Осторожно - огонь

Автор: Кайшева Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ № 44

Населенный пункт: Краснодарский край, Крымский район, хутор Весёлый

Актуальность проекта.

     Актуальность проекта связана и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу, особенно на фоне повышенной пожароопасной в нашем регионе, районе.

     Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков острожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.           Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей, в решении которой должны принимать участие не только педагоги, но и родители, общественность, различные ведомственные структуры, которые ответственны за жизнь и здоровье детей. Основы знаний по безопасности жизнедеятельности закладываются уже в дошкольном возрасте. Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий в случае пожара.

     Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

    Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры безопасного поведения.

Дошкольное образовательное учреждение, где я работаю, большое внимание уделяет вопросам здоровья сбережения детей и их безопасности.

    Проект посвящен актуальной проблеме - воспитанию у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту противопожарной безопасности.

Использую проект, как эффективный метод получения знаний, умений и навыков дошкольников по изучению правил пожарной безопасности посредством интегрированных областей.

Интеграция образовательных областей:

- познавательное развитие;                                                                       

- социально-коммуникативное развитие;                                                                                                   

- речевое развитие;                                                                                                                                                

- художественно-эстетическое развитие;                                                                                                    

- физическое развитие

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

Познакомить с историей возникновения огня.

Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

2. Развивающие:

Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

Знать правила поведения на природе, в быту.

Развивать творческие способности дошкольников.

3. Воспитательные:

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем и сигналом оповещения о пожаре.

Воспитывать чувства благодарности «Пожарным», которые помогают нам в трудных ситуациях.

Воспитывать любовь к природе, культуру поведения.

Целевые ориентиры

- Правильное поведение в экстремальной ситуации;

- Умение набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону;

- Умение четко называть свой адрес;

- Знать средства пожаротушения: вода, огнетушитель, земля, песок, снег;

- Уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;

- Знать о профессии пожарного;

- Изменение отношения родителей к пожарной безопасности;

- Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

- Расширение кругозора детей, словарного запаса,

- Получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности,

- Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно - исследовательская.

 

Основные направления:

Использовать  НОД, беседы, дидактические игры, просмотр мультфильмов, восприятие художественной литературы, обсуждение ситуаций с целью предупреждения несчастных случаев при возникновении пожара, закрепить звук сирены, досуги, праздники.

Вид проекта:

Среднесрочный, информационно-практико-ориентированный. семейный, групповой.

Срок проведения: (сентябрь-октябрь).

Участники проекта:  дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Ожидаемый результат:

Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий;

знать средства пожаротушения;

Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма, правильное поведение в экстремальной ситуации (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес);

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Этапы реализации проекта:

I этап. Подготовительный.

• Разработка плана работы по проекту «Осторожно - огонь».
• Изучение методической, научно-популярной литературы, подборка иллюстрированного материала, игрушек, атрибутов для игровой и театрализованной деятельности по противопожарной тематике.
• Доведение до сведения родителей воспитанников цели и содержания проекта.
• Анкетирование родителей.
• Привлечение родителей, воспитателей, специалистов ДОУ к подборке материала по пожарной безопасности.
• Изготовление совместных плакатов по пожарной безопасности: дети, родители, воспитатели.
• Подготовка дидактических игр, пособий, атрибутов по пожарной безопасности.
• Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
• Создание презентаций по пожарной безопасности.
• Подбор видеоматериала по пожарной безопасности.
• Подбор материала для проведения опытов и экспериментов.

2 этап. Основной. 

Работа с детьми:

• Чтение произведений:  С. Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»,  Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар», К. И. Чуковский «Путаница», сказка «Как человек подружился с огнём».
• Беседа с детьми:  «Спички детям не игрушка ».
• Эксперименты, опыты с огнём.
• Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра «Пожарные», сл. игра «Закончи фразу».
• Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация по теме).
• Дидактическая игра «Помоги пожарному», «Огнеопасные предметы», «Причины пожаров».
• Театральная деятельность: инсценировка сказки «Кошкин дом».
• Экскурсии по детскому саду
• Познавательное: НОД «Огонь – друг», «Опасный огонь», «Правила пожарной безопасности в ДОУ»

Работа с родителями:

• Консультации: «как уберечь ребенка от беды?»; «безопасность дома»
• Папки - передвижки - «как спасти себя при пожаре?»
• Совместная деятельность «Не играй с огнем»
• Выставка литературы по теме.
• Презентация проекта по противопожарной безопасности «Убережем детей от беды»
• Объявление конкурса детско-родительского плаката «Не играй с огнём»
• Анкета для родителей по теме: «Что такое огонь?», «Полезный огонь»
• Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.
• Игры-соревнования.

3 этап. Заключительный. (Результаты проекта)

Сформированы представления

 У детей:

• Дети адекватно реагируют на звук пожарной сигнализации, осознанно и быстро выполняют все действия при эвакуации;
• Имеют представления о полезных и опасных сторонах огня, о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения;
• Дети знают средства подручные пожаротушения (песок, вода, земля, снег, ткань) и умеют ими пользоваться.
• Дети познакомились с профессией пожарного, знают ее предназначение, многие изъявили желание стать «Пожарным».
• Желание научиться находить правильные решения в опасных ситуациях;
• Знания о необходимости заботливого отношения к себе, к людям, к миру.

У родителей:

• Положительное отношение к знакомству детей с противопожарной безопасностью,
• Принимают участие в совместных мероприятиях с детьми;
• Участвуют в изготовлении атрибутов, костюмов.

Продукт проектной деятельности.

• Создан альбом детских рисунков по пожарной безопасности.
• Оформлена подборка наглядного материала, художественной литературы для детей.
• Продуктивная деятельность рисование рисунков «Пожар»;
• Созданы презентации для детей: «Убережем детей от беды»,

«Пожарные».

Выпуск с детьми стенгазеты «С огнём не шути»;

• Оформлена подборка наглядной агитации для родителей.
• Папки-передвижки для детей и родителей по пожарной безопасности;
• Развлечение « Мы пожарные»

 

План реализации проекта.

 

Раздел программы	Форма проведения	Сроки
Беседы с детьми	Беседы «Знакомство с историей возникновения огня», «Спички – детям не игрушка, огонь - не забава, «Это спичка невеличка», «Детские шалости с огнем», «Пожар в квартире» «Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой»	Сентябрь-октябрь
НОД	НОД «Огонь - наш друг» Просмотр презентации «Осторожно, огонь» Чтение литературы. Заучивание стихов на противопожарные темы. «Пожарная безопасность» «Кошкин дом Профессия – пожарный» Викторина по пожарной безопасности	Сентябрь-октябрь
Игровая деятельность	Дидактические игры: «Причины пожаров». «Огнеопасные предметы». Лото осторожностей «Сложи картинку» «Что нужно пожарным?» «Это я, это я, это все мои друзья» «Диалог по телефону» «Отгадай ка!» «Опасные и не опасные предметы» «Подскажи словечко» Подвижные игры: «Потуши пожар», «Вода и огонь» , «Гори не гори»	Сентябрь-октябрь
Работа с родителями	Презентация проекта по противопожарной безопасности «Убережем детей от беды » Объявление конкурса детско- родительского плаката «Не играй с огнем» Анкетирование родителей по теме проекта. Рекомендации «Основы пожарной безопасности». Подбор  книг и журналов по теме. Консультации  «Правила пожарной безопасности», «Как научить ребенка правильному по ведению при пожаре?». Совместно сделанная книга «Не играй с огнем!»	Сентябрь-октябрь
Чтение художественной литературы           Детский досуг       Выставка рисунков	Чтение стихотворения С.Михалкова «Дядя Стёпа»С.Я.Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Дядя Стёпа», Н.Афанасьев «Как сгорел дом», «Кошкин дом», Б.Жидкова «Дым», Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»К. Чуковский «Телефон», «Путаница» Загадки, пословицы, поговорки. Прослушивание сказки «Кошкин дом». Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями. Развлечение «Мы пожарные»   Оформление выставки детского творчества по правилам пожарной безопасности "Правила пожарной безопасности ".	В течение всего времени.

 

Заключение

Чтобы сделать отношение человека к этой проблеме осознанным, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.

В нашей группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной безопасности. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного отношения к себе как субъекту противопожарной безопасности.

 

 Список литературы.

1.Белая К. Ю , В. Н, Зимоника « Как обеспечить безопасность дошкольников»// , « Пожар» и « Огонь – судья беспечности людей» М. «Просвещение» 2013 г.

2.Ганина Л. А, «Сказка о том, как мальчики победили табачный дом»// - М. «Фламинго» -2011 г.

3.Литвинова Е, Н, , «ОБЖ ( основы безопасности жизнедеятельности)» Хочу всё знать автор статьи С. Н Зигуненко; - м. 2012г.

4.Игошин, Соловьёва «Спички не игрушка, огонь не забава» // «Пожарная викторина для старшей группы», «Подвижные и дидактические игры. » Оренбургская область-2011г.

 5.Петухова Е.Н. Неделя пожарной безопасности в ДОУ. // Дошкольная педагогика. – 2011- №1

6.Степанов  В. А. -М. «Фламинго» -  «Азбука в загадках».// - 2011г.

7. Шорыгина Т.А. Основы безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.

8.Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011г.

Опубликовано: 09.04.2022