Методическая разработка «Травка на лугу»

Автор: Осипова Лариса Александровна

Организация: ГБ ДОУ детский сад №36

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

1 младшая группа

Образовательная область: художественное творчество (рисование).

Тема: «Травка на лугу».

Задачи:

Образовательные:

- учить рисовать доступными детям изобразительными средствами (ритмом мазков, линий)

- располагать изображение вверху листа («в небе») и внизу («на земле»);

- учить отличать зеленый цвет от других цветов

- рисовать короткие отрывистые штрихи

Развивающие:

- формировать у детей познавательный интерес к природе;

- развивать мыслительную деятельность;

- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;

- предоставить свободу выбора при использовании инструментов в работе.

- развивать интерес к рисованию

Воспитательные:

- желание передать образ природы (травку, яркое солнце);

- воспитывать усидчивость, дисциплинированность, аккуратность в работе;

- прививать эстетические чувства.

Оборудование:

листы бумаги, восковые карандаши зеленого цвета, сюжетные картинки.

Воспитатель:

На картинке нарисован зеленый луг, а наш лужок совсем белый, ни одной травинки нет.

Нужно вырастить на нашем лужочке красивую траву. Для этого нам потребуется карандаш. Какого цвета он должен быть?

(Предлагает детям выбрать карандаш из 3 – 4 цветов.)

Нам нужен карандаш зеленого цвета.

А что еще бывает зеленого цвета?

Воспитатель:

Зеленый карандаш поможет мне вырастить траву на моем лужочке.

Раз травинка, два травинка – и мой лужок зазеленел. (Рисует штрихи разной длины на листе бумаги.)

Кто хочет посадить травку у меня на лугу? (Вызывает к мольберту 2 – 3 наиболее подготовленных детей, и они рисуют штрихи на рисунке.)

Спасибо за помощь!

Мой лужок таким красивым стал, я с удовольствием буду гулять по нему. Хотите, чтобы и у вас были такие луга?

Тогда принимайтесь за работу.

Дети начинают рисовать траву, в процессе рисования воспитатель учит правильно держать восковой карандаш, рисовать штрихи разной длины.

Ожидаемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру природы,

принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование травы

на лугу).

Методическое обеспечение:

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа /авт.-сост. О. П. Власенко [и др.].- Волгоград: Учитель, 2012.

Опубликовано: 13.04.2022