Дневник по самообразованию по теме «Использование интерактивных технологий в процессе образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников»

Автор: Бормакова Светлана Сергеевна

Организация: МДОУ ''Детский сад №144''

Населенный пункт: г. Саратов

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Старшая группа «Мадагаскар» 5-6 лет

(возрастная группа)

 

Цель: Повышение профессионального уровня; формирование опыта по использованию инновационных технологий в процессе образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников в рамках ФГОС ДО.

 

Задачи:

1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблеме развития речи дошкольников; посещения МО, путем самообразования.
2. Проверить целесообразность и успешность применения инновационных и развивающих технологий на занятиях по развитию речи дошкольников;
3. Взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, семинары, консультации, буклеты);
4. Создать предметно-развивающую среду для применения инновационных и развивающих технологий (картотеки, дидактические игры и др.)
5. Разработать перспективный план работы с детьми по данному направлению работы, методические рекомендации.
6. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года, оформить в диаграммах.

Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Использование видеоматериалов для проведения ООД». «Использование инновационной технологии «мнемотехника» для развития речи у дошкольников». «Роль логоритмики в развитии речи»

1. Выступление на педагогическом совете по теме : «Развитие речи дошкольника с помощью инновационных технологий»
2. Семинар-практикум для воспитателей по теме: «Новые здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
3. Провести мастер-класс для педагогов по теме: «Развитие речи детей дошкольного возраста».

 

Литература для изучения (другие источники):

Наименование

Примечание

1.

Алексеева М.М., Яшина В.И. «Речевое развитие дошкольников» - м. изд. «Академия» 1998 г.

 

2.

Белая К.Ю. «Самообразование педагогов ДОУ»

 

3.

Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова, «Азбука общения»

 

4.

Бородич, А. М. «Методика развития речи детей» / А. М. Борович. - М., 1981.

 

5.

Воробьева, В. К. «Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи» / В. К. Воробьева. - М., 2006.

 

6.

Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский, - М. : Просвещение, 1991. - 93 с.

 

7.

«Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пос. для руководителей и практических работников ДОУ» / Авт.-сост.: Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова.: Аркти, 2005.

 

8.

Сидорчук, Т.А., Хоменко, Н.Н. «Технологии развития связной речи дошкольников». Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений, 2004.

 

9.

Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольника: Развиваем речь. - М: ТЦ Сфера, 2008.

 

10.

Изучение статей, конспектов по самообразованию и проектной деятельности

на интернет сайте: http://nsportal.ru, https://infourok.ru, https://www.maam.ru.

 

 

Изученный практический опыт

 

Посещение МО по данной теме

 

 

План методической работы на 2019 -2020 учебный год

 

Методическая работа по теме самообразования

(открытые занятия для педагогов, консультации, участие в семинарах, проектирование, изучение опыта работы педагогов ДОУ);

Работа с детьми

(игры, беседы, мероприятия, экскурсии по теме и др.)

Работа с родителями

(беседы, консультации, совместные мероприятия)

Изготовление пособий, игр, картотек и др. для группы и методического кабинета

Сентябрь

Работа с документацией.

Изучение закона «Об образовании Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, других нормативных документов

Планирование работы с детьми на новый учебный год.

Дидактические игры для развития речи дошкольников.

Составление описательного рассказа по картине «Сбор урожая».

Поиск анкет для родителей

Картотека пальчиковой гимнастики.

Октябрь

Подбор литературы по теме самообразования.

 

Консультация для воспитателей: «Использование видеоматериалов для проведения ООД».

Мониторинг качеств и умений детей.

«Чистоговорки» - упр. на развитие дикции.

Разучивание пальчиковых гимнастик.

Анкетирование родителей, анализ результатов.

 

Памятки для родителей по обучению связной речи

Создание наглядных пособий для детей (разрезные картинки, карточки, схемы)

Ноябрь

Презентация для педагогов:

"Использование инновационных технологий в процессе развития речи у воспитанников дошкольного возраста "

 

Консультация для педагогов: «Использование инновационной технологии «мнемотехника» для развития речи у дошкольников»

Игра "Чудесный мешочек" - определение овощей и фруктов на ощупь.

«Обведи по точкам, узнай героя сказки»

Выступление на родительском собрании с результатами мониторинга и анкетирования

Разработать игры для детей по звуковой культуре речи. («Цепочка слов», «Найди место звука в слове», «Кто в домике живёт?», «Найди пару»)

Декабрь

Папка передвижка для педагогов «Развитие мелкой моторики и координации движений рук в дошкольном возрасте»

 

Разучивание стихов с помощью мнемотаблиц.

Речевая игра-фантазия «Если бы у меня были Сапоги-скороходы» - развитие творческого воображения и речи-фантазии.

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников»

 

Разработка картотеки игр со шнуровкой, пуговицами.

Январь

Консультация для педагогов «Роль логоритмики в развитии речи»

 

Пальчиковый театр «дикие животные»

Упражнения на развитие речевого дыхания.

Информация на стенде для родителей: «Почему взрослым необходимо следить за своей речью».

Дидактическая игра "Угощение для птиц" - сортировка семян

 

Февраль

Подготовка презентации по теме: «Речевое развитие дошкольников»

 

Самомассаж ладоней.

Упражнение на развитие силы голоса «Пропой звук с разной громкостью.

«Круглый стол» с родителями «Художественно-эстетическое развитие дошкольников»

Пополнить картотеку символов для составления рассказов и сказов.

Март

Мастер класс для педагогов «Развитие речи детей дошкольного возраста»

 

Изготовление подарков для мам из шариков бумаги.

Развитие ясной шёпотной речи на проговаривании отработанных потешек.

Домашнее задание для родителей с ребёнком: «Весна» - нарисовать, сочинить сказку или рассказ, записать и принести в детский сад.

Продолжать пополнять библиотеку книгами.

 

Апрель

Семинар-практикум для воспитателей по теме: «Новые здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

 

«Недошитое платье» (украшение трафарета пуговицами и бусинами)

Работа над развитием речи через театральную деятельность.

Домашнее задание: подготовить материал для работы.

Пополнить картотеку дидактическими играми

Май

 

Отчет по самообразованию

Мониторинг детей.

Логоритмика

Выступление на родительском собрании с отчетом о проделанной работе

Оформление опыта работы (папка – передвижка «итоги»)

 

 

Отчет по самообразованию воспитателя группы «Мадагаскар» Бормаковой С.С.

 

Целью моей работы по самообразованию было повышение профессионального уровня; формирование опыта по использованию инновационных технологий в процессе образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников в рамках ФГОС ДО.

В процессе самообразования я решала следующие задачи :

 

1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблеме развития речи дошкольников; посещения МО, путем самообразования.
2. Проверить целесообразность и успешность применения инновационных и развивающих технологий на занятиях по развитию речи дошкольников;
3. Взаимодействовать с родителями и педагогами (родительские собрания, семинары, консультации, буклеты);
4. Создать предметно-развивающую среду для применения инновационных и развивающих технологий (картотеки, дидактические игры и др.)
5. Разработать перспективный план работы с детьми по данному направлению работы, методические рекомендации.
6. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года, оформить в диаграммах.

Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Использование видеоматериалов для проведения ООД». «Использование инновационной технологии «мнемотехника» для развития речи у дошкольников». «Роль логоритмики в развитии речи»

 

В процессе самообразования изучила следующую литературу :

Алексеева М.М., Яшина В.И. «Речевое развитие дошкольников» - м. изд. «Академия» 1998 г.

 

2.

Белая К.Ю. «Самообразование педагогов ДОУ»

 

3.

Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова, «Азбука общения»

 

4.

Бородич, А. М. «Методика развития речи детей» / А. М. Борович. - М., 1981.

 

5.

Воробьева, В. К. «Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи» / В. К. Воробьева. - М., 2006.

 

6.

Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский, - М. : Просвещение, 1991. - 93 с.

 

7.

«Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пос. для руководителей и практических работников ДОУ» / Авт.-сост.: Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова.: Аркти, 2005.

 

8.

Сидорчук, Т.А., Хоменко, Н.Н. «Технологии развития связной речи дошкольников». Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений, 2004.

 

9.

Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольника: Развиваем речь. - М: ТЦ Сфера, 2008.

 

10.

Изучение статей, конспектов по самообразованию и проектной деятельности

на интернет сайте: http://nsportal.ru, https://infourok.ru, https://www.maam.ru.

 

Провела работу с детьми

(игры, беседы, мероприятия, экскурсии по теме и др.)

 

Также была проведена работа с родителями

(беседы, консультации, совместные мероприятия)

 

Изготовила пособия, игры, картотеки и др. для группы и методического кабинета

 

Провела работу с педагогами

(консультации, доклады, мастер-классы)

 

Вывод: осуществляя работу по теме самообразования к концу учебного года,

мне удалось повысить собственный уровень знаний, путём изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы по проблеме развития речи дошкольников

Проверить целесообразность и успешность применения инновационных и развивающих технологий на занятиях по развитию речи дошкольников;

Создать предметно-развивающую среду для применения инновационных и развивающих технологий (картотеки, дидактические игры и др.)

Работа в данном направлении будет продолжена в следующем году.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 27,0 КБ

Опубликовано: 13.07.2022