Тема, задачи

Формы организации и виды музыкальной деятельности

Примерный репертуар

Сентябрь-октябрь «Природа в музыке»

Цель: накопление детьми слухового опыта, интонационно-слухового «фонда» различных эпох и народов в процессе сопоставления музыкальных образов с образами действительности.

«Осенние мотивы»:

- побуждать детей сравнивать эмоциональное содержание музыки, ее характер, настроение;

-формировать представления об изобразительных возможностях музыки;

-опираясь на музыкальные примеры, воспитывать любовь к родной природе

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- музыкальное движение;


- пение;

- игра на детских музыкальных инструментах

Произведения для слушания: «Осень» - А. Вивальди, «Жнецы» - Ф. Куперен, «Октябрь» - П.И. Чайковский, «А я в поле жито жала» - русская народная песня.

Этюды: «Стряхивание капель дождя» - Н. Любарский, «Весело-грустно» - Л. Бетховен.

Танцы, хороводы, игры: «Танец осенних листьев» - В. Косенко.

Песни: «Осень в лесу» Л.Хисматуллина, «Есть у осени любимое занятие» - Н.М. Куликова.

«Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова, сл. Н.Пассовой

«Наши любимцы»:

- продолжать развивать умение слышать процесс развития музыкального образа;

- углублять представления детей об изобразительных возможностях;

- формировать чувство сопереживания;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;
- музыкальное движение;
 

- пение;

- игра на детских музыкальных инструментах

Произведения для слушания: «Куры и петухи» (повторение), «Перекликание птиц» - Ж. Рамо, «Королевский марш льва», «Лебедь» - К. Сен-Санс, «Дятел» - В. Кикта.

Этюды: «Танец цирковых лошадок» муз. М. Красева

Музыкальные игры «Кот и мыши» муз.Т. Ломовой

Песня: «Тяв-тяв» муз. В. Герчик

«Сшили кошке к празднику сапожки» - детская песенка.

«Петушок» р.н.п.

«Сказка в музыке»:

- развивать представления детей о взаимосвязи музыкальных и речевых интонаций, близости средств выразительности, музыки и речи;

- побуждать детей выразительно передавать музыкальные образы в творческом движении, инсценировке сказок, инструментовке;

- углублять интерес детей к сказкам через музыкальное восприятие

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;
- музыкальное движение;

- пение;

- игра на детских музыкальных инструментах

Праздники и развлечения:
«День дошкольного работника»,

«Осень- чудная пора, снова в гости к нам пришла»


Взаимодействие с семьей:
Мастер-класс «Театр - дома»

Произведения для слушания: Марш деревянных солдатиков» - П. Чайковский, «Игра в лошадки» П. Чайковский, («Баба-Яга») – М. Мусоргский из сюиты «Картинки с выставки».
Этюд: «Поспи и попляши» «Игра с куклой») творческий этюд «Баба-Яга» - М. Мусоргский.
Песни: «Сказка по лесу идет» - С. Никитин

«Сказки вернутся» - Н.М. Куликова

«Часики» муз.С.Вольфензона

Ноябрь-декабрь «Мой посёлок», «Наша Родина-Россия»

Цель: развитие эмоционально-оценочного отношения к нравственно-эстетическому содержанию музыкальных произведений.

«Мой посёлок»:

- расширять знания детей о нашем городе,;

- воспитывать любовь к родному городу;

- продолжать знакомить детей с творчеством композиторов посёлка

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- пение

Песни: «Гимн посёлка»» - В. Цветкова
«Селивановская земля» автор Миронова Людмила Николаевна

«Родная песенка» муз Ю. Чичкова

«Наша Родина – Россия»:

- воспитывать любовь к нашей Родине – России, уважительное отношение к символам России.

Образовательная деятельность:

- слушание музыки

«Наша Родина – Россия» муз. М. Сидоровой

«Флаг России» муз. И.Р. Смирновой

«Государственный гимн Российской Федерации» - муз. Г. Александрова

«Музыкальные портреты»:

- дифференцировать характер различных музыкальных произведений;

- характеризовать интонационную основу мелодии;

- вызывать положительные эмоции к окружающим детям и взрослым.

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- музыкальное движение;

- пение

Произведения для слушания: «Болезнь куклы», «Новая кукла» П. Чайковский.

Этюды: «Упрямец» - Г. Свиридов, «Плакса», «Весельчак» - О. Ананьева, «Мальчик гуляет, мальчик зевает» - В. Гаврилин

«У Катеньки – резвушки» - Ц. Кюи, слова народные

«Здравствуй, зима», «Скоро Новый год»:

- углублять знания о музыкальных жанрах;

- совершенствовать звуковысотное восприятие;

- формировать представления о традиционных семейных праздниках.

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- музыкальное движение;


- пение.

Самостоятельная музыкальная деятельность детей:

- двигательная импровизация;

- экспериментиро-вание в подборе созвучных музыкальному произведению инструментов.

Праздники и развлечения:

- праздник новогодней елки.

Взаимодействие с семьей:

- консультация;

- привлечение к организации проведения праздников.

Произведения для слушания: «Вальс» из оперы-драмы «Елка» - В. Ребиков, «Лес в снегу» - Б. Дварионас.
Танцы: «Снегурочка и снежинки» - шведская народная мелодия в обработке Л. Вишкарева, «Вальс с волшебными колокольчиками» - А. Белокурова, «Новогодняя полька» - Р. Ноздрина.

Песни: «Новогодняя полька» - Р. Ноздрина, «Снежинки» - В. Шаинский, «Снежная радуга» - Л. Аксенова.

«Лес в снегу» - Б. Дварионас.
«Вальс с волшебными колокольчиками» - А. Белокурова.

Январь – февраль «Воспитываем патриотов», «День 8 Марта»

Цель: расширение представлений детей об эмоционально-образном содержании музыки во взаимосвязи с чувствами, настроениями, явлениями реальной жизни.

«Защитники Отечества»:

- развивать у детей способность воспринимать и характеризовать содержание музыки, ориентируясь на более полный комплекс средств музыкальной выразительности;

- определять на слух первичные музыкальные жанры более сложной в образном и языковом отношении музыки;

- на музыкальных примерах формировать представления о героическом прошлом Родины, ее защитниках;

- расширять представления детей о Российской армии;

- закрепить знания о различных военных профессиях и родах войск

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- музыкальное движение;
- пение

Праздники и развлечения:

Праздник, посвященный Дню защитников Отечества

Работа с семьей:

Привлечение пап к участию в развлечениях.

Произведения для слушания: «Военный марш» – Г. Свиридов (повторение), «Прощание славянки» – В. Агапкин, «Смуглянка» - А. Новиков

Этюды: «Русские богатыри» - А. Пахмутова, «Богатырская сила» - А. Пахмутова

Песни: «Защитники страны»- муз. Л. Лукониной, «Лучше друга папы нет» - муз. Б. Савельева

Попевка: «Труба» - Е. Тиличеева

«Зимушку провожаем, весну встречаем», «Взаимосвязи в природе»:

- углублять представления детей о русском музыкальном народном творчестве как основе композиторского творчества;

- упражнять в различении тембровой окраски народных инструментов, ритмических рисунков народных песен;

- формировать понятие о русском фольклоре – песнях, играх, потешках;

- воспитывать интерес к народным русским праздникам, устному народному творчеству

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- пение;

- музыкальное движение;

- игра на детских музыкальных инструментах (ритмический оркестр народных инструментов)

Праздники и развлечения:

«Масленица»

Взаимодействие с семьей: рекомендации для родителей «Народные традиции в семье», «Семейные праздники»

Произведения для слушания: «Камаринская» - П.И. Чайковский

«Блины» - русская народная песня (повторение)

Попевка: «Масленица!» -масленичная припевка


«Блины» - русская народная масленичная песня



Русский народный хоровод «Вот уж зимушка проходит»

Игры: «Гори, гори ясно» - русская народная игра
«Патока с имбирём»

День 8 Марта:

- воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей

Образовательная деятельность:

- пение
Праздники и развлечения:

Праздник, посвященный Дню 8 марта

Песни: «Мамин вальс» - Н.М. Куликова, «Бабушка» - Н.М. Куликова, «Маленькие модницы» - Н.М. Куликова

Март-апрель «Русская музыка и музыка других народов»

Цель: формирование познавательных интересов и чувства национальной гордости в процессе музыкально-художественной деятельности.

«Музыка наших чувств»:

- дать детям понятие о том, что музыка разных времен и народов выражает чувства, настроения, переживания человека;

- знакомить с характерными особенностями музыки разных эпох и стилей;

- поощрять внимание детей к содержанию произведения национальной культуры

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;


- музыкальное движение;

- пение;
- игра на детских музыкальных инструментах

Произведения для слушания: «Сладкая греза» - П.И. Чайковский, «Тревожная минута» (из альбома «Бирюльки» С.Майкапара»)

«Восторг» - С. Прокофьев (вальс из цикла «Детская музыка»).

Этюды: «Обидели», «Поиграем на лужайке» - М. Степаненко и немецкая народная песня, «Восторг» - С. Прокофьев (вальс из цикла «Детская музыка»).

Песни: «Колыбельная» - русская народная песня,

«Солнышко заплакало» - Н. Елисеева
«Пляска Петрушек» хор.нар.м.

«Весна-красна» «Земля-наш общий дом»

«День Победы»

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;


- музыкальное движение;


- пение;
- игра на детских музыкальных инструментах (ритмический оркестр)

Праздники и развлечения:

весенний праздник

Работа с родителями:

- консультация «Домашний оркестр»,

- викторина для родителей «Песни Великой Отечественной войны»

Произведения для слушания: «Весна» - А. Вивальди (повторение), «Апрель» - П. Чайковский (повторение)

Песни Великой Отечественной войны: «Землянка» - К. Листов, «Алеша» - Э. Колмановский, «День Победы» - Д.Тухманов.

Этюды: «Весенние ручейки» – Ф. Бейер, «Прилетайте, птицы» - Г. Свиридов



Игры: «Ручеек» - русская народная игра

Песни: «Долговязый журавель» - р.н.м., «А весной» - Насауленко;

«Бухенвальский набат»- Д.Трубачёв

Произведения для исполнительской импровизации: «Молодчик» - р.н.м.;

Театрализованная деятельность «Баллада о Матери»

Май «Как рождается музыка и какой она бывает»

Цели: поддерживание интереса к музыке; развитие музыкально-эстетических потребностей, признания ценностей музыки, представления о красоте.

«Жанровое многообразие музыки»:

- закреплять представления детей о музыкальных жанрах, их характерных особенностях;

- развивать умение различать произведения разных жанров и подбирать созвучные им музыкальные инструменты;

- осваивать этнические нормы на основе фольклорных традиций, образов, праздников

Образовательная деятельность:

- слушание музыки;

- музыкальное движение;

- пение;
- игра на детских музыкальных инструментах (смешанный оркестр)

Праздники и развлечения:

Праздник, посвященный Дню Победы

Произведения для слушания «Тарантелла», «Вальс» - С. Прокофьев, «Итальянская полька» - С. Рахманинов (повторение), «Маленькая ночная серенада» - В. Моцарт, «Полонез» - А. Сарторио,

Танцы: «Полонез» - А. Сарторио

Игры: «Кто скорей?» - М. Шварц, «Горшочек каши» – русская народная мелодия, «Ах, вы, сени» (повторение).

Песни: «Вечный огонь» - А. Филиппенко, «Будем солдатами» - О. Девочкина

Произведения для исполнительской импровизации: «Итальянская полька» - С. Рахманинов.

«До свидания, детский сад»:

- приобщать детей к общему праздничному настроению, доставить им удовольствие, возможность почувствовать себя в другом амплуа – будущие ученики;

- развивать эмоциональность, коммуникативные качества;

- воспитывать любовь к детскому саду, уважение к взрослым.

Образовательная деятельность:

- пение

«Песенка расставания» - Н.М. Куликова

Репертуар по выбору музыкального руководителя.