Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»

Автор: Мацилецкая Анна Геннадьевна

Организация: МДОУ «Детский сад №4 комбинированного вида»

Населенный пункт: Курская область, г. Железногорск

Содержание:

1. Паспорт проекта

2. Актуальность проекта и анализ исходного состояния проблемы

3. Сроки и этапы реализации проекта

4. Литература

 

 

Паспорт проекта.

Тема:

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Участники проекта:

Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители (законные представители)

Вид проекта:

Краткосрочный

Тип проекта:

информационно - творческий

Сроки реализации проекта:

10.01. 2021 г. – 28.01.2021 г.

Разработчики:

Воспитатель Мацилецкая А.Г.

 

База реализации проекта:

МДОУ «Детский сад № 4 комбинированного вида» г. Железногорск, Курская область

Формы организации деятельности:

1. Совместная деятельность ребенка со взрослыми.

2. Самостоятельная деятельность детей.

Цель:

Расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Задачи:

Для детей:

Образовательные:

1. Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;

2. Побуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей.

Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки детей.
2.
Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей.

Воспитательные:
1.
Воспитывать уважение к людям различных профессий.

Для родителей (законных представителей):

1. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми

2. Помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг

3. Повысить уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ

Предполагаемый результат:

Для детей:

1. Расширены представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;

2. Дети проявляют любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей.
3. Развиваются коммуникативные навыки детей.
4.
Развит познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей.
5. Проявляется у детей уважение к людям различных профессий.

Для родителей (законных представителей):

1. Родители активно участвуют в совместной деятельности с детьми

2. Родители умеют правильно организовать совместный семейный досуг

3. Повышен уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуальность проекта.

 

Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.

Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:

Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях. Было установлено, что представление дошкольников о труде взрослых довольно ограничено — они знают лишь о небольшом количестве профессий, прежде всего самых распространенных. Беспокоит недостаточная информированность детей о разнообразии профессий, а также о профессиях своих родителей.

Цель проекта:

Расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Этапы реализации проекта.

 

I Этап. (10.01.22 г.- 12.01. 2022г.)

Подготовительный

Цель: создание организационно – педагогических условий, обеспечивающих реализацию идеи проекта.

 

II Этап (13.01.22г.– 24.01. 2022г.)

Основной

Цель: совместная деятельность ребенка со взрослыми, самостоятельная деятельность детей.

Комплексно-тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное

внедрение в совместную деятельность воспитателя и ребёнка всех

образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.

 

III Этап (25.01.22г.- 28.01.2022г.)

Итоговый

Цель: повышение творческого потенциала воспитанников и родителей

I Этап. (10.01.22 г.- 12.01. 2022г.)

Подготовительный

1. Сбор информации по теме;
2. Создание необходимых условий для реализации проекта;
3. Подбор материала для продуктивной деятельности;
5. Подбор художественной литературы по теме;
6. Подбор дидактического материала;
7. Подбор загадок по теме;
8. Разработка мероприятий;
9. Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта.

10. Вовлечение детей в обсуждение темы «Профессии»

 

 

 

 

II Этап (13.01.22г.– 24.01. 2022г.)

Основной

Дата

Основные направления воспитания

 

Мероприятия с детьми

 

Мероприятия с родителями (законными представителями)

13.01.22г

17.01.22г

Познавательное

Социально-коммуникативное

Речевое

 

Познавательное

Социально-коммуникативное

 

Познавательное

 

Физическое

Социально-коммуникативное

Познавательное

 

Трудовая

 

 

Познавательное

 

-Изготовление картотеки пословиц и поговорок о труде;

- Беседы «Труд человека», «Кем я стану, когда вырасту»

 

- Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Собери картинку», Лото «Все работы хороши».

 

- НОД «Встреча с интересным человеком, мастер-класс (мама Мишы С..) художника;

 

- Подвижная игра «Поезд», «Найди цветок»;


- Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Магазин»;

 

- Стирка кукольной одежды, уборка участка на территории детского сада, труд в уголке природы в группе детского сада, дежурство по столовой

- Просмотр познавательного видеофильма: «Зайка знай-ка о профессиях»

Сбор фотографий «Профессии моих родителей»

Беседы с родителями об участии в проекте.

Приобретение костюмов разных профессий: врача, пожарного, инспектора ДПС, парикмахера

 

 

- дети познакомлены с разнообразием профессий; закрепить умение аргументировать свои ответы; развивать логическое мышление;

- сформировано представление детей об общественной значимости труда художника, его необходимости;

- появился у детей интерес к профессии продавца и врача, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

18.01.22г. 20.01.22г.

Социально-коммуникативное

Речевое

Познавательное

 

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникативное

Познавательное

 

Физическое

 

Социально-коммуникативное

- Беседы «Опасные профессии», «Какие профессии есть в детском саду»

 

- НОД «Встреча с интересным человеком, мастер-класс (мама Димы Г.) швеи;

 

- НОД по рисованию на тему «Все профессии нужны, все профессии важны»

 

- Дидактические игры: «Профессии».

«Найди тень», «Угадай профессию»

«Я изучаю профессии».

 

- Подвижные игры «Пожарные на учении», «Стрелок»

 

- Сюжетно-ролевая игра «Мы играем в детский сад»

Рекомендации по чтению художественной литературы:

Р. Скарри «Город добрых дел»,

И.Карпова «Кем быть?» -серия книг,

Н.Носов «Незнайка в солнечном городе»

К.Чуковский «Доктор Айболит»

 

- дети познакомлены с разнообразием профессий; закрепить умение аргументировать свои ответы; развивать логическое мышление;

- Развивается умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления;

- дети познакомлены с профессией «швея» на примере родителей;

- Дать представление об инструментах и о разных видах тканей, используемых в данной профессии.

 

21.01.22г

24.01.22г.

Речевое

Речевое

 

Художественно- эстетическое

 

Познавательное

 

Социально-коммуникативное

 

 

 

 

Познавательное

 

Социально-коммуникативное

- Составление рассказов о профессиях своих родителей;

- Дидактические игры «Кто больше назовет профессий», «Что сначала, что потом?»

 

- НОД по рисованию «Фартук для няни»

- Конкурс закладок о профессиях

 

 

- НОД «Встреча с интересным человеком», мастер-класс (папа Софии А.) фотографа»;

- НОД «Встреча с интересным человеком, мастер-класс (мама Марьяны Т. ) фотографа;

- НОД «Встреча с интересным человеком»

рассказ с презентацией об изготовлении упаковки для яиц, с показом производственного процесса, с продуктивной деятельностью (гусеницы из яичной упаковки)

 

- Показ видеофильмов «Ветеринар», «Парикмахер», «Стоматолог»;

 

- Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника», «Салон красоты», «На приеме у врача»

Рекомендации по наблюдениям за работой людей разных профессий: продавцом, библиотекарем, за учителем, за инспектором ДПС, за водителем автобуса, за врачом и др.

 

- дети познакомлены с разнообразием профессий; закрепить умение аргументировать свои ответы; развивать логическое мышление;

- обогащен и расширен словарь детей;

- дети проявляют любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей

 

III Этап (25.01.22г.- 28.01.2022г.)

Итоговый

1. Создание альбома «Профессии моих родителей».

2. Выставка детских рисунков «Все профессии нужны, все профессии важны, выбирай на вкус»

3. Фестиваль профессий «Все работы хороши»

Результаты проекта:

 

Таким образом, мы педагоги удовлетворены результатами проекта. В ходе проекта дети проявляли интерес к проекту, задавали много интересных вопросов. Родители с детьми начали говорить о своей деятельности, а дети рассказывать об этом в детском саду. Также мы с детьми сделали большую творческую работу. Детям очнь понравилось, рисование на тему "Моя профессия- лечить людей". Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

У дошкольников сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.

Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды.

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы. Дети познакомились с новыми профессиями, такими как: швея, маляр, художник, фотограф, механик, экономист, юрист...У родителей появилась возможность познакомить со своей профессией всех детей группы.

Список литературы:

1. Примерная основная образовательная Программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой-3-е изд.

2. Комплексная программа по развитию речи дошкольников (Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина)

3. «Учимся общаться с ребенком» (В.А. Петровский, А.М. Виноградова)

4. «Учите, играя» (А.И. Максаков, Г.А. Тумакова)

5. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова)

6. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников (Н.В. Корчаловская, Г.Д. Посевина)


Приложения:
  1. file0.docx.. 37,1 КБ
Опубликовано: 04.05.2022