Цель: формировать первичные представления о безопасном поведении на проезжих частях улицы.

Задачи :

1. Образовательные: создавать условия для формирования умений различать сигналы светофора и понимать, что они обозначают; понятие пешеход и пешеходный переход; ориентирование в пространстве (налево, направо); активизация словаря.
2. Развивающие: развивать мышление, память, внимание.
3. Воспитательные: воспитывать культуру поведения на улице.

Методы : показ макета, объяснение, вопросы, игровые.

Предварительная работа: рассматривание тематических иллюстраций — описание сюжетов, загадки и стихи о ПДД и транспорте, развивающие игры (лото, пазлы, парные картинки), подвижные игры (Воробушки и автомобиль), (Мы машинки).

Оборудование и материалы: Макет ближайшего от детского сада проспекта со светофорами (макет), пешеходный переходами (зебра-макет), дорожными знаками (макет), знак стоп — кукла-перчатка .

 

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, как называется наш город?

Дети: Санкт-Петербург

Воспитатель: Верно! Наш город большой, с улицами и проспектами. И машин у нас много ездит по городу?

Дети: Да-а-а!

Воспитатель: Ребята, к нам в гости спешит господин Знак-Стоп.

Стук в дверь, воспитатель одевает на руку куклу.

Воспитатель: Здравствуй господин Знак Стоп, ты чем напуган?

Г-ин Знак-Стоп: Я шёл к вам в гости и встретил детей, которые перешли дорогу на красный свет светофора и чуть не попали под машину.

Воспитатель: Ребята разве можно переходить дорогу на красный свет?

Дети: Нет, нельзя! Надо на зелёный!

Воспитатель: Дети давайте господину Знак-Стоп мы покажем, как умеем переходить дорогу!

Воспитатель подводить детей к макету: внимание на мигающий светофор, дети рассматривают.

Воспитатель: Посчитайте сколько «глазиков» у светофора.

Дети: ответы (три, много...)

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: ответы (красный, жёлтый, зелёный)

Воспитатель:  Красный свет светофора- стой! (показывает жесты и проговаривает — рука вперед, ладонь приподнята)

Жёлтый свет — жди! (руки скрещены на груди)

Зелёный свет светофора — иди! (стоп кадр начала движения)

Физкультминутка

Дети повторяют слова воспитателя и делают движения, запоминают правило..

Красный — стоят, руки вытянуты вперёд ладонями наружу. Жёлтый — хлопают в ладоши. Зелёный — топают ногами.

Воспитатель: На какой свет светофора мы можем переходить дорогу?

Дети : На зелёный!

Воспитатель показывает макеты знаков и зебры, рассказывает о пешеходах и о пешеходном переходе, даёт правило налево - направо

Воспитатель: В каком месте и как мы можем перейти дорогу?

Дети: ответы (на зебре, на пешеходном переходе, в подземном переходе)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в пешеходов, а господин Знак-Стоп посмотрит на вашу игру и полюбуется тем, как вы запомнили, как надо вести себя пешеходу на улице.

1. Подвижная игра «ПЕШЕХОД»

Воспитатель расставляет макеты дорожных знаков (пешеходный переход) и подключает к электросети макет светофора, меняет сигналы светофора.

Дети смотрят на светофор и выполняют движения, и действия соответственно света светофора, переходят дорогу по зебре, двигаются и перемещаются по всей группе в разном темпе. Каждый выполняет со своей игрушкой — человечиком в руках.

Воспитатель: господин Знак-Стоп, ты увидел, как дети переходили дорогу. Мы запомнили: посмотрели налево — направо, зелёный- иди и строго по пешеходному переходу!

Г-ин Знак-Стоп: Спасибо, ребята! Я горжусь вами! Рад, что вы запомнили правило перехода улицы. До свидания!

Воспитатель: Дети вы молодцы! Мы все хорошо запомнили правило и успокоили господина Знак-Стоп своими знаниями.