Методическая разработка «Травка на лугу»
Автор: Осипова Лариса Александровна
Организация: ГБ ДОУ детский сад №36
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
1 младшая группа
Образовательная область: художественное творчество (рисование).
Тема: «Травка на лугу».
Задачи:
Образовательные:
- учить рисовать доступными детям изобразительными средствами (ритмом мазков, линий)
- располагать изображение вверху листа («в небе») и внизу («на земле»);
- учить отличать зеленый цвет от других цветов
- рисовать короткие отрывистые штрихи
Развивающие:
- формировать у детей познавательный интерес к природе;
- развивать мыслительную деятельность;
- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;
- предоставить свободу выбора при использовании инструментов в работе.
- развивать интерес к рисованию
Воспитательные:
- желание передать образ природы (травку, яркое солнце);
- воспитывать усидчивость, дисциплинированность, аккуратность в работе;
- прививать эстетические чувства.
Оборудование:
листы бумаги, восковые карандаши зеленого цвета, сюжетные картинки.
Воспитатель:
На картинке нарисован зеленый луг, а наш лужок совсем белый, ни одной травинки нет.
Нужно вырастить на нашем лужочке красивую траву. Для этого нам потребуется карандаш. Какого цвета он должен быть?
(Предлагает детям выбрать карандаш из 3 – 4 цветов.)
Нам нужен карандаш зеленого цвета.
А что еще бывает зеленого цвета?
Воспитатель:
Зеленый карандаш поможет мне вырастить траву на моем лужочке.
Раз травинка, два травинка – и мой лужок зазеленел. (Рисует штрихи разной длины на листе бумаги.)
Кто хочет посадить травку у меня на лугу? (Вызывает к мольберту 2 – 3 наиболее подготовленных детей, и они рисуют штрихи на рисунке.)
Спасибо за помощь!
Мой лужок таким красивым стал, я с удовольствием буду гулять по нему. Хотите, чтобы и у вас были такие луга?
Тогда принимайтесь за работу.
Дети начинают рисовать траву, в процессе рисования воспитатель учит правильно держать восковой карандаш, рисовать штрихи разной длины.
Ожидаемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру природы,
принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисование травы
на лугу).
Методическое обеспечение:
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа /авт.-сост. О. П. Власенко [и др.].- Волгоград: Учитель, 2012.