Влияние компьютера и интернета на развитие и здоровье дошкольника

Автор: Григорьева Диана Андреевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №7 «Созвездие»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Возрастная группа: подготовительная.

Цель: расширение представлений родителей детей дошкольного возраста о положительных и отрицательных сторонах компьютера и интернета.

Задачи:

1. Сформировать у родителей понятие об отрицательном влиянии компьютера и интернета на детей дошкольного возраста.

2. Разработать рекомендации, оказывающие благотворное влияние на организм ребенка дошкольного возраста с помощью компьютера.

Форма проведения: деловая игра, консультирование, групповая работа.

Место проведения: музыкальный зал.

Подготовка: предварительное анкетирование родителей.

Оборудование: интерактивная доска, листы бумаги, ручки, значки двух цветов, листья (для дерева здоровья ребёнка), рисунок дерева.

План проведения:

1.Вводная часть (деление на команды, беседа).

2.Основная часть (просмотр видеофрагмента, мозговой штурм, диагностика анкетирования, выработка рекомендаций).

3.Заключительный этап (подведение итогов, составление дерева здоровья ребёнка).

Ход собрания

Разбиваем родителей на две группы

- Здравствуйте, уважаемые родители. Перед тем, как мы начнём, прошу вас выбрать значок такого цвета, который вам больше нравится и пройти с ним за соответствующий стол.

Задание 1. Мозговой штурм.

Ответы на вопросы:

- Есть ли у вас дома компьютер?

- Пользуется ли им ваш ребёнок?

- С какой целью ребёнок использует компьютер?

- На какие сайты заходит чаще всего?

- Следите ли вы за тем, как ваш ребенок работает за компьютером?

- Знаете ли вы, как правильно работать с компьютером и какое количество времени ребёнок может проработать за компьютером?

- Что вы думаете о защите (блокировки) нежелательного контента для детей?

- Стоит ли у вас на компьютере защита или блокировка сайтов?

Задание 2. Проанализировать видеофрагмент.

Внимание на экран. На экране видеофрагмент, где ребёнок постоянно находится в зависимости от телевизора, компьютера и телефона.

- Как вы думаете, какова тема нашего родительского собрания? Она звучит так: «Влияние компьютера на ребенка». Эта тема сейчас очень актуальна, так как мы живем в век технологий технического прогресса. Благодаря анкетированию в нашей группе мы выяснили следующее:

 

1. Есть ли у вас дома компьютер?

Варианты ответов	Количество родителей	Процентное соотношение
Да	25	100%
Нет	-	-

 

2.Какое количество времени ваш ребёнок проводит за компьютером?

Варианты ответов	Количество родителей	Процентное соотношение
Менее 30 минут	5	20%
Час-два	18	72%
Более двух часов	2	8%

 

3.Знаете ли вы, как обеспечить безопасность ребенка во время работы за компьютером?

Варианты ответов	Количество родителей	Процентное соотношение
Да	3	12%
Нет	22	88%

 

Анкетировать показало, что в нашей группе этот вопрос стоит остро. Большинство не знают, как повысить положительное влияние компьютера на ребенка и как сократить его отрицательные аспекты.

Сегодня с вами разберем положительное и негативное влияние компьютера на ребенка, поговорим о безопасности в Интернете и разработаем рекомендации для правильной работы ребенка за компьютером.

Задание 3. Раскрыть отрицательное и положительное влияние компьютера на ребенка, работая в командах.

- Вы разбились на 2 группы, у каждой группы свой цвет и своя задача: красная команда - раскрывает тему положительное влияние компьютера и Интернета на ребенка, синяя - отрицательного влияния.

Родители работают в группах, совещаются, затем один представитель каждой команды раскрывает свою проблему.

- Хочется отметить, что компьютер и Интернет в современном мире занимают большую часть времени не только у взрослых, но и у детей. Интернет может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на ребенка, поэтому с ранних лет его нужно приучать к информационной культуре.

Однако давайте вернемся к проблеме влияние компьютера на детей. Вместе с красной команды мы выделили следующие положительные моменты:

- компьютер стимулирует воображение ребенка, способствует изучению звуков и речи, развитие понимания иностранной речи;

- стимулирует когнитивное обучение оказывает положительное влияние на развитие аналитических навыков, помогает детям построить логическое мышление и исследовательские навыки;

- использования компьютера поможет улучшить эмоциональное состояние ребенка;

- освоение и прохождение компьютерных игр поможет развить уверенность себе и зрительно-моторную координацию, может помочь развить математические знания, а также мотивация для достижения целей.

Синяя команда, вы согласны с доводами красной команды? Давайте выделим отрицательные аспекты работы за компьютером:

- игры с применением жестокости по отношению к другим персонажам могут развить в ребенке агрессивность. Такие дети более склоны противостоять своим родителям и преподавателям;

- долгая работа за компьютером может вызвать трудности с концентрацией внимания во время занятий;

- чрезмерное воздействие компьютера и его влияние может выработать привычку, а это может привести к сидячему образу жизни, ухудшение здоровья ребёнка: утомлению, эмоциональному стрессу, нервному напряжению, ухудшению осанки, ухудшению зрения, зависимости от компьютера.

Компьютер является незаменимым помощником для психологической и практической подготовки ребенка к школе, но нельзя забывать про правила и нормы работы за компьютером.

Задание 4. Разработка рекомендаций.

Родители в командах разрабатывают рекомендации, помогающие ребенку безопасно проводить время за компьютером. Примеры рекомендации:

- монитор должен быть на жидких кристаллах;

- мебель должна соответствовать росту и возрасту ребенка;

- частое проветривание комнаты, где стоит компьютер, и регулярно влажная уборка;

- равномерное освещение комнаты.

Также очень важна безопасность детей в Интернете. Деятельность детей в Интернете должна находиться под контролем родителей. У дошкольников обычно открытая и доверчивая натура и доброжелательный взгляд на мир. Они гордятся различными приобретенными начальными умениями, навыками и знаниями. Ребенок, как правило, легко осваивает Интернет, обучается основным навыкам работе с ним. И хотя кажется, что он может успешно играть в компьютерные игры, ему требуется помощь взрослого при поиске сайтов и интерпретации информации.

Следует обратить пристальное внимание на временные рамки работы за компьютером:

- ребенку до 5 лет нежелательно работать с компьютером;%

- ребенку 5-7 лет можно проводить время за компьютером не более 10-15 минут в день 3-4 раза в неделю;

- учащимся 1 класса - 10 -15 минут день.

Монитор должен стоять на расстоянии не менее 60 см от окна, при этом на экран не должны попадать блики от окна или других источников освещения. Для этого необходимо перекрыть попадание света на компьютер с помощью нетемных штор или жалюзи.

Монитор компьютера должен располагаться на уровне глаз ребенка или чуть ниже. Для работы с компьютером желательно естественное освещение, то есть дневной свет, так как только он содержит в себе весь цветовой спектр. Настольную лампу нужно выбирать по принципу наибольшего соответствия естественному свету. Нельзя использовать неоновые лампы, так как они дают рассеянный свет, у них присутствует недостаток цветового спектра, и они не способны создать четкую тень. Работа с неоновыми лампами провоцирует сильное напряжение глаз, снижение зрения, вызывает повышение возбудимости у ребёнка.

Мебель рабочего места должна быть удобной и соответствовать возрасту ребенка. Стул должен быть со спинкой, а под ноги желательно поставить специальную подставку.

Задание 5. Дерево здорового дошкольника.

- Как же ещё можно снизить отрицательное воздействие компьютера на ребенка? На ваших столах лежат листья, на них вы можете написать свой совет и приклеить этот лист на дерево здоровья дошкольника.

Уважаемые родители, я надеюсь, что наше собрание дало вам почву для размышления и не прошло зря. Всем спасибо за внимание. На выходе из зала вы можете взять буклет с полезными советами на тему «Как ребенок должен работать за компьютером».

 

 

Список использованной литературы:

1. Дошкольник и компьютер: медико - гигиенические рекомендации/ под. ред. Л. А. Леоновой, А. А.Бирюкович и др. -М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: НПО «МОДЭК». - 2004.

2. Новоселова, С. Л. Компьютеры в подготовительной к школе группе / С.Л. Новоселова, Л. Габдулисламова, М. Каримов //Дошкольное воспитание. - 1989. - №10.

3. Шувалова Н.Ю., Войскунский А.Е., Гусев А.Н., Батенова Ю.В., Полутина Н.С. К вопросу о развитии познавательной активности у старших дошкольников в процессе компьютерной игры // Психология. № 1, 2008, с. 60-64.

 

Анкета

Уважаемые родители, ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Если ли у вас компьютер дома?

- да;

- нет.

2. Для чего ребёнок в вашей семье обычно используют компьютер?

- для просмотра сказок мультфильмов;

- для игр;

- свой вариант __________;

- ребёнок не пользуется компьютером.

3. Следите ли вы за тем, чем ребенок занимается за компьютером?

- да;

- нет;

- стараюсь, но не всегда получается.

4. Что вы можете сказать про себя …

- провожу большое количество времени за компьютером;

- редко сижу за компьютером;

- не работают за компьютером.

5. Сколько ваш ребенок проводит времени перед телевизором, компьютером, телефоном в течение дня?

- менее 30 минут;

- час – два часа;

- более двух часов.

6. Знаете ли вы, как обеспечить безопасность ребенка во время его работы за компьютером?

- Да;

- нет.

 

Опубликовано: 22.01.2021