировать и закрепить представления детей о космосе, об освоении космоса людьми. Расширять представление о космических полётах. Познакомить с российскими учёными, закреплять знание о том, что первым космонавтом был Ю.Гагарин.

Тема: «Огонь помощник и разрушитель».

 Т.Н.Вострухина,

Л.А.Кондрыкинская.

стр.61-64. Цель:  воспитывать уважительное отношение к труду пожарных, углублять представление о роли огня  в жизни человека, закреплять знание правил пожарной безопасности, активизировать словарь.

Тема: «Стройка. Профессии на стройке».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.84-88. Т.Н.Вострухина,

Л.А.Кондрыкинская. стр.29-34. Цель: систематизировать и закрепить представления детей о стройке и строительных профессиях, их общественной значимости. Способствовать расширению словарного запаса. Формировать навыки общения, речевой и поведенческий этикет.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

 1.Занятие № 12                              О. С. Ушакова  стр 154-156.  Тема: учить составлять рассказ, используя антонимы; учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

2.Тема: №27                             Е. В. . Колесникова  стр 66-67. « Звук  и буква «Й». Чтение слов, стихотворных текстов.» Цель: способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность.  Познакомить с печатной буквой «Ц» как письменным знаком звука «Й». Вырабатывать умение писать печатную букву «Й». Совершенствовать навык чтения. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельность.                                  

 1.Занятие № 1  « Правила и безопасность дорожного движения  (Лимерика).            Н.Е.Веракса стр. 314- 318 Тема: учить правилам дорожного движения; закреплять знания о работе светофора;  расширять представления о дорожных знаках и их назначении; воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей; дать понятие о жанровых особенностях рассказа, отличий его от сказки, басни; развивать навыки пересказа, учить применять в речи образные выражения, сравнения.

2.Тема: №28 «Буква Ь». Чтение слов, стихотворных текстов»                           Е. В. . Колесникова  стр. 68-69.  Цель:  способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить с буквой «Ь» и её смягчающей функцией. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

 1.Тема: «Космос и люди. Беседа»                             Г.Я.Затулина  стр. 139-142.  Цель: продолжать дополнять знания о космонавтах, полётах в космос. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать мышление, память, воображение. Воспитывать чувство гордости за нашу Родину, её героев космонавтов. 

2.Тема: № 29 «Буква Ъ». Чтение слов, стихотворных текстов.                           Е. В. . Колесникова  стр. 70-71. Цель: способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Познакомить с печатной буквой «Ъ». Формировать навык написания печатной буквы «Ъ». Совершенствовать навык чтения. Вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

1.Тема: «Мой любимый мультфильм» Рассказывание  о пожаре из личного опыта.  Г.Я.Затулина стр. 89-90. Цель: развивать умение составлять рассказ из личного опыта. Помогать правильно строить сложно – подчиненные предложения, используя союзы. Развивать память, мышление и воображение, интонационную  выразительность речи.  

2.Тема: № 30. «Закрепление пройденного материала. Чтение слов, слогов, предложений.                             Е. В. . Колесникова  стр. 72-73.   Цель: способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Закреплять умение определять в предложении 1-е, 2-е, 3-е  слово.   Закреплять умение проводить фонетический разбор слов. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

 1.Тема: «Мы строим дом!» Игра – беседа. Г.Я.Затулина стр. 27-30.  Цель: систематизировать знания детей о том, кто  строит дома, какие они бывают, об орудиях труда и машинах, которые помогают строить, о последовательности в строительстве дома. Словарь: бульдозерист, экскаваторщик, крановщик, каменщик, архитектор, дизайнер. 

2.Тема: № 31 «Закрепление пройденного материала. Чтение слов, составление предложений по сюжетным картинкам.                             Е. В. . Колесникова  стр. 74-75.  Цель: способствовать развитию звука – буквенного анализа. Формировать звуковую аналитика – синтетическую активность. Формировать  навык составления и записывания предложения по сюжетным картинкам. Продолжать вырабатывать умение писать печатные буквы, различать  гласные и согласные звуки и буквы.

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема: «Кем я буду».

Н.С.Голицына  стр.433. Цель: закрепить знания о профессиях людей. Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, с необходимыми атрибутами. 

Тема: «Впереди  опасность!» Т. А. Николкина стр. 50- 54.  Цель:  учить передавать в рисунке форму предмета и его детали, соблюдать в работе последовательность;  развивать умение сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом; воспитывать у детей ответственное отношение к правилам дорожного движения.

Тема: «Покорение космоса».

Н. Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева стр.162 - 164. Цель: способствовать ознакомлению с историей первой космической ракеты, расширению кругозора детей и развитию их воображений,  способствовать формированию у детей понятий «космос», «космическое пространство», знакомить с историей освоения космоса; учить детей различать оттенки цветов и передавать их в рисунке.

Тема:  «Опасные предметы».

Н.С.Голицына стр.263. Цель: уточнить знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребёнка. Закрепить знание правил безопасности. Упражнять в рисовании гуашью.

Тема: «Что нам стоит дом построить» Н. Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева  стр.26-29.  Цель: расширять знания детей о профессии строителя, значимости его мелкую моторику рук,  совершенствовать приёмы рисования карандашом, формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, умение замечать недостатки своих работ и исправлять их: продолжать формировать умение свободно владеть карандашом при выполнении линейного рисунка.

Лепка.

Тема: «Едем – гудим! С пути уйди!» транспорт для полиции.

И.А.Лыкова стр.74-75.   Цель: инициировать творческие проявления детей при создании машинок на основе готовых форм. Вызвать интерес к экспериментированию с формой. Уточнять представление о форме предметов,  анализировать особенности их строения, соотношения частей. Развивать воображение, чувство формы. 

Тема: «Едем – гудим! С пути уйди!» транспорт для  пожарной безапасности.

И.А.Лыкова стр.74-75.   Цель: инициировать творческие проявления детей при создании машинок на основе готовых форм. Вызвать интерес к экспериментированию с формой. Уточнять представление о форме предметов,  анализировать особенности их строения, соотношения частей. Развивать воображение, чувство формы. 

Аппликация.

Тема: «Профессия портной. Рюкзачок с кармашками».

И.А.Лыкова  стр. 76-77. Цель:  вызвать у детей интерес к составлению оригинальной композиции с заменяемыми деталями в кармашках.  Совершенствовать аппликативную технику – свободно варьировать разные приёмы. Работы в соответствии с замыслом. Учить  создавать  открывающиеся бумажные детали.

 Тема: «Летающие тарелки и пришельцы из космоса».

И.А.Лыкова стр.188-189.  Цель: вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве. Развивать воображение и умение переносить  знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. Закреплять навыки лепки. Побуждать творчески, видоизменять знакомые предметы. 

Тема: «Экскаватор».

Д.Н.Колдина. стр.22. Цель: учить вырезать необходимые детали, составлять из них и наклеивать. Продолжать  учить анализировать и понимать содержание стихотворений.

1-неделя  03-08

Тема недели:

«Майские праздники. 

День победы!»

2-неделя  10-16

Тема недели:

«Садовые цветы. Первоцветы».

3-неделя  17-23

Тема недели:

«Насекомые».

4-неделя  24-31       Тема недели:

«Здравствуй лето! Летние виды спорта».

5-неделя

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЭМП

 Тема: № 31. 

Е. В. Колесникова               стр. 88-90.                          Цель:  закреплять; - умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - ориентироваться в пространстве по  отношению к себе, другому человеку; - решать логическую задачу на анализ и синтез; - понимать отношения между числами; - формировать учебную задачу.

№2 Занятие № 4.  И. А. Помораева стр. 109-111.       Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложении е и вычитание. Расширять представления о весе предметов.  Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. 

Тема: № 32 

Е. В. Колесникова               стр.90-92.                          Цель:  учить решать задачи – шутки с математическим содержанием; - примеры, читать запись; - отгадывать математические загадки; - понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Закреплять знания о весенних месяцах: март, апрель, мае; - навыки самоконтроля и самооценки.                                      №2 Занятие № 5.  И. А. Помораева стр. 111-113.       Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложении е и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

 Тема: закрепление пройденного материала. 

Е. В. Колесникова.                                            

 Тема: закрепление пройденного материала. 

Е. В. Колесникова.                                            

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Этот День Победы».  Н.С.Голицына  стр.399. Цель: закрепить представление о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранить память о них. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

 Тема: «Полевые и садовые цветы». О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева 

стр.153-170.  Цель: систематизировать и закрепить знания детей о цветущих растениях леса, сада, луга; о классификации растений; их пользе и вреде для человека.

Тема: «Насекомые».

О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева  стр.170-173.                                              Цель: систематизировать и закрепить знания детей об образе жизни насекомых; их строении; где живут, чем питаются; их вреде и пользе для природы и человека. 

Тема: «Лето. Летние виды  спорта». О.Н.Каушкаль, М.В.Карпеева Стр.72-76, 180-184. Цель: закрепить и расширить знания детей о летнем виде спорта, его видах,  как называются спортсмены разных видов спорта, названия спортивных снарядов.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие речи.

 1.Тема: «День Победы» Беседа».       Г.Я.Затулина стр. 157-159.   Цель: углублять  и уточнять представления детей о праздновании в нашей стране Дня Победы. Продолжать формировать умение детей вести координированный диалог между педагогом и детьми на тему беседы.

2.Тема: № 32 «Закрепление пройденного материала. Алфавит, чтение стихотворения.                             Е. В. . Колесникова  стр. 76-77.  Цель: познакомить с алфавитом. Закреплять умение писать пройденные буквы, звуковую аналитика – синтетическую деятельность как предпосылку обучения грамоте.  

1-2.Повторение и закрепление пройденного матереалла. 

1-2.  Повторение и закрепление пройденного матереалла.                              

1-2.   Повторение и закрепление  пройденного матереалла.                             

Образовательная область «Художественное - развитие»

Изобразительная деятельность.

Тема: «Великий день – победный день».

Н.Е.Веракса,

 Т.С.Комарова, М.А.Васильева  стр.180-182. Цель: познакомить детей с понятием «Война», с приёмом рисования техникой «набрызг», рассказать о горе, которое принесла война,  о героической защите наших воинов, о значении праздника Победы для нашего народа. Формировать художественно-творческие способности.

Тема: «Вот глазастые цветы небывалой красоты». Н.Е.Веракса,

Т.С.Комарова стр.183-185. Цель: расширять представление детей о городецком промысле, формировать навыки работы в области художественной городецкой росписи, развивать творческую фантазию, познавательную активность и художественный вкус, воспитывать любовь к Родине, её истории и национальной культуре.

Тема: «Бабочки расправляют крылья». Н.Е.Веракса,

 Т.С.Комарова, М.А.Васильева  

  стр. 38-40.    Цель:  познакомить с техникой выполнение рисунка – монотипией, расширить представление о симметрии, знания о бабочках, учить видеть красоту в природе, развивать творческое воображение, формировать бережное отношение к природе.

Тема: «Летний вид спорта. Весёлые качели.  Плакат о здоровье». Н.Е.Веракса,

 Т.С.Комарова, М.А.Васильева  

стр. 36-37.  Цель:  учить детей передавать в рисунке свой впечатления о любимых забавах и развлечениях. Инициировать поиск изобразительно – выразительных средств для передачи движения качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность.

Лепка.

Тема: «Отважные парашютисты».

И.А.Лыкова  стр.68-69.   Цель: вызвать у детей интерес к составлению коллективной композиции: парашютистов лепить из пластилина, парашюты вырезать из цветной бумаги или ткани. Продолжать учить лепить фигурку человека из валика путём надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей тела. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук  и ног. Развивать чувство формы и композиций.

 Тема: «Божья коровка».

Д.Н.Колдина. стр.49.   Цель: Учить  детей лепить насекомое с помощью природного материала. Продолжать учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки  с помощью картинок.  Познакомить с  природным материалом и продолжать учить лепить предметы из двух частей разного размера путём прижимания, отщипывать маленькие кусочки от кустка пластилина, учить формировать шар круговыми движениями между ладонями  и сплющивать.

Аппликация.

 Тема: «Наша клумба».

И.А.Лыкова  стр.28-29.   Цель:  учить детей вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные венчики цветов, накладывания вырезанные формы друг на друга; показать варианты лепестков; развивать композиционные умения – создавать из цветов узоры на клумбах разной формы.

Тема: «Цветы луговые».

И.А.Лыкова. стр.200. Цель: Обучение приемам создания объемной аппликации, продолжать учить детей вырезать розетковые цветы из бумажных кругов знакомым способом «складывание трижды пополам»,  упражнять детей в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной дважды пополам, закреплять навыки детей в красивом расположении форм на листе бумаги, показать детям возможность составления коллективной композиции из большого количества основ.