Проект по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Петряшина Нонна Владимировна

Организация: МБДОУ № 7

Населенный пункт: Краснодарский край г. Приморско-Ахтарск

Актуальность проекта: Сегодня каждый понимает, что судьба Государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста, когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. Ребенок — дошкольник не освоит эту область самостоятельно, но, вместе с воспитателями и родителями, путешествуя по этому новому. Удивительному и увлекательному миру, он приобретает доступные ему знания и поймет, какое место экономика занимает в окружающей его действительности, что каждый человек должен рационально и правильно управлять своими финансами. Состоит в том, что дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывать. Детям необходимо знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость. Чем раньше дети узнают, что такое деньги   и  о роли денег, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки. 

Новизна: Ранее в дошкольных образовательных учреждениях не делали акцент на формирование у детей финансовой грамотности. В настоящее же время – это актуальная тема, рекомендованная Министерством Образования и Науки Российской Федерации. 

Вид проекта: информационный, познавательно-творческий, интегрированного типа.

Место реализации: детский сад, семья.

Участники проекта: 

• дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет);
• воспитатели группы;
• родители;    

Сроки реализации проекта: краткосрочный 

(в течение одной недели: с 21.03.2022 г. по 25.03.2022 г.).

Проект предусматривает тесный контакт между детьми, воспитателями и родителями, что облегчает восприятие детьми нового материала. 

Проект составлен в соответствии с принципами, определенными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования:

• полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;
• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;
• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
• сотрудничество дошкольной образовательной организации с семьёй;
• приобщение детей к социокультурным нормам;
• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

 

Адресация проекта: 

Проект предназначен воспитателям старших групп (6-7 лет), а так же может использоваться родителями.

Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников  необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства.
Цель проекта:

Повышение уровня информированности детей по вопросам личных финансов и развития навыков грамотного решения финансовых вопросов.

Задачи:

- Формировать основы экономической культуры у детей-дошкольников.

-Активизировать познавательную деятельность, развивающую основы экономики, посредством разнообразных видов детской деятельности.

- Совершенствовать коммуникативные качества детей.

- Содействовать   проявлению  интереса   у     детей   к  профессиональной деятельности взрослых.

- Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций экономических отношений посредством игровых действий.

- Укреплять взаимоотношения в детском коллективе  (взаимопомощь, взаимовыручка, дружеские отношения и пр.).

- Воспитывать у детей навыки речевого этикета, культуру общения в быту, в общественных местах.

- Формировать правильное отношение к деньгам как к предмету жизненной необходимости.

Этапы проекта:

1 этап – Организационный:

• Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы.

• Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту 

«Будь с деньгами на ты!».

• Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

•Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2  этап -  Практический: Реализация проектных мероприятий.

 

3 этап - Заключительный: Подведение итогов реализации  проекта в форме

 квеста «Путешествие в мир Финансов».

 

Предполагаемые результаты

• Дети приобретают первичный финансовый опыт, учатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности.
• Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей.
• Педагоги получат систему работы по формированию финансового опыта детей.

 

Реализация проекта:

№ п/п	Тема	Ответственные	Дата проведения
Взаимодействие с воспитанниками
1.	Просмотр мультфильмов: - «Азбука финансовой грамотности со Смешариками»; - «Как мужик корову продавал»;  - «Приключения Буратино».	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
2.	Дидактические игры: - «Подбери монеты» - «Что нужно купить» - «Волшебный кошелек» - «Копилка» - Лепбук «Финансовая грамотность»	Воспитатели старших	с   21.03.22 г. по 25.03.22 г.
3.	Сюжетно-ролевые игры: - «Салон красоты» - «Банк» - «Супермаркет» - «Ателье» -«Автозаправка»	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
4.	Беседы, общение  и ситуативные разговоры с детьми: - Что такое деньги и зачем они нужны; - Первые металлические деньги; - Монеты раньше и теперь; - Бумажные деньги; - Что такое банк;  - Полезные покупки; - Реклама –как она работает; - Что такое труд.	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
5.	Художественное творчество «Путешествие в прошлое и настоящее денег» (рисуем деньги)	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
6.	Итог: Проведение квеста «Путешествие в мир Финансов»	Воспитатели, музыкальный руководитель	25.03.2022 г.
7.	Чтение художественной литературы: Кларина Л. «Уроки Гнома Эко-нома и Феи Экономики», Лада И. «Новый дом», Бомент А. «Дом, в котором мы живем»,   Габе Д. «Работа» Липсиц И. «Удивительные  приключения в стране экономики», Корчак Я. «Маленький бизнесмен», Кнышов Л. «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом»,  «Сказочное путешествие Экономикса и его друзей».	Воспитатели	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
Взаимодействие с родителями
8.	Буклеты: -  «Финансовая грамотность дошкольников» -  «Формирование семейного бюджета»	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
9.	Консультации: -  «Финансовая грамотность вашего ребенка» - «Финансовая грамотность начинается в семье» - «Практические советы по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
10.	Памятки «Советы родителям по финансовой грамотности детей»	Воспитатели старших групп	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
11.	Детско-родительское творчество «Юные финансисты»	Воспитатели  старшей группы	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
12.	Участие в социологическом опросе «Мой ребенок и  финансовая грамота»	Старший воспитатель	с    21.03.22 г. по  25.03.22 г.
Работа с педагогами
13.	Семинар-практикум «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников».	Старший воспитатель, воспитатели	23.03.2022 г.

 

Ожидаемые результаты.

 

В конце реализации проекта мы планируем сформировать у детей следующие понятия и представления:

- Что такое деньги;

- Деньги не появляются сами собой;

- Дети   понимают   и   ценят   окружающий   предметный   мир. Уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги;

- Осознают, на доступном им уровне, взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества;

- Признают авторитетными качества человека – хозяина: бережливость, расчётливость, экономность, трудолюбие, но одновременно и щедрость, благородство, честность, умение сопереживать, милосердие. Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях.

- Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).

-  Контролируют свои потребности в соответствии с возрастом.

- Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей и начинают взаимодействовать с  детьми в сфере личных финансов.

- Педагоги получат педагогический опыт по формированию основ финансовой грамотности дошкольников.

 

Список литературы: 

1.Образовательная программа «Азы финансовой культуры для дошкольников»: пособие для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных учреждений /Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников». 

2."Методические рекомендации. Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. ФГОС ДО"/Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников».

 3.Сборник игр по организации занятий по финансовой грамотности в дошкольных учреждениях «Играем вместе» Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю.Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия:Занимательные финансы. Азы для дошкольников». 4.Советы родителям: говорите с детьми о финансах Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников» 

5.Художественная литература для организации занятий по финансовой грамотности в дошкольных учреждениях «Читаем, обсуждаем»/Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников». 

6. Интернет ресурсы.

        

 

                             

 

Сюжетно-ролевая игра «БАНК»

 Цель: формировать у воспитанников знания о профессии «банковский работник», умение играть в сюжетно-ролевую игру «Банк»

Работать в банке я хочу,

Эта работа не всем по плечу!

Нужно очень много знать:

Нужно деньги выдавать,

Нужно деньги принимать,

Оформлять кредиты,

С людьми не быть сердитым.

Нужно хорошо учиться,

Чтоб ни в чем не ошибиться.

Нет на работе свободной минутки —Работа в банке — это не шутка!

 

 

Дидактическая игра ЛЕПБУК «Юные экономисты»

Цель: Формирование экономических представлений у детей старшего дошкольного      возраста

                                 

Сюжетно-ролевая игра «СУПЕРМАРКЕТ»

Цель:  формировать представление о товарных отношениях, формировать элементарные математические представления у детей, учить распределять роли и действовать согласно принятой себя роли.

   

 

Работа с родителями

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах формирования финансовой грамотности у дошкольников.

 

 

Анкетирование родителей «Мой ребенок и финансовая грамотность»

Цель: определить, насколько родители заинтересованы в обучении их детей основам финансовой грамоты и формирования у них навыков рационального экономического поведения.

 

Результаты анкетирования родителей

 

Из результатов анкетирования видно, что родители (законные представители) заинтересованы в совместной работе с дошкольным учреждением по реализации основ финансовой грамотности для воспитанников и составляет высокий результат  - 73% 

(да - 47%, скорее да – 26%), что направляет дошкольное учреждение на разработку программ, проектов, а также внедрения их в образовательную деятельность.

Таким образом, заниматься финансовой грамотностью воспитанников в современных рыночных условиях просто необходимо – это эффективный путь подготовки ребенка к жизни, его социальной адаптации в обществе.

   

 

 

 

 

 

Семинар-практикум с педагогами

«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников»

Цель:  повышение квалификации педагогов в вопросах формирования первичных экономических представлений об экономических категориях и развития финансовой грамотности у дошкольников, через различные виды деятельности.

 

 

Квест «Путешествие в мир Финансов»

Цель: повышение финансовой грамотности воспитанников средствами игровой деятельности и интерактивных форм обучения

 

 

Результаты проекта

За  время проведения проекта воспитанники овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками. Дети получили представления о профессиях родителей и называют новые современные профессии; проявляют интерес к современной социально – экономической стороне жизни людей; имеют представления о деньгах, что деньги нужно  зарабатывать, можно копить, расходовать на покупки товаров (вещей, продуктов) для себя и других; осознают, откуда берутся деньги, зачем они нужны людям; имеют представления о рекламе, видах рекламы; в пределах своих возрастных, физических способностей проявляют финансовую грамотность в повседневной жизни: умеют вести себя в магазине. Родители узнали что такое финансовая грамотность и  как формировать интерес к финансовой грамотности в семье.

Рекомендации: продолжать проводить работу, используя дидактические игры, продолжать создавать условия для формирования интереса к финансовой грамотности. Продолжать пополнять развивающую среду, создавать различные коллекции денег и альбомы «История денег», «Хорошо – плохо», «Реклама», для свободного доступа, поддерживать детскую инициативу и творчество. Продолжить повышать компетентность родителей в вопросах формирования финансовой грамотности у дошкольников.

 

Заключение

Финансовое просвещение - актуальная задача современного общества. Незнание основ финансовых знаний делает человека уязвимым в сфере финансовой безопасности. Проблема особенно важна в связи с нестабильным экономическим положением, как в стране, так и в мире. Финансовая грамотность - необходимое условие социализации личности. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к социуму, финансовым отношениям, самостоятельности, уважения к себе, окружающим товарищам, своим родителям и другие ценные качества. Данный проект предназначен для ознакомительной и просветительной работы с воспитанниками и их родителями (законными представителями), для формирования у дошкольников знаний по финансовой грамотности. С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет.

Знания о деньгах очень важны, так как люди пользуются деньгами каждый день, рассчитываются ими за покупки и услуги, с их помощью стремятся реализовать свои мечты. Все достижения цивилизации направлены на привлечение нашего внимания. Чтобы получить желаемое, мы обязаны тратить свои деньги. Из этого следует, что финансовая грамотность должна быть на высоком уровне у любого человека.     

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_885b3289-4389-472f-a.. 20,9 МБ

Опубликовано: 12.05.2022