Поиграем в сказку. Бусы для Снегурочки

Автор: Напримерова Татьяна Ивановна

Организация: МАДОУ детский сад №10 с. Успенское

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Успенское

Цель:

Формировать представления о диких животных. Дать понятие о свойствах и качествах льда.

 

Задачи:

1. Формировать представления о диких животных (зайце, белке, медведе), их внешнем виде, питании.

2. Дать понятие о свойствах и качествах льда.

3. Закреплять умение узнавать и называть цвета.

4. Стимулировать использование в активной речи слов "холодный",

"мокрый", "скользкий", "теплый", "мягкий", "пушистый", "растаял",

5. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность

6. Активизировать мелкую моторику.

 

Материал:

Игрушки (заяц, белочка, медведь, Снегурочка).

Угощение для животных (Капуста, морковь, шишки, конфеты).

Цветные бусы из льдинок, крупные бусины разных цветов, шнур с жестким кончиком для нанизывания бус.

 

Ход занятия.

 

Воспитатель.

 

- Все вставайте в кружок, сейчас мы с вами поиграем в сказку.

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в лес пошла,

Бусы дивные нашла.

Смотрите какие –

Блестящие, цветные.

Посмотрите.

Потрогайте.

 

Дети.

- Холодные. Скользкие. Мокрые.

 

Воспитатель.

- Почему они такие? Из чего наши бусы?

 

Дети отвечают.

 

Воспитатель.

- Правильно - изо льда. Давайте вместе скажем: ледяные.

 

- Кто же потерял такие красивые бусы?

- Давайте пойдем в лес и поищем их хозяина. А бусы пока положим вот сюда, чтобы не потерять.

- Скажите, а кто живёт в лесу? (заяц, белка, медведь). Мы пойдём в лес и обязательно с ними там встретимся. Давайте возьмём для них угощение. Вот здесь на тарелочке угощения для лесных зверюшек.

 

Далее воспитатель с детьми встают друг за другом и отправляются искать того, кто потерял бусы.

 

Воспитатель.

- Пойдём мы друг за другом. В лесу снега много, среди сугробов протоптана дорожка, вот по ней мы и пойдём, а я вас поведу.

 

Шли мы, шли.

К зайчику пришли,

под ёлкой заинька сидит,

Хвостик у него дрожит.

 

- Давайте его погладим, чтобы он нас не боялся. Посмотрите, на заиньку, какая у него шубка? (мягкая, белая, пушистая) Посмотрите какие ушки, хвостик.

 

Воспитатель.

- А что зайка любит есть?

- А у нас есть для него гостинцы, угостим зайку морковкой и капусткой.

- Спросим у зайки, не терял ли он ледяные бусы?

- Нет, он не терял, но хочет с нами поиграть.

 

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

 

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

 

Кто-то зайку испугал,

Зайка - прыг,

И убежал.

 

Воспитатель.

- Интересно, кто же зайку напугал? Может, этот симпатичный зверек с золотистой шубкой? Кто это? (Белка.)

 

Воспитатель.

- Здравствуй, белочка!

Потрогайте белочку. Какая она? Какие ушки, хвостик?

- А где у неё дом?

Высоко на дереве делает себе домик из веточек. А рядом, в дупле у белочки кладовка. Что она там хранит? Правильно, запасы: грибы, орехи, шишки. Хотите угостить белочку. Чем угостим?

- Спросим белочку, не теряла ли она ледяные бусы? Нет, она не теряла, чьи же они? Идём дальше.

 

Воспитатель.

- Ой, смотрите, сугроб, кто-то там есть.

 

(Заглядывают).

 

- Там мишка живёт, но зимой мишка спит, лапку сосёт. Значит это не его бусы.

Воспитатель.

- Смотрите, домик. Чей же он? А там живёт Снегурочка. Смотрите, она грустная. Давайте её спросим, почему она грустит?

Это Снегурочка потеряла свои ледяные бусы! Давайте вернём их.

- Смотрите, а они тают в тепле. Но мы развеселим Снегурочку. Давайте вместе с ней станцуем!

 

Воспитатель, а следом за ней и дети выполняют движения под музыку «У леса на опушке».

Воспитатель.

- Вот и подошла наша сказка к концу. Мы нашли с вами хозяйку ледяных бус и теперь можем спокойно вернуться в группу. Вам понравилось наше путешествие в сказку? Что вам понравилось, запомнилось больше всего?

 

Дети делятся своими впечатлениями.

 

Опубликовано: 16.03.2022