Тема проекта

ЭКОКОСМОЛЕТ

Вид проекта (по разным классификационным основаниям)

По характеру результата: продукционный.

По характеру доминирующей в проекте деятельности: информационный и исследовательский.

По профилю знаний: межпредметный.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: среднесрочный.

Возраст детей, участвующих в проектной деятельности

6-7 лет

Цель проекта

Расширение представлений детей о Космосе и роли человека в его изучении и освоении. Изучение проблемы загрязнения околоземного пространства космическим мусором, и выбор наиболее оптимальной модели для его сбора и транспортировки на утилизацию.

Задачи

Образовательные задачи:

Расширить первоначальные знания детей об истории освоения человеком космического пространства. Сформировать элементарные представления о Солнечной системе и ее планетах.

Познакомить с российскими учеными - исследователями, которые стояли у истоков развития русской космонавтики.

Расширить круг представлений детей о технических устройствах и приспособлениях, технологиях, благодаря которым возможно исследование космоса.

Изучить проблему космического мусора, причин его появления. Выяснить, в чем состоит угроза космического мусора для землян.

Познакомить детей со способами сбора и утилизации различного вида космического мусора.

Сформировать знания о процессе преобразования электрической энергии в механическую.

Внедрять в процесс обучения детей новые подходы к решению творческих задач.

Развивающие задачи:

Способствовать самореализации дошкольников через создание продуктов совместной деятельности с использованием конструктора Lego WeDо 2.0.

Развивать навыки конструирования и навыки коллективного творчества.

Способствовать развитию мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.

Развивать мышление, визуализацию, внимание, сосредоточенность, пространственное воображение.

Воспитательные задачи:

Формировать бережное отношение к планете Земля, ее околоземном пространстве.

Формировать у детей интерес к конструированию объёмных фигур из конструктора Lego We Dо 2.0.

Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Воспитывать чувства гордости и патриотизма за достижения отечественных ученых и космонавтов.

Актуальность проекта, ключевая проблема

Космос – это обширная тема для познавательно - исследовательской деятельности, которая вызывает интерес у детей. В настоящее время большое количество развитых стран мира борются за звание быть космическими державами, поэтому новые технологии в этой отрасли внедряются быстрыми темпами. Но так ли безвредны последствия запусков космических аппаратов для околоземного пространства?

Космический мусор - вот что является на данный момент проблемой, которую нужно решать незамедлительно. Сейчас уже можно сказать, что вокруг Земли скопились миллионы обломков, которые мешают запуску искусственных спутников Земли, а в некоторых случаях представляют собой реальную угрозу экипажам космических аппаратов и даже людям на земле. Из всех космических аппаратов, нет такого, который бы смог решить проблему сбора космического мусора.

Проблема: Необходимость создания модели для сбора и транспортировки на утилизацию мусора в космосе.

Ожидаемый результат проектной деятельности

У детей сформированы знания по освоению человеком космического пространства. Сформированы элементарные представления о Солнечной системе и ее планетах.

Дети имеют представление о российских ученых - исследователях, которые стояли у истоков развития русской космонавтики.

Расширен круг представлений детей о технических устройствах и приспособлениях, технологиях, благодаря которым возможно исследование космоса.

Изучена проблема космического мусора, причины его появления.

Дети познакомились со способами сбора и утилизации различного вида космического мусора.

Дети научились совместно с родителями осуществлять поиск информации на заданную тему из разных источников.

У детей сформированы знания о преобразовании электрической энергии в механическую.

У детей развит творческий потенциал, необходимый для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка.

Обновлена и пополнена предметно-развивающая среда группы (лепбук «Космос» макет «Космос», дидактические игры).

Родители вовлечены в образовательный процесс дошкольной организации, укреплена их заинтересованность в сотрудничестве, совместной деятельности с детьми.

Повысилась мотивация детей к совместной деятельности, что способствует более интенсивному и гармоничному развитию познавательных процессов у дошкольников.

Субъекты проектной деятельности, количество участников проекта (дети, родители и пр.)

Дети подготовительной к школе группы (23), педагоги (2), родители (11), специалисты ДОУ (2).

Ресурсы, необходимые для организации проектной деятельности детей

1. Конструктор Lego We Dо 2.0.

2. Электронные образовательные ресурсы.

3. Аудио и видео материалы.

4. Интерактивная доска.

Этап

Цель

Содержание деятельности

Планируемый результат

1. Постановка проблемы

Создание условий для осознания детьми поставленной проблемы, принятия задач и реализации темы проекта.

Постановка проблемной ситуации.

Желание детей узнать больше о Солнечной системе и ее планетах, о российских ученых – исследователях космоса, о причинах возникновения космического мусора и способах его сбора и транспортировки на утилизацию.

Осознание поставленной проблемы детьми.

Дети владеют умением выслушивать и дополнять высказывания других детей.

2. Вовлечение детей в проектирование или планирование деятельности

Вовлечение детей в планирование деятельности по проекту.

Для решения проблемы нам нужно выбрать модель технического средства, которое могло быть использовано для сбора и транспортировки на утилизацию космического мусора. Высказывают свои идеи.

Результат педагога: перспективное планирование этапов проекта.

Результат с детьми: выбрана модель технического средства.

3. Поиск информации

Организация совместной деятельность родителей и детей над темой проекта.

Развитие умения с помощью взрослых осуществлять поиск информации в различных источниках о Солнечной системе и ее планетах, о российских ученых – исследователях космоса, о причинах возникновения космического мусора и способах его сбора и транспортировки на утилизацию.

Формирвоание представления о том, что для создания модели технического средства можно использовать различные материалы. Формирование знаний о преобразовании электрической энергии в механическую.

Создание с помощью родителей макета «Космический мир».

Чтение познавательных книг, энциклопедий, просмотр мультфильмов и видеофильмов о космосе.

Видеоэкскурсии

Проведение НОД по ознакомлению с данной темой.

Подбор стихов, загадок, иллюстраций о космосе для последующего оформления лепбука «Космос»

Создание интерактивных заданий по теме «Космос».

Дети знают о Солнечной системе и ее планетах, о российских ученых – исследователях космоса, о причинах возникновения космического мусора и способах его сбора и транспортировки на утилизацию.

Детьми совместно с родителями создан макет «Космос».

Оформлен лепбук «Космос».
Созданы интерактивные задания по теме «Космос».

4. Создание продукта

Создание продукта совместной деятельности (модели технического средства, которое могло бы быть использовано для сбора и транспортировки на утилизацию космического мусора).

Развитие способности договариваться, планировать свою деятельность, действовать сообща для достижения общего результата.

Создание условий для развития творческой активности детей.

Изготовление совместно со сверстниками и взрослыми модели технического средства, которое могло бы быть использовано для сбора и транспортировки на утилизацию космического мусора.

Дети знакомы с преобразованием электрической энергии в механическую.

Дети умеют конструировать модель по замыслу, без опоры на образец.

Дети активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми.

Обновлена предметно-развивающая среда группы.

У детей развита мелкая моторика.

5. Описание выбранного способа презентации

Подведение итогов и оценка результатов.

Видеопрезентация модели технического средства, которая могла бы быть использована для сбора и транспортировки на утилизацию

космического мусора родителям и детям других групп.

Дети могут презентовать модель для детей и взрослых.

Использовать лэпбук в игре.