Игровые пособия своими руками
Автор: Толстых Татьяна Вячеславовна Трохова Татьяна Ивановна
Организация: ГБОУ Школа №1512
Населенный пункт: г Москва
Пояснительная записка
Наименование методической разработки: Проект «Игровые пособия своими руками».
Фамилия, имя, отчество авторов: Толстых Татьяна Вячеславовна,
Трохова Татьяна Ивановна
Место работы: г. Москва, ГБОУ «Школа №1512».
Должность: воспитатели.
Контактный телефон:8 (964) 724- 99- 62, 8(915)338-58-11
Краткое содержание методической разработки:
В современных условиях родители не мастерят своими руками игрушки для детей, заменяют покупными, компьютерами, планшетами. Одна из наиболее важных задач каждого родителя и педагога – формирование творческой личности. Поэтому мы должны создать ребенку развивающую предметно-пространственную среду для активизации всех видов его деятельности. Для достижения данной цели не только мы, воспитатели, делали игровые пособия своими руками, но еще и привлекли родителей. В нашей подготовительной группе получилась целая база дидактических игр, игровых пособий, которыми пользуемся не только мы сами, но и другие воспитатели нашего сада. Отзывы детей и взрослых только хорошие.
Процент авторского текста участников в материалах методической разработки: 100%
Литература:
1. Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО».
2. Письмо Минобрнауки России от 17.11.2011 г. № 03877 о реализации приказа Минобрнауки России от 20.07.2011 № 2151 «Примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения ДОУ».
3. Письмо Минобрнауки России от 17.05.1995 г. № 61/19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях».
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
4. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.
5. Захарова О. Домашние уроки творчества. – Мн.:Современная школа, 2012.
6. Зверева О.Л., Кротова Т.В.// Общение педагога с родителями в ДОУ//2010.
7. Карабанова О.А., Алиева Э.Ф.. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования: Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста. – М.: ФИРО, 2014.
8. Куно С. Большая книга поделок. – М.: Олма- Пресс, 2001.
9. Куцакова Л.В. Творим и мастерим. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.
10. Нищева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. – Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
11. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.
12. Шультце В. Зверушки из пробок. – М.: АРТ – Родник, 2007.
Пояснительная записка
Актуальность проекта:
В современных условиях родители не мастерят своими руками игрушки для детей, заменяют покупными, компьютерами, планшетами. Одна из наиболее важных задач каждого родителя и педагога – формирование творческой личности. Поэтому мы должны создать ребенку развивающую предметно-пространственную среду для активизации всех видов его деятельности.
Актуальность проекта на лицо, так как вопрос создания развивающей предметно-пространственной среды в новых ФГОС является актуальным.
Цель проекта: создать условия для создания игровых пособий изготовленными своими руками.
Задачи проекта:
- Привлечение родителей к созданию игровых пособий.
- Обогащение развивающей предметно-пространственной среды игровыми пособиями.
- Повышение уровня общения родителей с детьми посредством совместного творчества.
- Поделиться с опытом работы с воспитателями детского сада.
Методы работы: изучение литературы, наблюдения, беседы, консультации, моделирование, опрос родителей, игра.
Форма работы: групповая, индивидуальная.
Вид: познавательный, творческий.
Длительность: долгосрочный 01.11.21 - 21.01.22 г.
Участники: родители, дети, воспитатели.
Оборудование и материалы: ИКТ, бросовый материал, иллюстрации, рисунки, схемы.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение знания и интереса родителей по изготовлению игрушек своими руками.
2. Создание родителями игровых пособий, воспитателями – методического пособия.
4. Активное использование детьми во всех видах деятельности игрушек, изготовленных родителями.
План-график мероприятий:
I. Подготовительный
Мероприятия |
Сроки |
Изучение проблемы проекта |
01-08.10.2021 |
Изучение литературы |
11-22.10.2021 |
Планирование деятельности |
25-29.10.2021 |
II. Основной этап
Мероприятия |
Сроки |
Опрос родителей о необходимости создания игровых пособий, изготовленных своими руками |
01.11.2021 |
Консультация для родителей «Польза игровых пособий, изготовленных своими руками» |
02-03.11.2021 |
Рекомендации на стенде группы «Дидактические игры и мелкая моторика ребенка» |
06.11.2021 |
Индивидуальные консультации для родителей «Как создать игровые пособия» |
07-10.11.2021 |
Работа по созданию дидактических игр, игровых пособий |
13.11.2021-10.01.2022 |
Выставка игровых пособий, изготовленных родителями подготовительной группы |
10-14.01.2022 |
III. Заключительный этап
Мероприятия |
Сроки |
Апробирование продуктов проекта детьми. |
17-21.01.2022 |
Оценка результатов
В начале проектной деятельности 25% родителей были только наблюдателями. Не все родители осознавали важность создания игровых пособий своими руками, обеспечивающих творческую деятельность каждого ребенка. Поэтому воспитателям пришлось вложить все усилия для работы с родителями по данной проблеме. Старания не были безуспешными. Концу проекта все родители подключились к изготовлению игровых пособий. В ходе проектной деятельности помогали не только дети, но и бабушки, и дедушки.
Так же возросла двигательная активность детей, дети больше стали включать в сюжет игры игровые пособия. Стали больше проявлять доброту и бережное отношение друг к другу и к игрушкам. А у родителей повысилась степень участия в формировании игровой культуры детей, расширились интересы к игровым пособиям, возросло желание участвовать в жизни группы.
Наша проектная деятельность заинтересовала и наших коллег, воспитателей. Мы делились с опытом работы и игровыми пособиями, необходимыми для занятий и мероприятий. В наш адрес шли только положительные отзывы и слова благодарности.
Считаем, что и в дальнейшем будем проводить подобную проектную работу.
Литература:
1. Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО».
2. Письмо Минобрнауки России от 17.11.2011 г. № 03877 о реализации приказа Минобрнауки России от 20.07.2011 № 2151 «Примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения ДОУ».
3. Письмо Минобрнауки России от 17.05.1995 г. № 61/19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях».
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
4. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.
5. Захарова О. Домашние уроки творчества. – Мн.:Современная школа, 2012.
6. Зверева О.Л., Кротова Т.В.// Общение педагога с родителями в ДОУ//2010.
7. Карабанова О.А., Алиева Э.Ф.. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования: Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста. – М.: ФИРО, 2014.
8. Куно С. Большая книга поделок. – М.: Олма- Пресс, 2001.
9. Куцакова Л.В. Творим и мастерим. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.
10. Нищева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. – Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
11. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.
12. Шультце В. Зверушки из пробок. – М.: АРТ – Родник, 2007.
Приложения
Приложение 1
Рекомендация родителям
«Дидактические игры и мелкая моторика ребенка»
Развитие мелкой моторики пальцев рук сказывается на развитие детской речи, внимание, умственную активность, развивает и стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность.
В дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, так как уровень развития мелкой моторики важный показатель интеллектуальной готовности к школьному обучению.
Виды дидактических игр:
Игры с предметами или игрушками направлены на развитие тактильных ощущений, умение манипулировать с различными предметами, развитие воображения и творческого мышления.
Словесные игры развивают слуховую память, внимание, коммуникативные способности, речь, умение выражать свои мысли.
Настольно-печатные развивают зрительную память и внимание.
Игровые пособия, изготовленные своими руками, позволят разнообразить подачу программного материала с учетом потребностей и возможностей каждого ребенка.
Приложение 2
Выставка «Игрушки своими руками»
(работа родителей)
Приложение 3
Использование пособий
(изготовленные руками родителей)
в разных видах детской деятельности
Оснащение |
Познавательно-исследователь ская деятельность |
Коммуникативная деятельность |
Изобразительная деятель ность |
Игровая деятель ность |
Двигательная деятельность |
|
Формы образовательной деятельности |
||||
|
Беседа «Как наблюдать за жизнью домашних птиц» Решение проблемной ситуации «Как яичко может стать цыпленком?» Экспериментальная деятельность «Как устроено перо у курицы» |
Беседа «На птичьем дворе» Словесные игры «Назови ласково», «У кого кто?», «Один – много», «Кто кем будет?»
|
Лепка «Курочка», «Пасхальные яйца»
|
Игры с сюжетными игрушками, театрализованная игра «Курочка ряба» |
Подвижная игра «Собери зернышки» Пальчиковая гимнастика «Курочка по зернышку» |
|
Беседа «Почему рыбы живут в воде?» Проблемная ситуация «Что случиться, если исчезнут рыбы?»
|
Отгадывание загадок о рыбах Дидактические игры: «Поймай больше слов», «Узнай рыбу по описанию», «Чей плавник? «Кто где живет?», «Расскажи» |
Аппликация «Рыбки в аквариуме» Рисование «Море на столе»
|
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по морю», «Зоомагазин» |
Спонтанные движения под музыку. Подвижные игры: «Удочка», «Караси и щука», «Море волнуется»
|
|
Рассматривание энциклопедий по теме «Хвойные деревья» Исследовательская деятельность: «Какие у елки иголочки?». Дидактическая игра «Украсим ёлку» |
Загадки о ели. Ситуативный разговор «Кто может обидеть ель, как мы можем ей помочь? Дидактическая игра «Назови родственников»
|
Рисование «Наша нарядная елка» Рисование картинок из пуговиц
|
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес»
|
Пальчиковая гимнастика «Украшаем ёлочку». Подвижные игры: «Салки – ёлочки», «Ель, ёлка, ёлочка» |
|
Наблюдение «Как узнать ель?» Просмотр презентации о ели Дидактическая игра «Логическая ёлка» |
Дидактические игры: «Если бы я был елью…», «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Что лишнее?» |
Свободная деятельность «Ёлочки» |
Игры с речевым сопровождением «Будет елочка» |
Игровые упражнения «Раз иголка, два иголка, три елочка» Подвижные дидактические игры «Елочки ведут хоровод»
|
|
Решение проблемной ситуации «Почему про облака говорят, что они бегут, летят, плывут?», «Как не промокнуть под дождём?»
|
Ситуативный разговор «На что похожи облака? С чем их можно сравнить?» «Найди пару», «Не ошибись!», «Четвёртый лишний», «Хорошо-плохо», «Сколько?» |
Рисование «На что похожи облака» Аппликация «Кружевные облака»
|
Сюжетные игры «Солнце и дождик» Игры с правилами «Моросит, идет, льет» |
Подвижные игры: «Облака и ветер», «Догони облачко» |
|
Наблюдение за солнцем из окна. Рассматривание детских энциклопедий. Познавательная беседа «Солнце – звезда»
|
Составление и отгадывание загадок
|
Рисование декоративное «Солнышко, нарядись!» |
Сюжетно-ролевая игра «В гости к солнышку»
|
Подвижные игры «День-ночь», «Солнце и планеты» |
|
Беседа «Путешествие в мир лягушек» Дидактические упражнения: «Найди отличия», «Помоги лягушке попасть на болото», «Накорми лягушат» |
Ситуативный разговор по стихотворению А. Филатова «Я в лесу поймал лягушку» Дидактические игры «Цепь питания», «Развитие лягушки» |
Лепка «Квакушка» Аппликация «Подружки-лягушки». Рисование «Лягушка на болоте, на лугу, в лесу» |
Театрализованные игры «Под грибом» |
Пальчиковые игры. Подвижные игры «Веселые лягушата», «Скачем по кувшинкам» Эстафета «Забег веселых лягушат» |
|
Беседа «Когда солнце бывает опасным». Наблюдения-эксперименты: «Свет солнца» «Солнечный зайчик» |
Рассказывание о впечатлениях и событиях из личного опыта. Словесно-речевые игры |
Свободное рисование «Украсим солнышко» |
Игры с прищепками. Игра-рассматривание иллюстраций, предметов «На что похоже солнышко»
|
Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Поймай солнечного зайчика»
|
|
Беседа о разных видах обуви, назначение обуви. Рассматривание альбома «Обувь»
|
Речевые игры: «Повторение», «Узнай по описанию». Отгадывание загадок об обуви
|
Обводка обуви по шаблону |
Сюжетно-ролевая игра «Магазин обуви». Пальчиковая гимнастика «Сколько обуви у нас» |
Малоподвижная игра «Найди пару»
|
|
Беседа «Знаешь ли ты морских обитателей?» Рассматривание энциклопедий «Подводный мир»
|
Ситуативный разговор «Что я знаю о подводном мире». Творческие рассказы. Этюды. |
Пластилинография «Подводный мир» Рисование «Волшебное царство золотой рыбки» |
Игры с речевым сопровождением. Создание игровой ситуации |
Подвижная игра «Море волнуется» |
|
Беседа «Цветы – краса Земли» Решение проблемных ситуаций «Почему их так назвали». |
Беседа «Мой любимый цветок» Ситуативный разговор «Если бы я был садовым (луговым, комнатным) цветком» |
Рисование «Мой любимый цветок» Лепка «Волшебные цветы». Аппликация «Цветы на клумбе» |
Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин». Игры с речевым сопровождением |
Подвижные игры: «Цветы и ветер», «На цветочной поляне» |
|
Решение проблемной ситуации «Чего не должно быть» Дидактические игры: «Мы водители», «Подбери по цвету», «Наша улица»
|
Беседа с рассматриванием иллюстраций «Наш друг светофор». Решение игровых ситуаций
|
Рисование «Виды транспорта». Лепка «Машины» |
Сюжетно-ролевая игра «Путешествуем по городу» Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД |
Подвижная игра «Водители»
|
|
Дидактическая игра «Включи-выключи, открой-закрой»
|
Ситуативный разговор «Что для чего?» Речевая игра «Из плохого – в хорошее» |
Аппликация «Дверь во дворец» |
Пальчиковые игры: «Накрути пробки», «Включи-выключи», «Открой-закрой» |
|
|
Беседа на тему: «Какие бывают застёжки?» Решение проблемной ситуации «Что к чему подходит» |
Дидактическая игра «Хорошо - плохо» |
Рисование «Нарисуй к одежде застежку» |
Дидактические игры «В каком домике живёт ёжик?», «Собери, не ошибись!» |
Тренировка застегивания разных видов застежек |
|
Упражнение «Кто это?». Дидактические игры: «Угощение», «Скажи по - другому», «Кто что ест?» |
Ситуативный разговор «Что мы знаем про поросенка» Дидактическая игра «Узнай по описанию» Составление истории от имени животного по образцу
|
Дидактическая игра «Раскрась по образцу» |
Сюжетно-ролевая игра «В деревне» |
Игры с пальчиками «Пальчик, пальчик» |
|
Беседа «Яблоко» (рассматривание картинок с изображением яблок и яблони) Опыт с яблоками Рассказ о полезных свойствах яблок.
|
Развивающие упражнение «Яблочко». Речевая ситуация «Я начну, а ты продолжи» Дидактическая игра (лото) «Фрукты-Овощи»
|
Лепка-панно «Яблоня»
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов» |
Физкультминутка «Вот так яблоко!» |
|
Игры: «Чего не стало?», «1-3-5», «Отгадай по описанию», «Четвертый лишний», «Детки на ветке» Беседа «Что такое витамины?» |
Игры: «Подбери слова об одном и том же», «Скажи ласково» Составление рассказа-описания по плану
|
Игра «Обведи фрукты». Раскрась так, чтобы было видно все фрукты |
Сюжетно-ролевая игра «Мой сад». Игра- инсценировка «Варим компот»
|
Физкультминутка «Собираем урожай» |
|
Дидактические игры: «Дружные семейки», «Составь картинку» Беседа «Контакты с животными» Игра-ситуация «Если бы не было домашних животных»
|
Словесно-дидактическая игра «Сравни разных животных». Речевые ситуации «Назови ласково», «Что умеют делать животные?» |
Рисование «Силуэты домашних животных» |
Сюжетно-ролевая игра «Фермер» Пантомима «Кто к нам пришел» |
Подвижная игра «Кто летит (бежит, идет, прыгает)?». Игра «Кто больше знает движений?»
|
|
Беседа «Пасхальные традиции». Дидактическая игра – загадка «Угадай, что в руке» |
Составление описательных рассказов по пасхальным картинкам. Игра «Цепочка ассоциаций» |
Раскрашивание пасхальных яиц |
Сюжетно-ролевая игра «Встречаем Пасху всей семьей». Дидактическая игра «Сложи картинку пасхального яйца» |
Игры-забавы «Катание яиц», «Найди яйцо», эстафета «Перенеси яйцо. Пальчиковые игры «В лужах солнышко искрится», «Стол пасхальный накрываем» |
|
Презентация «В прошлое Снеговика». Дидактическая игра «Кто быстрее соберёт снеговика». Игра «Да - нет» |
Составление рассказа из личного опыта «Как мы лепили снеговика». Проговаривание чистоговорки |
Дидактическая игра «Дорисуй» Раскрашивание сюжетных картинок с изображением снеговика |
Настольно-печатные игры |
Гимнастика «Лепим снеговика». Упражнение «Ветер и снежинки». Пальчиковые игры. Физкультминутки |
|
Беседа: «Почему спит медведь?». Презентация «Интересные факты о медведях»
|
Ситуативный разговор «Как медведь узнает, что пришла весна?» |
Работа с трафаретами. |
Собираем пазлы. Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Что перепутал художник». Игра – импровизация «Колыбельная для Мишутки»
|
Подвижная игра «Соберём для мишутки в кружки малинки»
|
|
Исследовательская деятельность: рассматривание и сравнение ягод/фруктов. Решение проблемной ситуации «Что будет, если употреблять немытые ягоды, фрукты?». |
Дидактические игры: «Игра в слова», «Чего не стало?», «Большой — маленький», «Один — много» (с мячом), «Что приготовим?»
|
Раскрась так, чтобы было видно все ягоды. Игровые упражнения: «Дорисуй» |
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Сюжетно-ролевая игра «Хозяюшки»
|
Физ. минутка «Компот». Подвижная игра «Что в корзинку мы берем?»
|
|
Рассматривание осеннего венка. Дидактические игры: «Вопрос – ответ», «Это когда?» |
Расскажи по веночку про осень. Дидактическая игра «Покажи, что назову». Игра «Загадалки»
|
Нарисуй, что хочешь про осень. |
Дидактические игры: «Две корзины», «Кто что любит», «Когда это бывает» |
Упражнения: «Листья падают». Физкультминутки: «Листья», «Листопад» |
|
Рассматривание зимнего венка. Дидактические игры: «Вопрос – ответ», «Найди, что покажу»
|
Расскажи по веночку про зиму. Дидактическая игра «Найди, о чем расскажу». Игра «Загадалки»
|
Нарисуй, что хочешь про зиму. |
Игра - имитация «Превращалки». |
Упражнения: «Тепло - холодно», «Замёрзли». Дидактическая игра «Спорт зимой» |
|
Ситуативный разговор «Где найти витамины зимой?». Чтение познавательной литературы Сортировка овощей по цветам, по вкусу, форме. |
Составление рассказа-описания по плану. Рифмовка про овощи
|
Обводка овощей по заданию. Раскрась так, чтобы было видно все овощи |
Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». Игра «Чудесный мешочек»
|
Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла» (Ю.Тувим) |
|
Рассматривание весеннего венка. Дидактические игры: «Вопрос – ответ», «Кто - что», «Найди, о чем расскажу» Наблюдение за объектами живой и не живой природы |
Расскажи по веночку про весну. Игра «Загадалки». Речевая игра «Один-много» |
Нарисуй, что хочешь про весну |
Сюжетно-ролевая игра «Весеннее путешествие в лес» |
Упражнения: «Весеннее солнышко», «Птички - невелички» |
|
Дидактическая игра «Из чего приготовлен торт». Проблемная ситуация «Что сначала, что потом»
|
Интервьюирование «Зачем нужен торт?». Рассматривание иллюстраций с изображением тортов |
Нарисуй кусочек торта. Раскраски «Укрась торт». Лепка «Торт» |
Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие». Пазлы «Торты»
|
Эстафета «Кто быстрее соберет торт» |
|
Рассматривание летнего венка. Беседа «Лето красное — время прекрасное!» Игра «Вопрос – ответ»
|
Расскажи по веночку про лето. Игра «Загадалки»
|
Нарисуй, что тебе нравится летом |
Дидактические игры: «Выбери нужное», «Вершки – корешки». Сюжетно – ролевая игра: «Морское путешествие» |
Дидактическая игра «Спорт летом» |
|
Дидактические игры: «Найди предмет», «Геометрический автобус», «Одинаковые - разные». «Построим фигуру», «На что похоже»
|
Загадки и отгадки о геометрических фигурах. Задачи в стихотворной форме |
Аппликации из геометрических фигур
|
Упражнение «Придумай сам». Дидактическая игра «Угадай, что получится?» |
Разучивание пальчиковых игр и физкультминуток |
|
Проблемные ситуации: «Поможем поросенку спрятаться от волка»; «Какой домик прочнее»
|
Составление и рассказывание коротеньких рассказов с опорой на схему-рисунок |
Аппликация (методом обрывания) |
Инсценировка «Три поросёнка» |
Игра «Веселые поросята» |
|
Дидактические игры: «Одна – много», «Найти одинаковые резиночки». Упражнение «На что похоже?»
|
Речевые игры: «Измени по образцу» |
Дидактическая игра «Рассеянный художник» |
Игры с правилами |
Пальчиковая игра «Трубочки и резинки»
|
|
Дидактические игры: «Выложи шнурками геометрические фигуры», «Головоломки со шнурками».
|
Игры: «Назови первый звук в слове», «Угадай – ка». Игра «Измени форму и цвет» |
Нарисуй шнурками круг, квадрат, треугольник; портреты букв, цифр. |
Игра «Волшебные шнурочки»: «Намотай шнурки на палочку», «Выложи шнурком рисунок по образцу» |
Игровые упражнения
|
|
Беседа «Геометрические фигуры». Дидактические игры: «Засели домик», «Кто в домике живет?», «Разложи по группам» |
Чтение, рассказов, стихов, загадок о геометрических фигурах. Игра «Цвет и форма». Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»
|
Аппликация «Страна геометрических фигур» Рисование и штриховка фигур по заданию |
Логические игровые упражнения и задания: «Дорисуй недостающую фигуру»
|
Игровое упражнение. Игра « Найди предметы такой же формы»
|
|
Беседа-рассуждение «Почему медведь и еж ложатся зимой спать» Игра «Отгадай животное по признакам» |
Дидактические игры: «Какие эти животные?» Придумывание детьми загадок о животных. Словесная игра «Доскажи словечко»
|
Раскрашивание раскрасок «Животные» |
Показ настольного театра «Маша и медведь». Сюжетно-ролевая игра «Веселые путешественники» |
Гимнастика «Зверята». Подвижная игра «Мы веселые зайчищки» |
|
Рассматривание гербария. Дидактическая игра «Сколько?» Решение проблемных ситуаций.
|
Беседа «Ель – красавица наших лесов», Вечер загадок. Дидактическая игра «Какая, какой?» Речевая ситуация «Закончи предложение и покажи картинку» |
Аппликация «В лесу стояла ёлочка». Лепка «Нарядная ёлочка». Занимательные раскраски. «Новогодние елочки» |
Игры с правилами |
Хороводная игра «Ёлочка». Физкультминутки. Пальчиковые игры |
|
Дидактические игры: «Собери бусы по образцу», «Какая фигура следующая?», «Сравни», «Найди ошибку»
|
Дидактические игры: «Кто больше знает», «Подбери слово», «Доскажи словечко» |
Обведи контур фигуры. Игра «Угадай и нарисуй» |
Игра «Закончи ряд». Лабиринт «Геометрическая дорожка» |
Подвижная игра с дидактической направленностью «Веселый счет» |
|
Решение проблемных ситуаций. Интеллектуальные игры |
Беседа, ситуативный разговор. Этюды |
Дидактическая игра «Раскрась и расскажи» |
Игры с речевым сопровождением. Театрализованные игры |
Подвижная игра с дидактической направленностью «Считай и догоняй» |
|
Наблюдение за воронами. Решение проблемных ситуаций |
Составление и отгадывание загадок. Разучивание песенок, прибауток, потешек. Придумай свою сказку |
Дидактическая игра «Угадай, что получится?» |
Игры-потешки. Пальчиковые игры
|
Подвижная игра «Вороны и воробьи» |
|
Ситуативный разговор «Какие бывают фигуры» Дидактические игры: «Что изменилось?», «Подбери фигуру», «Три квадрата», «Сгруппируй по признаку». |
Составление и отгадывание загадок о геометрических фигурах. Дидактическая игра «Мы конструкторы» |
Дидактическая игра «Нарисуй, что хочешь» |
Дидактические игры: «Выложи предмет», «Найди пару», «Найди такую же… », Геометрическая мозаика |
Игровые ситуации |
|
Решение проблемных ситуаций. Дидактические игры: «Волшебный круг», «Что не подходит?», «Подбери по цвету», «Найди предмет нужного цвета» |
Игры и игровые ситуации |
Рисование, лепка по замыслу |
Пальчиковые игры. Игры с прищепками |
Подвижная игра «Передай – встань» |
|
Беседы: «Кто изготавливает одежду?», «Какие опасные предметы есть у швеи?». Рассматривание лоскутков ткани
|
Ситуативный разговор «Из каких частей состоит одежда» |
Аппликация «Одежда для куклы» |
Сюжетно-ролевая игра «Ателье». Упражнение «Оденем куклу на прогулку»
|
Пальчиковая игра «Прогулка» |
|
Беседа: «Поговорим о машинах». Решение проблемных ситуаций «Что было бы,…»
|
Игровые ситуации. Дидактические игры: «Назови одним словом», «Измени слово» Ситуативный разговор |
Аппликация. «Машины на улицах города» |
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на машинах». Режиссерские игры «Парковка», «Гараж»
|
Подвижная игра «Цветные автомобили» |
|
Беседа: «Где растут цветы?». Игра «Сосчитай и подбери». Дидактические игры «Найди пару», «В саду», «Красивый букет», «Спрячем и найдем» |
Ситуативный разговор. Этюды и постановки. Дидактическая игра «Поиграем с цветочками» |
Лепка. «Цветок». Дидактическая игра «Лужок с цветами» |
Пальчиковые игры. |
Подвижная игра «Бабочки и цветы». Музыкально-ритмичные движения «Красивые цветы» |
|
Ситуативная беседа о ядовитых грибах. Беседа «Как правильно собирать грибы». Дидактическая игра «Съедобные -несъедобные
|
Составление рассказа - сравнения по плану |
Обведи и раскрась грибы. Лепка «Грибное лукошко» |
Сюжетные игры |
Игровая беседа с элементами движений
|
|
Дидактические игры: «Да или нет», «Что было до…», «Что сначала, что потом» |
Игры с правилами Заучивание пословиц и поговорок.
|
Аппликация по замыслу |
Упражнение «Волшебный цветок» |
Пальчиковые игры |
|
Познавательные игры: «Объясни», «Правильно-неправильно», «Что это такое?»,
|
Беседа, ситуативный разговор Дидактические игры «Объясните, почему…», «Добавь слова» Рисование по замыслу Пальчиковые игры Подвижные дидактические игры |
Полный текст статьи см. приложение